Kl.2d

Temat: Męski układ rozrodczy.

Cele lekcji: - uczeń przedstawia budowę i funkcje narządów płciowych męskich oraz rolę gamet w procesie zapłodnienia;

1. W skład budowy układu rozrodczego męskiego wchodzą:

1. Narządy zewnętrzne:

- worek mosznowy = moszna;

- penis (=prącie, członek), który jest narządem kopulacyjnym.

b) narządy wewnętrzne:

- jadra, czyli gruczoły produkujące plemniki i męski hormon testosteron;

- najądrza, w których magazynowane są plemniki;

- nasieniowody – drogi wyprowadzania plemników;

- gruczoł krokowy (prostata) oraz pęcherzyki nasienne, których wydzieliny wraz z plemnikami tworzą spermę = nasienie.

2. Budowa plemnika. ( schemat przedstawię na tablicy który uczniowie później przerysują do zeszytu)

3. Zmiany zachodzące u chłopców w okresie dojrzewania:

- zmiana barwy głosu, tzw. mutacja głosu;

- rozrost grdyki, tzw. jabłko Adama;

- wzrost kości długich ( tzw. Sylwetka wyrostka)

- pojawienie się owłosienia

- rozrost barów;

- zmiana rysów twarzy;

- nadmierna produkcja gruczołów potowych i łojowych (trądzik młodzieńczy);

4. Męskie cechy płciowe możemy podzielić na pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe:

a) pierwszorzędowe – gonady (czyli narządy w których są wytwarzane komórki rozrodcze)- jądra

b) drugorzędowe – drogi wyprowadzające gamety ( komórki rozrodcze) i zewnętrzne męskie narządy płciowe

c) trzeciorzędowe – cechy nie związane z rozmnażaniem np. wąskie biodra, szerokie ramiona, zarost na twarzy itd.

Kl. 2a

Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

Cele lekcji: - uczeń opisuje etapy cyklu miesiączkowego kobiety.

1. Cykl miesiączkowy – jest regulowany przez żeńskie hormony płciowe : estrogen i progesteron. Wydzielanie tych hormonów jest kontrolowane przez przysadkę mózgową. Cykl miesiączkowy trwa najczęściej od 26 do 34 dni.

2. Etapy cyklu miesiączkowego:

(etapy cyklu przedstawię na wykresie który narysuje na tablicy. Na wykresie zaznaczę: fazę względnej niepłodności, owulację, fazę płodności i niepłodności oraz krwawienie. Zaznaczę również zmiany hormonalne estrogenu i progesteronu podczas cyklu oraz zmiany temperatury ciała i ilości wydzielanego śluzu)

Kl.1c

Temat: Okrytonasienne ( cz.2)

Cele lekcji :

-przedstawia budowę nasienia (łupina nasienna, bielmo, zarodek) oraz opisuje warunki niezbędne do procesu kiełkowania (temperatura, woda, tlen);

-podaje przykłady różnych sposobów rozsiewania się nasion i przedstawia rolę owocu w tym procesie.

1. Budowa nasienia:

Nasiono powstaje z zalążka, składa się z zarodka, tkanki zapasowej - bielma oraz łupiny nasiennej. Jest to twór przetrwalnikowy.

2. Kiełkowanie nasion :

Podczas kiełkowania zarodek rozwija się w młoda roślinę. Do momentu uzyskania przez roślinę dostępu do światła i pojawienia się pierwszych liści co daje możliwość prowadzenia fotosyntezy, siewka uzależniona jest od substancji odżywczych zawartych w bielmie lub liścieniach.

Aby nasiona mogły kiełkować muszą być zachowane odpowiednie warunki. Do czynników niezbędnych do kiełkowania zaliczamy: wodę, tlen oraz odpowiednia temperaturę (15-40 st. C)

1. Owoc - występujący u okrytozalążkowych organ powstający z zalążni słupka, zawierający w swym wnętrzu nasiona, osłaniający je i ułatwiający rozsiewanie. Owoce możemy podzielić na:

1. Pojedyncze –rozwijają się z jednej zalążni. Możemy podzielić je na suche ( których owocnia w czasie dojrzewania wysycha np. strąk, niełupka, orzech, ziarniak, torebka) i mięsiste ( ich owocnia pozostaje soczysta i świeża, np. pestkowiec, jagoda)

2. Zbiorowe –powstają z połączenia wielu zalążni jednego kwiatu o licznych słupkach np. owoc złożony wielopestkowy maliny, owoc złożony wieloorzeszkowy truskawki

1. Rozsiewanie owoców i nasion

1. Wiatrosiewność – nasiona wielu roślin są przenoszone przez wiat, możliwe to jest dzięki wyspecjalizowaniu przez nasiona aparatów lotnych np. puchowe pióropusze u mniszka

2. Rozsiewanie przez zwierzęta – niektóre nasiona wytwarzają haczykowate wyrostki które umożliwiają przyczepienie się do sierści zwierzęcia np. łopian; wiele roślin wytwarza również jadalne owoce które są zjadane przez zwierzęta a nie strawione nasiona wydalane np. jarzębina; zwierzęta ( głównie owady) roznoszą nasiona i owoce na durze odległości.

3. Przenoszenie przez wodę – przenoszone przez wodę są głównie owoce np. kokosu które niesione przez prądy morskie pokonują tysiące kilometrów, a kiełkują dopiero kiedy zostaną wyrzucone na ląd.