Metody w rehabilitacji
Modele diagnozy i pracy zespołowej w rehabilitacji.
Karta indywidualna dla osób niepełnosprawnych jako metoda gromadzenia danych.
Metody opisu psychospołecznych problemów przeżywanych przez osobę niepełnosprawną.
Skala Aktualizacji Siebie – założenia teoretyczne, konstrukcja, przebieg badania i interpretacja wyników.
Test GT i Skala Akceptacji Inwalidztwa – jako metoda badań osób niepełnosprawnych.
Kwestionariusz poczucia jakości życia (QLQ) i Skala PWON – założenia, konstrukcja i możliwość wykorzystania w procesie rehabilitacji społecznej osób niepełnosprawnych.
Metody diagnozy i oceny postępów wykorzystywane we wczesnej interwencji (Test Denver, Profil ucznia –Kielina, Skala Callier-Azusa).
Profil Psychoedukacyjny PEP-R jako metoda diagnozy i terapii dzieci z wieloraką niepełnosprawnością.
Metoda Ośrodków pracy – założenia, przebieg, organizacja.
Metody diagnozy rehabilitacyjnej osób z zaburzeniami widzenia i niewidzących (Test Williams, ŻUN).
PAC i PAS – H.C. Gunzburga jako metody diagnozy funkcjonowania społecznego osób z upośledzeniem umysłowym (+aspekt rehabilitacyjny)
Metody oceny zainteresowań zawodowych i kompetencji zawodowych u osób niepełnosprawnych
Metody oceny zainteresowań zawodowych i kompetencji zawodowych u osób niepełnosprawnych intelektualnie.
Próby pracy i zatrudnienie wspomagane ich rola w rehabilitacji zawodowej osób niepełnosprawnych.
Komunikacja alternatywna – wyjaśnij pojęcie, przedstaw wybrane systemy komunikacji.
„Poranny krąg” czyli stymulacja polisensoryczna według pór roku – cel oraz struktura zajęć.
Struktura zajęć Metody Dobrego Startu - M. Bogdanowicz oraz jej wykorzystanie w edukacji i terapii.
Metodyka nauczania oraz techniki posługiwania się symbolami w alternatywnych systemach porozumiewania.
Rehabilitacja niemowląt i dzieci w wieku przedszkolnym – wymień metody i scharakteryzuj jedną z każdego poziomu wiekowego.
Przedstaw metody rehabilitacji dzieci wykraczające poza usprawnianie ruchowe ?
Czym różni się System Nauczania Kierowanego od pozostałych metod rehabilitacji dzieci?
Do czego służy i kto może wykonać badanie skalą PEDI oraz co oznacza, że dziecko znajduje się na V poziomie w skali GMFCS ?
Aktywność sportowa osób z niepełnosprawnością – dostosowana aktywność ruchowa, ruch paraolimpijski, igrzyska olimpiad specjalnych.
Zakres wsparcia psychoedukacyjnego w zakresie radzenia sobie z własną seksualnością osób niepełnosprawnych umysłowo.
Metody zaradcze w wobec zachowań trudnych u dzieci autystycznych.
Poziomy rozwoju integracji sensorycznej i klasyfikacja zaburzeń przetwarzania sensorycznego.
Wymień i krótko scharakteryzuj syndromy zaburzeń przetwarzania centralnego.
Lublin czerwiec 2012