Kształcenie Obywatelskie
Kształcenie Obywatelskie - jak słusznie dowodzi A.V. Kelly, kształcenie obywatelstwa aktywnego i krytycznego w kontekście demokratycznym i na rzecz społeczeństwa demokratycznego, wymaga, by edukacja spełniała przynajmniej trzy następujące wymogi: wspierała zrozumieniu procesów i procedur demokratycznych i przyczyn, dla których są one tak ważne; pomagała w wykształceniu odpowiednich umiejętności i sprawności pozwalających na uczestnictwo w tych procesach i procedurach w tym zdolności dokonywania opartych na znajomości rzeczy (dobrym poformowaniu) wyborów; promowała zdolność stałej i krytycznej oceny owych procesów, praktyk, wraz z praktykami służącymi do ich wdrażania, a ciągłego ich oceniania i podważania. Konstruktywne obywatelskie nieposłuszeństwo rozumiane, jako pozbawione przemocy świadome niepodporządkowanie się prawom, praktykom czy decyzjom, zmierzające do udoskonalenia społecznego porządku w jakimś jego poszczególnym punkcie, przy generalnej lojalności wobec demokratycznego systemu1.
M. Dudzikowa, O prawomocności autorytetu w edukacji, Problemy opiekuńczo - wychowawcze, nr 7/2006, s. 55.↩