„ Czas odpoczynku, zabawy”

Cele wychowawcze

1. Uświadomienie uczniom znaczenia odpoczynku w życiu człowieka.

2. Kształtowanie umiejętności wyboru ciekawego sposobu spędzania czasu wolnego.

3. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się i słuchania wypowiedzi innych.

4. Kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy, integracji grupy.

Metody i formy pracy

Zabawa wprowadzająca „zaprasza do środka osoby, które…”, zabawa „gdy mam czas wolny to …”, niedokończone zdania, zadania ruchowe, rozmowa, indywidualne wypowiedzi dzieci (słowne, pisemne, plastyczne).

Środki dydaktyczne

Karty do zabawy „gdy mam czas wolny to…” arkusze papieru z niedokończonymi zdaniami, arkusze papieru do prac plastycznych, akcesoria do malowania, płyta z muzyką, magnetofon.

Przebieg zajęć

1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kręgu.

2. Rozmowa o rodzajach ludzkiej aktywności (zabawie, aktywnym wypoczynku).

3. Zabawa „zapraszam do środka osoby, które…”. Dzieci chodzą dookoła w rytm muzyki, gdy muzyka cichnie, nauczyciel prosi do środka dzieci, które np. lubią jeździć na rowerze, lubią chodzić do kina, czytać książki, lubią malować.

4. Zabawa „gdy mam czas wolny to…”. Dzieci samodzielnie wpisują w płatki kwiatka sposoby spędzania czasu wolnego. Następnie prezentują w grupie to co napisały (załącznik 1).

5. Niedokończone zdania- dzieci podchodzą do arkuszy z niedokończonymi zdaniami i dopisują swoje zakończenie (dziewczynki innym kolorem niż chłopcy)- załącznik 2.

6. Zabawa ruchowa, Dzieci krążą dookoła w rytm muzyki, gdy muzyka cichnie uczniowie wykonują polecenia nauczyciela np. stajemy na prawej nodze, skaczemy jak żabki, maszerujemy na palcach.

7. Praca plastyczna „moja ulubiona zabawa”.

8. Prezentacja i omówienie prac.