Konspekt zajęć korekcyjno-kompensacyjnych – matematyka

Temat: Kształtowanie rozumowania operacyjnego w zakresie stałości ilości nieciągłych - Karciane domki

Rodzaj ćwiczenia	Cel ćwiczenia	Przebieg ćwiczenia	Pomoce
I Część organizacyjno-mobilizująca
Zabawa integrująca	Wdrażanie do koncentracji na bodźcu słuchowym	Dzieci stoją w szeregu. Jedno wychodzi na środek i staje tyłem do pozostałych. Wskazane dzieci mówią dzień dobry. Zadaniem jest odgadnięcie osoby mówiącej.
Zabawa Domki i drogi	Doskonalenie orientacji przestrzennej i sprawności grafomotorycznej	Dzieci rysują na arkuszu A0 20 domków. Wewnątrz każdego z nich piszą liczby od 1 do 20. Następnie na przemian łączą kolejne domki liniami, starając się, aby żadna się nie przecięła. Każda przecięta linia oznacza utratę punktu.	Arkusz papieru ołówki
Zabawa Katastrofa	Wyrabianie precyzji ruchów. Uwalnianie z napięć.	Na stosie kart do gry buduje się karciany domek. Potem przemiennie wyjmuje się po karcie tak, aby nie zburzyć domku. Gra kończy się w chwili katastrofy – zburzenia domku. Wygrywa to dziecko, które zbierze więcej kart.	Karty do gry
II Część efektywnej i intensywnej pracy korekcyjno-kompensacyjnej
Dobieranie w stosunku 1 do 1	Doskonalenie ustalania równoliczności zbiorów	Jedno z dzieci wymienia zdobyte karty na fasolki w stosunku 1 do 1. Następnie zestawiają karty i fasolki w pary, aby wyodrębnić zbiory o jednakowej liczby elementów. Odkładają taką liczbę elementów, aby zbiory były równoliczne.	Karty i fasolki
Przekształcenia w układzie elementów	Stymulowanie myślenia operacyjnego w zakresie stałości ilości nieciągłych	N-l dokonuje różnorodnych przekształceń, dotyczących położenia elementów zbiorów kart i fasolek, bez zmiany ich liczebności. Po każdym przekształceniu dziecko określa, których elementów jest więcej.	Karty fasolki
Wykonanie rysunku	Wdrażanie do sprawnego przechodzenia od reprezentacji en aktywnej do ikonicznej	Dziecko rysuje w jednym rzędzie karty, a drugim fasolki. Za pomocą pętli łączy w pary karty i fasolki, a następnie wnioskuje o równoliczności.	Kartka kredki
III Część relaksacyjno-odprężająca
Origami Domek	Usprawnianie motoryki małej i orientacji przestrzennej	Dziecko składa domek z papieru. Ozdabia go wg inwencji własnej.	Wycinanki
IV Część podsumowująca
Rozmowa na temat zajęć	Wyrabianie adekwatnej samooceny	Rozmowa na temat zajęć. Analiza efektów działań w kontekście mocnych i słabych stron.