W. HEMMERLING |
M. PORĘBSKA |
I. WAGA |
H. MOROZ |
G.POLYA |
I. etap pierwszy - zapoznanie się z zadaniem 1. przeczytaj uważnie zadanie 2. powiedz krótko o czym jest zadanie 3. powtórz pytanie lub ułóż pytanie jeśli go brakuje
II. etap drugi - rozwiązanie zadania 1. przedstaw warunki zadania za pomocą dostępnych ci liczmanów 2. powtórz z pamięci to, co wykonałeś 3. przedstaw krótko zadanie np. w postaci rysunku, grafu 4. powiedz co oznacza każda z podanych liczb i symboli 5. jak przewidujesz wynik rozwiązania? 6. napisz rozwiązanie
III. sprawdzenie rozwiązania 1. sprawdź, czy rozwiązanie odpowiada warunkom zadania (różnymi sposobami) 2. porównaj wynik rozwiązania z wynikiem, który przewidywałeś 3. zapisz krótko odpowiedz |
I. zapoznanie się z zadaniem 1. czytanie pojęć ze zrozumieniem 2. rozróżnianie danych 3. poznawanie pytań 4. wydobycie z tekstu zagadnienia do wykonania
II. rozwiązanie 1. pomysły rozwiązania 2. sposoby rozwiązania 3. stosowanie schematów
III. sprawdzenie wyników rozwiązania 1. porównywanie otrzymanych wyników z przewidywanymi wcześniej 2. zastanowienie się czy zadanie można rozwiązać inaczej 3. odczytanie pytania z zadania i formułowanie na nie odpowiedzi |
I. zrozumienie zadania 1. wzbudzenie motywacji do podjęcia rozwiązania zadania 2. zapoznanie się z treścią 3. analiza zadania
II. proces rozwiązania zadania 1. układanie planu rozwiązania 2. planowanie metody rozwiązania 3. poszukiwanie i ustalanie rozwiązań 4. wykonanie planu 5. wybór rozwiązania zadania
III. sprawdzenie - ocena rozwiązania 1. odniesienie rozwiązania (otrzymanej wielkości do poszukiwanej) do danych w zadaniu 2. refleksja nad procesem rozwiązania |
1. zapoznanie uczniów z treścią zadania 2. odpowiedz na pytanie dotyczące niezrozumienia wyrazów, symboli i problemów 3. samodzielne lub zespołowe próby rozwiązania problemu 4. dyskusja na temat wyników, trudności i błędów 5. prezentacja różnych sposobów rozwiązań i ustalanie najbardziej racjonalnego, najciekawszego i oryginalnego 6. samodzielne poprawienie błędów. |
|