METODY ROZWIĄZYWANIA ZADAŃ TEKSTOWYCH W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM

1. Metody rozwiązywania zadań prostych:

• Rozwiązywanie konkretne (symulacja) – przedstawienie sytuacji zadaniowej za pomocą konkretów i dokonywaniu na nich prób.

• Rozwiązywanie rysunkowe – polega na rysowaniu przedmiotów, o których mowa w treści zadania lub oznaczeniu symbolicznym np. pętla.

• Rozwiązywanie słowne – polega na określeniu działania, ustaleniu w pamięci wyniku i ustnym sformułowaniu odpowiedzi.

• Rozwiązywanie z zapisem działań (sposób arytmetyczny) – polega na napisaniu działania i uzasadnieniu zapisu.

• Rozwiązywanie na modelu osi liczbowej.

• Rozwiązywanie algebraiczne – polega na ułożeniu równania, w którym niewiadomą możemy oznaczać za pomocą okienka lub symbolu literowego „x”.

• Rozwiązywanie za pomocą grafu strzałkowego

• Rozwiązywanie za pomocą drzewka

• Rozwiązywanie za pomocą tabelki funkcyjnej – polega na sporządzeniu tabelki pionowej lub poziomej

• Rozwiązywanie z wykorzystaniem wiadomości o zbiorach

• Rozwiązywanie za pomocą Cuisenaire’a (liczby w kolorach)

• Rozwiązywanie za pomocą pętli i strzałek – należy stosować do takich zadań, w których dane przedstawić można za pomocą grafów lub ilustracji

1. Metody rozwiązywania zadań złożonych:

• Metoda syntetyczna (dedukcji) – to wyciągnięcie wniosków z tego, co już wiemy. Rozwiązywanie zaczynamy od pytania „czego można się dowiedzieć na podstawie danych w zadaniu?”. Kolejno dobieramy dane i wyznaczamy niewiadome, aż do uzyskania ostatecznego rozwiązania całego zadania.

• Metoda analityczna (redukcje) – zaczynamy od pytania zawartego w treści zadania, gdyż pobudza ono uczniów do myślenia i nadaje mu kierunek.

• Metoda syntetyczno – analityczna – rozpoczynamy metodą analityczną 9zadajemy pytanie z zadania), przekład dokonanej analizy na działania matematyczne przebiega metodą syntetyczną.