Bedzie pytanie do tabelki,gdzie studenci i agenci szacuja wartosc domu,
Kiedy dokonujemy atrybucji lub w jakiej sytuacji uruchomilbys mechanizm artybucji?
Podstawowy blad atrybucji
Egotyzm i egocentryzm
Agresja
Agresja interpersonalna
Agresja proaktywna
Intra i interpersonalne konsekwencje katharsis
Cos do wykresu Efekty modelowania a konsekwencje agresywnego zachowania
Kiedy doznajemy frustracji,wielkosc frustracji
Jak wyjasnic zachowanie agresywne-pyt.do legendy
Kozioł ofiarny
Czarna owca
Uwarunkowania zach.agresywnego w tlumie-anonimowosc
Socjalizacja
Proces aktywnego nabywania przez człowieka oczekiwań, system wartości, wzorców zachowań i norm środowiska społecznego
Odrzucanie wszelkich norm determinizmu środowiskowego
Założenie o aktywnym i twórczym kształtowaniu przez człowieka swoich procesów życiowych i uczenia się
Efektem procesu socjalizacji jest ukształtowanie się osobowości jednostki, jej uzupełnienie i zarazem indywidualizacja
Rodzaje socjalizacji
Pierwotna- nabywanie wzorców zachowań i podstawowych ról społecznych w środowisku rodzinnym, w okresie dzieciństwa
Uczenie się języka, rozumienie roli dziecka
Internalizacja wartości, postaw i wzorców zachowań; przebiega najczęściej w warunkach silnej więzi emocjonalnej w stosunku do rodziców
Wtórna- nabywanie norm, wzorców zachowań obowiązujących w pozarodzinnym środowisku społecznym tj. szkoła, grupa rówieśnicza
Uczenie się jak wypełniać rolę ucznia, męża, ojca; jak wywiązywać się z obowiązku zawodowego
Socjalizacja pierwotna wpływa na sposób odbioru socjalizacji wtórnej
Socjalizacja wtórna nie wymaga więzi emocjonalnej z innymi
Zjawisko akceleracji rozwoju
Przyśpieszenie rozwoju dzieci i młodzieży w kolejnych pokoleniach
Dotyczy różnych sfer rozwojowych( fizyczne, umysłowe, społeczne)
Przykłady akceleracji: wysokość i masa ciała, wiek dojrzewania płciowego
Przemiany cywilizacyjne oraz wymogi środowiskowe jako prawdopodobne czynniki odpowiadające za akcelerację
Metoda korelacyjna
Metoda korelacyjna( BĘDZIE Z TEGO PYTANIE NA EGZAMINIE)- polega na pomiarze dwóch lub więcej zmiennych i oszacowaniu relacji między nimi; współczynnik korelacji który mieści się w przedziale od 1 do -1
Korelacja dodatnia- wzrostowi wartości jednej zmiennej towarzyszy wzrost wartości drugiej zmiennej np. korelacja między wzrostem a wagą człowieka, samoocena a osiągnięcia szkolne( na egzaminie nie zaznaczać pytań typu: jedzenie batonów wpływa na wzrost wagi)
Korelacja ujemna- wzrostowi wartości jednej zmiennej towarzyszy spadek wartości drugiej zmiennej np. korelacja między wiekiem a sprawnością fizyczną, liczba przyjaciół a poczucie osamotnienia; ( nie zaznaczać odpowiedzi typu gry komputerowe mają wpływ na agresję)
Korelacja to związek/ współwystępowanie zmiennych, ale nie wiemy jaki mają wpływ na siebie!!!!( egzamin)
Ograniczenia:
- umożliwia wyłącznie stwierdzenie, że dane zjawisko ma miejsce bez wskazania zależności przyczynowo- skutkowej( nie kontroluje wpływu)
- słaba kontrola nad zmiennymi ubocznymi ale możliwość spełnienia postulatu o prowadzeniu badań w duchu podejścia ekologicznego
Zmienna zależna i niezależna
Metoda eksperymentalna
Zmienna niezależna: zmienna, którą badacz manipuluje, zakładając, że jest ona przyczyną zjawiska
Przykład: obserwacja agresywnego modela, liczba świadków zdarzenia
Zmienna zależna: zmienna, którą badacz mierzy, sprawdzając, czy na jej wartość ma wpływ zmienna niezależna
Przykład: podjęcie przez dzieci identycznego zachowania co model, udzielenie pomocy
Statusy tozsamosci-pyt do tabelki
Rodzaje tożsamości
Zjawisko akcentuacji
Dysonans poznawczy
Sposoby redukcji dysonansu poznawczego
Uniwersalny charakter stereotypu spiskowego
Rola słuchu fonematycznego
POJĘCIE SŁUCHU FONEMATYCZNEGO:
Umiejętność identyfikowania, słuchowego rozróżniania dźwięków mowy, określanych mianem fonemów
Dzięki słuchowi fonematycznemu możliwe jest odróżnienie jednej głoski od drugiej, nawet jeśli są do siebie podobne (np. b-p)
Zdolności percepcyjne noworodka
ZDOLNOŚCI PERCEPCYJNE NOWORODKA:
umiejętność skupienia oczu na jednym punkcie (punkt ogniskowy 20-25 cm.)
umiejętność rozróżniania dźwięków w skali głosu ludzkiego o różnej głośności i wysokości
umiejętność lokalizacji przedmiotu na podstawie wydawanego dźwięku
rozróżnianie głosu matki, preferencja dla głosów kobiecych
znajomość czterech podstawowych smaków (słodki, kwaśny , słodki, słony)
umiejętność odróżnienia zapachu matki od innych kobiet
preferencja do patrzenia na osoby atrakcyjne, mówiące i uśmiechnięte
Style przywiązania
Pamięć biograficzna
Skrypt
Cecha
Akomodacja
Asymilacja
Akceleracja
UTO (Ukryta Teoria Tożsamości)
Rodzaje katharsis
Randomizacja
- losowy podział osób badanych do grupy eksperymentalnej i grupy kontrolnej np. podział za pomocą kul białych i czarnych
Skąpiec poznawczy
Koordynacja intermodalna
Przykłady zmian monotonicznych
Pamięć proceduralna
Pamięć sensoryczna
Metapoznanie
Założenia teorii przywiązania
Prospołeczność
Tożsamość rozproszona wg Marcii
Poznanie społeczne
Heurystyka zakotwiczenia
Efekt fałszywej powszechności
Stereotypy
Algorytm
Pamięć procesualna
Uspołecznienie
Uprzedzenie
Preadaptacja funkcjonalna
SPOŁECZNA PREADAPTACJA NOWORODKA:
Gotowość dziecka do kontaktu z opiekunem
Preadaptacja strukturalna: specyficzna wrażliwość percepcyjna
Preadaptacja funkcjonalna: specyficzna gotowość do reagowania określonymi wzorcami zachowania