SCENARIUSZ ZAJĘCIA

Grupa: II

Opracowanie i prowadzenie: Maria Achmatowicz

Ośrodek tematyczny: W magicznej krainie emocji.

Temat dnia aktywności: Ja i emocje.

Data: 19.11.2013

OBSZAR I. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

OBSZAR XIV. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

Cele:

− utożsamia rozpoznaje i rozumie swoje emocje i uczucia,

– rozpoznaje emocje, takie jak: radość, smutek, strach, złość, i określa sytuacje będące ich źródłem,

− przedstawia emocje za pomocą mowy ciała, słów, a także symboli,

− rysuje po śladzie,

− prawidłowo trzyma kredkę w czasie rysowania.

Formy pracy:

- zbiorowa

- indywidualna

Metody pracy:

- słowna (rozmowa)

- dramowa

- zadań stawianych dziecku

Środki dydaktyczne:

- zdjęcia dzieci przedstawiające różne emocje, schematyczne obrazki buziek przedstawiające różne emocje, nagranie muzyki, wykropkowany obrys twarzy z naklejonymi oczami, kredki, kostka mimiczna.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

-„On jest smutny, on wesoły” - omówienie zdjęć dzieci przedstawiających różne emocje, rozmowa na temat przykładowych sytuacji, które wywołują dane emocje,

- zabawa ruchowo - dramowa „Twarze” - dzieci podczas muzyki poruszają się po sali, na przerwę w muzyce przedstawiają za pomocą mimiki i gestów emocje przedstawione za pomocą symboli na kartkach,

- zabawa z rymowanką - dzieci mówią prostą rymowankę wyrażając emocję przedstawioną na kostce mimicznej,

- zabawa ruchowa przy muzyce dziecięcej „Powitanie przyjaciół” – dzieci podczas muzyki spacerują po sali. Na przerwę w muzyce witają się z osobą stojącą najbliżej, okazują jej przyjazne gesty,

- „Smutne i wesołe twarze” - dziecko rysuje po wykropkowanym śladzie obrys twarzy i uzupełnia rysunek w taki sposób, by wyrażał jego emocję.