Pedagogika specjalna definicje:
Wg Sękowska:
Pedagogika specjalna – jest dyscypliną zajmującą się osobami obarczonymi niepełnosprawnością oraz ich rehabilitacją, a także osobami niedostosowanymi społecznie i ich resocjalizacją
Wg Lipkowski:
Pedagogika specjalna – to teoria i praktyka wychowania jednostek upośledzonych.
Cele pedagogiki specjalnej wg Lipkowskiego
Cele i zadania wg Kościelaka
Pedagogika specjalna bada rzeczywistość wychowawczą w pewnych aspektach (wg Sękowska)
Funkcje pedagogiki specjalnej
Cele pedagogiki specjalnej wg Lipkowskiego:
humanitarny – jednostce upośledzonej i słabszej należy zapewnić szczególne prawa do pomocy w uzyskaniu pełni rozwoju i uznania w środowisku społecznym; każdy człowiek ma prawo do normalnego trybu życia
wychowawczy - jednostkę upośledzoną należy wszechstronnie kształcić i umożliwić jej optymalny rozwój, aby jak najlepiej mogła spełniać swoje zadania społeczne
ekonomiczno - utylitarny – jednostkę upośledzoną należy przygotować jak najlepiej do przyszłych sytuacji w pracy zawodowej (przygotowanie do pracy i życia)
antropologiczny – dążenie do maksymalnego usamodzielnienia jednostki upośledzonej i aktywnego jej udziału w realizowaniu zadań społecznych.
Cele i zadania wg Kościelaka
maksymalne i wszechstronne ukształtowanie całej osobowości jednostki niepełnosprawnej
najlepsze przystosowanie jej do życia w społeczeństwie
osiągnięcie jak najpełniejszego usamodzielniania we wszystkich jego postaciach i zakresach (samodzielność motoryczna, psychiczna, materialna, zawodowa i terytorialna)
docenianie ważność i znaczenia poczucia kontroli i samooceny, które są podstawą adekwatnej do rzeczywistości samoakceptacji, samokierowania, samorealizacji.
Pedagogika specjalna bada rzeczywistość wychowawczą w pewnych aspektach (wg Sękowska):
etiologia (przyczyny)
profilaktyka (zapobieganie)
fenomenologia (zjawiska i objawy towarzyszące niepełnosprawności))
terapia (korygowanie, usprawnianie, leczenie, wychowanie)
Funkcje pedagogiki specjalnej:
opisowa - opisuje zjawisko niepełnosprawności, specyfika
teoretyczna – doświadczenia w postaci pojęć, przełożone na teorie
praktyczna – konkretne działania
normatywna - ustalanie norm, zasad, celów; ustalenie cech nauczyciela