Sylabus

A. INFORMACJE OGÓLNE

Nazwa	Komentarz
Nazwa przedmiotu	PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNE
Kierunek studiów	Pielęgniarstwo
Jednostka prowadząca	Samodzielna Pracownia Propedeutyki Pielęgniarstwa
Kierownik jednostki	Dr n. med. Elżbieta Grochans
Osoba/y prowadzące	mgr Aleksandra Kozłowska
Cykl dydaktyczny, w którym przedmiot jest realizowany	Rok akademicki 2012/2013, semestr zimowy, semestr letni
Przyporządkowanie do grupy przedmiotów	Przedmiot kierunkowy
Skrócony opis przedmiotu	Poznanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta w poszczególnych schorzeniach internistycznych oraz adekwatne zastosowanie interwencji pielęgniarskich w praktyce
Forma zajęć dydaktycznych	Wykłady : 20 godzin Seminaria: 10 godzin Zajęcia praktyczne: 120 godzin Praktyka zawodowa: 160 godzin Bez nauczyciela: 30 godzin
Metody dydaktyczne	Wykład informacyjny, analiza przypadku , instruktaż, burza mózgów, seminarium, pogadanka
Pełny opis przedmiotu /cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu	Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii chorób internistycznych. Opanowanie wiedzy i umiejętności praktycznych w opiece nad pacjentem w poszczególnych schorzeniach internistycznych Pogłębienie wiedzy i umiejętności praktycznych w zakresie opieki pielęgniarskiej nad pacjentami hospitalizowanymi w oddziałach chorób wewnętrznych. Doskonalenie umiejętności samokształcenia i samokontroli. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole interdyscyplinarnym.
Wymagania wstępne	Opanowanie wiedzy w zakresie zajęć klinicznych z chorób wewnętrznych oraz przedmiotów podstawowych
Wykaz uzyskanych umiejętności / Efekty uczenia się	WIEDZA: zna podstawowe objawy wybranych schorzeń internistycznych, działanie stosowanych leków, teoretyczne podstawy badań diagnostycznych oraz procedury postępowania pielęgniarskiego w warunkach szpitalnych. UMIEJĘTNOŚCI :potrafi rozpoznać problemy pielęgnacyjne pacjenta internistycznego oraz podjąć właściwe interwencje, objąć całościową opieką chorego poddanego badaniom diagnostycznym oraz zabiegom stosowanym w chorobach wewnętrznych POSTAWA: wykazuje się postawą empatii, krytycznego myślenia, chęci współpracy w zespole interdyscyplinarnym, odpowiedzialnością, dążeniem do usystematyzowania i pogłębiania wiedzy.
Punkty ECTS	TEORIA: 3 PRAKTYKA: 10
Metody i kryteria oceniania	Obecność na zajęciach, aktywne uczestnictwo w seminariach , ćwiczeniach , zajęciach praktycznych.
Sposób i forma zaliczenia	EGZAMIN MODUŁOWY-test
Rodzaj przedmiotu	Przedmiot kierunkowy II rok Iº Studia stacjonarne
Sposób realizacji przedmiotu	Sale wykładowe, seminaryjne , Klinika Kardiologii i Chorób Wewnętrznych PUM
Język wykładowy	Język polski
Literatura	LITERATURA PODSTAWOWA: Kokot F. (red): Choroby wewnętrzne. Podręcznik dla studentów. W-wa PZWL, Widomska-Czekajska W.: Internistyczna intensywna terapia i opieka pielęgniarska. W-wa PZWL 1991 Cegła B.Wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa internistycznego Bydgoszcz Akademia Medyczna im. L. Rydgiera 2003 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Ciechaniewicz W.(red.): Pielęgniarstwo - Ćwiczenia W-wa PZWL, 2001 2. Epstein O., Perkin G. D., de Bono D.: Badanie kliniczne Lublin Wydawnictwo CZELEJ Sp. Z o.o. 3. Szewczyk J.: Ćwiczenia z chorób wewnętrznych i pielęgniarstwa internistycznego Katowice Dział wydawnictw ŚAM 1999. 4. Wilson V.: Pielęgniarstwo kardiologiczne W-wa PZWL 1988. 5. Niemirowska – Mikulska H.: Pielęgniarstwo w chorobach płuc W – wa PZWL 1994
Praktyki w ramach przedmiotu	ZAJĘCIA PRAKTYCZNE : 120 PRAKTYKA ZAWODOWA:160

B1. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE

Nazwa	Komentarz
Nazwisko i imię wykładowcy	Aleksandra Kozłowska
Stopień naukowy	magister
Forma zajęć dydaktycznych	Wykłady
Cele dydaktyczne wynikające z realizacji wykładów	Poznanie teoretycznych podstaw opieki pielęgniarskiej nad pacjentem internistycznym
Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu	WIEDZA: potrafi definiować problemy pielęgnacyjne chorego w poszczególnych schorzeniach internistycznych, wymienić elementy profilaktyki pierwotnej i wtórnej UMIEJETNOŚCI: wykorzystać wiedzę kliniczną w rozpoznawaniu problemów zdrowotnych i pielęgnowaniu chorych w schorzeniach internistycznych, wyjaśnić istotę wybranych badań diagnostycznych, przedstawić etapy przygotowania pacjenta, wskazać istotne elementy obserwacji chorego POSTAWA: rozumie zależności współpracy w zespole interdyscyplinarnym, postrzega istotne elementy opieki pielęgniarskiej w nawiązaniu do jednostki chorobowej
Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć	Zaliczenie na podstawie 100% obecności na wykładach
Zakres tematów	Semestr zimowy: Udział pielęgniarki w diagnostyce chorób układu krążenia. Problemy pielęgnacyjne u chorego z chorobą niedokrwienną serca. Udział pielęgniarki w profilaktyce i terapii nadciśnienia tętniczego Opieka pielęgniarska nad chorym z ostrą i przewlekłą niewydolnością krążenia. Postępowanie pielęgnacyjne wobec chorego z zaburzeniami rytmu i przewodnictwa. Rola pielęgniarki w opiece nad pacjentem z chorobami naczyń obwodowych. Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych układu oddechowego. Opieka pielęgniarska nad chorym z astmą oskrzelową. Zadania pielęgniarki w opiece nad chorym z zapaleniem płuc. Diagnoza problemów chorego z przewlekłym schorzeniem układu oddechowego. Zadania pielęgniarki w postępowaniu diagnostycznym i leczniczym wobec chorego z chorobą wrzodową żołądka i dwunastnicy. Działania opiekuńcze wobec pacjenta z marskością wątroby. Udział pielęgniarki w rozpoznawaniu i leczeniu cukrzycy. Rola pielęgniarki w profilaktyce powikłań spowodowanych cukrzycą. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem ze schorzeniami układu krwiotwórczego (niedokrwistość, białaczka, osoczowa skaza krwotoczna). Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z reumatoidalnym zapaleniem stawów. Problemy pielęgnacyjne chorego z niewydolnością nerek oraz udział pielęgniarki w dializoterapii. Zadania pielęgniarki wobec chorego z nadczynnością i niedoczynnością gruczołu tarczowego.
Metody dydaktyczne	Wykład informacyjny, konwersatoryjny, problemowy
Literatura	1. H.P. Wolff, T.R Weihrauch, tł. Franciszek Kokot: „ Terapia internistyczna” Wrocław 2003 , Urban & Partner

B2. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE

Nazwa	Komentarz
Nazwisko i imię wykładowcy	Aleksandra Kozłowska
Stopień naukowy	magister
Forma zajęć dydaktycznych	seminaria
Cele dydaktyczne wynikające z realizacji seminariów	Poznanie teoretycznych podstaw do rozwiązywania problemów pielęgnacyjnych pacjentów ze schorzeniami internistycznymi
Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu	WIEDZA: potrafi wymienić i usystematyzoawac zakres interwencji pielęgniarskich wobec pacjenta w omawianych schorzeniach UMIEJETNOŚCI: umie zaplanować całościową opiekę nad pacjentem POSTAWA: Aktywnie uczestniczy w zajęciach , potrafi pracować w zespole, wykazuje się umiejętnością analizy problemu i syntezy wiedzy dot. przedmiotu.
Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć	Obecność na zajęciach, aktywny udział studenta , oceny z odpowiedzi ustnych i pisemnych
Zakres tematów	Semestr zimowy: 1. Tworzenie procesu pielęgnowania pacjenta z chorobą niedokrwienną serca. 2. Plan edukacyjny pacjenta z ICD na podstawie opisu przypadku. 3. Rozwiązywanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta z przewlekłym schorzeniem układu oddechowego na podstawie opisu przypadku. 4. Plan edukacyjny pacjenta z rozpoznaniem cukrzycy typu II. 5. Proces pielęgnowania chorego poddanego hemodializie i dializie otrzewnowej.
Metody dydaktyczne	Opis przypadku, burza mózgów, metaplan
Literatura	j.w.

B3. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE

Nazwa	Komentarz
Nazwisko i imię wykładowcy	Aleksandra Kozłowska
Stopień naukowy	magister
Forma zajęć dydaktycznych	samokształcenie
Cele dydaktyczne wynikające z realizacji ćwiczeń	Kształtowanie umiejętności samodzielnego dochodzenia do wiedzy, wykorzystania materiałów źródłowych, synteza wiedzy powiązana logicznie z opracowywanym zagadnieniem
Efekty uczenia się zdefiniowane dla danej formy dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu	WIEDZA: Student potrafi określić problemy pielęgniarskie chorych rozpoznaniem cukrzycy typu II, ze schorzeniami układu krążenia oraz uzależnionych od nikotyny jak również zaplanować całościową opiekę nad pacjentami. UMIEJĘTNOŚCI: potrafi docierać do materiałów źródłowych, publikacji, syntetyzować wiedzę w sposób logicznie powiązany z opracowywanym zagadnieniem. Potrafi przedstawić pracę w formie procesu pielęgnowania, eseju oraz prezentacji w programie Power Point. POSTAWA: student dąży do pogłębienia i usystematyzowania wiedzy w zakresie opracowywanych zagadnień; potrafi oddzielić treści istotne logicznie powiązane z tematem, wykazuje się postawą krytycznego myślenia.
Metody i kryteria oceniania dla danej formy dydaktycznej zajęć	Ocena opracowania zaproponowanych tematów
Zakres tematów	Semestr zimowy: 1. Proces pielęgnowania pacjenta z rozpoznaniem cukrzycy typu II. 2. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z rozpoznaniem chorób układu krążenia. Esej. 3. Elementy edukacji pacjenta z chorobą nikotynową. Prezentacja w Power Point.
Metody dydaktyczne	Metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy
Literatura	j.w.