Region - umownie wydzielony obszar, względnie jednorodny, różniący się od terenów sąsiednich cechami naturalnymi bądź nabytymi na przestrzeni dziejów.

Cechy różnicujące regiony można podzielić na dwie grupy - naturalne i antropogeniczne. Te pierwsze to najczęściej położenie geograficzne i cechy przyrody ożywionej lub nieożywionej. Istotnymi dla regionalizacji cechami antropogenicznymi bywają najczęściej odrębność językowa, religijna lub etniczna zamieszkującej region społeczności oraz cechy lokalnej gospodarki. Odpowiednio do tego wyodrębnia się:

regiony naturalne (fizycznogeograficzne), klimatyczne, zoogeograficzne itp.)

regiony kulturowe (o wspólnych cechach kulturowych),

regiony gospodarcze (o wspólnych centrach bądź powiązaniach gospodarczych - przemysłowe, rolnicze, itp.),

regiony administracyjne (wyodrębnione prawnie jednostki administracji terenowej - podział administracyjny).

Regiony wydziela się w celu przestrzennego usystematyzowania materiału naukowego (regionalizacja).

Regionalizm- dążenie do ożywienia życia kultur. i nauk. poszczególnych dzielnic kraju przy zachowaniu ich odrębności kulturowych.

- tendencja, ruch społeczny, oparty na lokalnej kulturze, lokalnych potrzebach i aspiracjach.

-prąd społeczno- kulturowy dążący do zachowania swoistych cech kulturowych, ich odnowa i propagowanie,

- tendencja społeczna przejawiająca się dążeniem zachowania ukształtowanych w procesie historycznym odrębności regionalnych kulturowych ( gwara, folklor i tradycji),

Regionalizm wyznacza:

1) kulturę regionu- oznacza jako całokształt wytworów człowieka regionu,

2) jest gwarantem zachowania kultury,

3) terytorium, przestrzeń działalności społeczności regionu.

Regionalizm postrzega się w dwóch aspektach:

1) przedmiotowym- terytorium,

2) podmiotowym- subiektywna działalność społeczeństwa regionu.

Patriotyzm lokalny - umiłowanie i przywiązanie względem własnej, lokalnej ojczyzny, (tzw. mała ojczyzna) - miejsca zamieszkania lub urodzenia. Podobnie jak patriotyzm w swym szerszym znaczeniu, patriotyzm lokalny opiera się na otwartości względem innych jednostek bądź grup. W małej ojczyźnie widoczne są procesy przekształcania się jednostki w obywatela a grupy mieszkańców we wspólnotę społeczną, czyli zbiorowość skupioną wokół określonych wartości i celów.

Dlaczego uczymy historii regionu:

• Rozbudzanie indywidualnych zainteresowań ucznia historią, kulturą i tradycją własnego regionu.

• Rozwijanie wiedzy o własnym regionie.

• Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez rozwój tożsamości regionalnej.

• Kształcenie umiejętności poszukiwania, gromadzenia i wykorzystywania wiedzy z różnych dyscyplin i różnych źródeł (źródła pisane i mówione).

• Docenianie walorów własnego regionu – jego kultury, tradycji, obyczajów.

• Kształcenie umiejętności posługiwania się zdobytą wiedzą w życiu codziennym.

• Uczenie się odpowiedzialnego i aktywnego uczestniczenia w życiu społeczności lokalnej.

Budowanie więzi emocjonalnej ucznia ze społecznością lokalną

Kącik regionalny: eksponaty dotyczące regionu, wyposażenia domów, fotografie, narzędzia, prace wykonane przez uczniów,