JESIEŃ W PARKU” SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
DLA KLASY II
1. Cykl zajęć: Pokonujemy tory przeszkód w terenie.
2. Temat: Jesień w parku.
3. Miejsce ćwiczeń: Teren naturalny w pobliżu szkoły- park, las.
4. Ćwiczący: Uczniowie klasy II / około 24 osób /
5. Czas trwania zajęć: 45min
6. Cele zajęć: Umiejętności:
Uczeń: - wykazuje się umiejętnością pokonywania naturalnego toru przeszkód,
- łączy bieg, skok i rzut na torze przeszkód,
- umiejętnie wykorzystuje warunki terenowe do podnoszenia własnej sprawności.
Sprawności:
Uczeń: - doskonali wytrzymałość, szybkość i orientację poprzez aktywny udział w zabawach i pokonywaniu toru przeszkód.
Wiadomości:
Uczeń:
- zna zasady bezpiecznej organizacji zajęć ruchowych w terenie,
- wie, jaki powinien być odpowiedni strój do zajęć na powietrzu.
Postawy:
Uczeń: - angażuje się w zabawy grupowe,
- odpowiednio zachowuje się podczas marszu,
- umie odpowiednio zachować się w sytuacjach zwycięstwa i porażki oraz przestrzega zasady „fair play”,
- szanuje naturalne środowisko.
Przyrządy i przybory: pomoce naturalne /szyszki, liście, drzewa, kamienie, patyki, krzaki, dołki /, gwizdek.
Metody pracy: zabawowo- naśladowcza, bezpośredniej celowości ruchu ( zadaniowa )
1. Czynności organizacyjno- porządkowe.
Zbiórka na boisku przed szkołą. Sprawdzenie gotowości do ćwiczeń w terenie- ocena stosowności ubioru. Sprawdzenie obecności. Omówienie zadań lekcji i zasad bhp. Uszeregowanie kolumny wyjściowej.
2. Motywacja do ćwiczeń fizycznych.
Poznanie powyższych zabaw przyda się wam w czasie spędzania wolnego czasu po zajęciach lekcyjnych, np.: podczas spacerów z rodzicami po parku lub lesie. Doskonalić będziecie sprawność fizyczną.
3. Zabawa ożywiająca
1. „Wirujące listki”
Uczniowie biegną, podskakują i maszerują w rytmie podawanym przez nauczyciela. Zatrzymują się w takiej pozycji, w jakiej zastała ich przerwa.
2. „Spadające liście”
Uczniowie w trakcie marszu naśladują swoim ciałem ruch spadających liści.
3. „Łapiemy liście”
Uczniowie wykonują skręty tułowia w prawo i w lewo z rękoma wyciągniętymi w bok.
4. „Omijamy kałuże”
W trakcie marszu uczniów do wyznaczonego miejsca nauczyciel podaje komendy:
- „Uciekamy przed deszczem” uczniowie szybko maszerują.
- „Świeci słońce”- zwalniają tempo marszu.
- „Omijamy kałuże”- przeskakują przez wyimaginowane kałuże.
5. „Jesienne cienie”
Uczniowie dobierają się w pary. Idą jedno za drugim. To, które jest z tyłu, naśladuje ruchy idącego z przodu.
Zabawy te zastąpią rozgrzewkę i sprawią, że przejście do głównego miejsca zajęć odbędzie się sprawnie.
Można wykorzystać do podawania rytmu bębenek lub gwizdek.
CZĘŚĆ II – GŁÓWNA
4. Organizacja zajęć
Po przybyciu na miejsce ćwiczeń dajemy dzieciom chwilowy odpoczynek.
Cel- rozpoznanie pobliskiego terenu.
Po określonym czasie przystępujemy do realizacji zadań – zabaw i toru przeszkód. 5. Zabawa orientacyjno – porządkowa.
1. „Znajdujemy budki dla ptaków”
Uczniowie swobodnie biegają po wyznaczonym przez nauczyciela terenie.
Na jego znak uczniowie łączą się w trójki. Dwie osoby tworzą z podniesionych rąk budkę, a trzecia jest ptakiem, który się tam chowa.
2. „Ptaki szykują się do odlotu”
Uczniowie swobodnie poruszają się w podskokach. Na sygnał nauczyciela łączą się w pary i podają sobie skrzyżowane ręce. Uczeń, który nie odnajdzie swojej pary zastępuje nauczyciel w podawaniu komendy.
6. Tor przeszkód
Uczniowie w parach stają naprzeciw siebie. Nauczyciel przechodząc przez „środek” par oddziela uczniów od siebie tworząc w ten sposób dwie drużyny, które ustawiają się obok siebie przed przygotowanym wcześniej torem przeszkód.
- bieg slalomem między krzaczkami lub ułożonymi kamieniami,
- bieg po powalonym drzewie /dzieci z małego rozbiegu wskakują na drzewo i przechodzą po nim jak po kładce/,
- wyskok do gałęzi,
- dotknięcie drzewa i zatrzymanie się na linii obok drzewa,
- rzut kamieniem lub szyszką do celu /cel znajduje się nad ziemią, np.: kretowisko lub ustawione patyki/ ,
- powrót na linię startu przeskakując powalony pień z jednej strony na drugą,
- upoważnienie następnego zawodnika do startu dotknięciem ręki.
Każdy z uczniów dwukrotnie lub trzykrotnie pokonuje tor przeszkód. Zawody wygrywa drużyna, która prawidłowo wykona wszystkie zadania i pierwsza zakończy bieg.
CZĘŚĆ III- KOŃCOWA
7. Ćwiczenia korekcyjno-uspokajające.
1. Swobodny marsz uczniów w kierunku szkoły. Na umówiony sygnał gwizdka uczniowie przyjmują określoną pozycję (np. stają, przykucają, podskakują).
2. Zbieranie materiału przyrodniczego- każdy z uczniów zbiera dowolne rzeczy, np.: liście, żołędzie, kasztany, patyczki itd.
3. Marsz na wspięciu ze wznoszeniem rąk w górę. Uczniowie trzymając ręce w górze unoszą zebrane rzeczy, np.: liście. Następnie opuszczają ręce i trzymają je przy boku.
Zwrócenie uwagi na wysokie unoszenie pięt i rąk.
8. Czynności porządkowe-podsumowanie lekcji
Zbiórka przy szkole. Omówienie zajęć. Ocena aktywności. Wystawienie ocen. Pożegnanie uczniów.