Orneta 28 czerwiec 2013r

Opinia Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 1 w Ornecie dotycząca programu własnego

„ Edukacja ekologiczna w Przedszkolu”

Rada Pedagogiczna Przedszkola Nr w Ornecie pozytywnie opiniuje program własny „ Edukacja ekologiczna w przedszkolu” autorstwa Pani mgr J. Przytuły, Pani mgr D. Krasińskiej oraz Pani mgr M. Czaplińskiej i dopuszcza do realizacji w roku szkolnym 2013/2014.

Program ekologiczny „ Edukacja ekologiczna w przedszkolu” skierowany jest na potrzeby dziecka, potrzeby środowiska przedszkolnego oraz potrzeby rodziców w zakresie ekologii. Zwraca szczególną uwagę na wielostronne uczestnictwo dzieci w  działaniu, przeżywaniu, poznawaniu i ochronie otaczającej ich przyrody. Podstawą zrozumienia, że człowiek jest częścią przyrody, jest kontakt z nią. Dlatego kształtowanie postaw proekologicznych według założeń programu odbywać się będzie w kontakcie ze środowiskiem przyrodniczym, ponieważ nie można uczyć szacunku do czegoś czego się nie zna.

Realizacja programu daje dzieciom szansę bezpośredniego obcowania z przyrodą, poprzez osobiste przeżycia i aktywne działania na rzecz ochrony środowiska. Kluczową role w przekazywaniu treści edukacji ekologicznej pełni nauczyciel. Jego zadaniem jest przede wszystkim, w porozumieniu z rodzicami, budowanie od najmłodszych lat u dzieci takiego systemu wartości, w którym środowisko naturalne jest dobrem naczelnym. Równocześnie to nauczyciele mają motywować dzieci do podejmowania działań korzystnych dla środowiska, które z czasem powinny stać się dla nich czymś zupełnie naturalnym i zrozumiałym.

Cele, zadania i tematyka zostały opracowane interesująco, wskazując właściwy kierunek do realizacji. Program ma na celu kształtowanie wrażliwości oraz odpowiedzialnego i racjonalnego stosunku do środowiska przyrodniczego. Główne założenia programu mają na celu:

- rozbudzanie świadomości ekologicznej,   

- kształcenie postawy odpowiedzialności za stan środowiska,

-poznanie współzależności między człowiekiem, a środowiskiem, 

-współudział rodziców w edukacji ekologicznej.

Tak sformułowane cele stwarzają warunki do kształtowania u dziecka postawy proekologicznej, zdolności poznawania zjawisk przyrodniczych i społecznych oraz poczucia więzi z przyrodą i ludźmi jako częścią najbliższego środowiska.

Ponadto program uzupełniają przykłady scenariuszy do wykorzystania w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.