Hospitacja Nr…. SP Nr 8
Data:
Temat: Zabawy orientacyjno - porządkowe.
Cele lekcji:
1.Umiejętności:
-uczeń doskonali swoje umiejętności organizacyjno-porządkowe,
2.Zdolności kondycyjno- koordynacyjne:
-kształtowanie koordynacji ruchowej, orientacji w przestrzeni,
-rozwijanie cech motorycznych – szybkości, zwinności, siły,
3.Wiadomości:
-zasady fair play
4.Wychowawczy:
-uczeń jest zdyscyplinowany, zmobilizowany i zaangażowany w wykonane ćwiczenia,
-współpraca i rywalizacja w grupie,
-kształtowanie dyscypliny na lekcji,
| Tok lekcji | Przebieg lekcji | Uwagi organizacyjno- metodyczne |
|---|---|---|
Część I wstępna Zorganizowanie grupy, sprawdzenie gotowości do zajęć. Motywacja do zajęć w lekcji. Zabawa ożywiająca Ćwiczenia kształtujące wolne (rozgrzewka) Cz. II główna Zabawa orientacyjno-porządkowa Zabawa na czworakach Zabawa z dźwiganiem Zabawa bieżna Zabawa rzutna Zabawa bieżna (o mniejszym natężeniu) Ćwiczenia korektywne Cz. III końcowa Zabawa uspokajające Czynności organizacyjne i wychowawcze. |
1.Zbiórka w dwuszeregu. 2.Powitanie. 3.Sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć. 1.Podanie tematu lekcji. 2.Zachecenie do owocnej pracy. 3.Wytworzenie przyjemnej atmosfery. „Berek parami” Ćwiczący dobierają się parami, trzymają się za ręce. Parę berków oznaczamy szarfą. Przed złapaniem można się uchronić przyjmując pozycję- plecami do siebie Bieg dookoła sali: -krążenie ramion w przód i w tył, -skip A -skip C W luźnej rozsypce: -krążenie głową , -skłony głowy w przód i w tył, - krążenie nadgarstków, - skrętoskłony - krążenie tułowia, następnie bioder, - w rozkroku skłony w przód z pogłębieniem , następnie do prawej i lewej nogi, - krążenie kolan i w stawie skokowym W klęku podpartym: -na raz koci grzbiet na dwa plecy wklęsłe, - jedna noga w tył, wymachy i zmiana nogi „Pająk i muchy” Dzieci w rozsypce biegają z brzęczeniem i bzykaniem w różnych kierunkach; na hasło "pająk idzie" zastygają w bezruchu. Pająk wychodzi na łowy obserwując bacznie muchy. Obchodzi je, jeśli któraś drgnie, zabiera ją do swojej „Szarfy kolorki” Uczniowie biegają po sali, nauczyciel unosi różne szarfy do góry. Uczniowie w zależności od koloru szarfy przyjmują odpowiednie pozycje lub zadania „Czaty na czworakach” Uczestnicy zabawy ruszają na czworakach z linii startu starając się jak najszybciej dostać do stojącego na czatach. Ten jednak od czasu do czasu odwraca się niespodziewanie w ich stronę. W tym momencie posuwający się stają nagle w bezruchu. Kto poruszy się w momencie obejrzenia się czatującego, ten musi się cofnąć o ustaloną odległoś lub na linię startu. Kto pierwszy dotrze do czatującego wygrywa i zdobywa prawo zajęcia jego miejsca w ponownym podchodzeniu. „Budowanie piramidy” Przed każdym rzędem leżą trzy piłki lekarskie. Na sygnał pierwszy z każdego rzędu przenosi pojedynczo na półmetek trzy piłki, z których buduje piramidę (dwie piłki na dole, jedna na górze). Po zbudowaniu piramidy wraca biegiem na koniec swojego rzędu. Bieg rozpoczyna drugi z rzędu, który przenosi pojedynczo piłki z piramidy zbudowanej na półmetku i buduje taką samą piramidę ale na linii startu. Wyścig kończy się kiedy ostatni z rzędu zbuduje piramidę. Zwycięża rząd, który szybciej wykonał swoje zadanie. „Dobieranka” Uczniowie podzieleni na cztery zespoły, ustawiają się w szeregu na linii startu. Na sygnał, zawodnik biegnie i obiega pachołek, przybiega na start dobierając następną osobę. Wygrywa ten zespół, który wykona najszybciej i prawidłowo całą zabawę. „Rzut do celu” Na sygnał startu, na linii rzutów, nie przekraczając jej, uczniowie starają się trafić woreczkami do ustawionych koszy (rzuty pojedyncze do skutku ). Po trafieniu woreczkiem do kosza, wracają na koniec kolejki. Te same czynności wykonują pozostali zawodnicy. Wygrywa zespół, który szybciej wykona zadanie. „Bieg z toczenie piłki kijem” Na sygnał startu, pierwsi zawodnicy drużyn wstają, chwytają kij do unihockey i prowadzą nim po parkiecie piłeczkę, okrążają stojak na półmetku wracają i przekazują przybory kolejnym zawodnikom. Wygrywa ten zespół, który najszybciej wykona zadanie. „Wyścigi piłek w rzędach” - marsz dookoła sali w pozycji skorygowanej ze wspięciem na palcach, -porządkowanie sprzętu -polecenie zbiórki -podsumowanie i pożegnanie |
+ Nauczyciel przypomina o zasadach bezpieczeństwa na lekcji, aby dzieci zdjęły zegarki, biżuterię. + Cisza w grupie. + Nauczyciel uzasadnia cele lekcji. + Nauczyciel rozmieszcza dzieci w kole tak, by miały wystarczająco miejsca, by swobodnie wykonywać ćwiczenia. Objaśnia i pokazuje prawidłowo ćwiczenia dając podopiecznym dobry przykład. Kontroluje poprawność wykonania. + Nauczyciel stopniowo utrudnia zabawę dodając kolejną szarfę + Nauczyciel zwraca uwagę na poprawność wykonania zadania. + Nauczyciel zwraca uwagę na poprawność wykonania zadania. + Nauczyciel zwraca uwagę na to, aby uczniowie nie przekraczali linii rzutów. + Nauczyciel kontroluje wykonywane ćwiczenie + Pochwalenie uczniów za dobre wykonywanie ćwiczeń, |
Uwagi opiekuna do prowadzenia lekcji: