Grupy społeczne i ich funkcje

1. Grupa społeczna- związek kilku osób powiązanych wspólna więzią i oparta na wspólnym interesie.

   • człowiek jest istotą społeczną

   • człowiek wychowany poza społeczeństwem nie ma cech ludzkich(mimika, prosta postawa, nie chwyta rękoma)

   • nie analizuje się pojedynczych osób tylko grupowo

   • wchodząc do grupy traci się indywidualność

   • potrzeba afilijacji- przypisania

   • w grupie występują więzi społeczne

     • pozytywne (miłość, sympatia)

     • negatywne (rywalizacja, lęk)

   • grupa ma swoją strukturę społeczną

     • pozycja zależy od ekonomii, władzy i przygotowania profesjonalnego

   • posiada przywódcę który jest formalny lub nieformalny

   • opiera się na interesie;

     • społeczny – stanowisko, przebywanie z kimś, samo przebywanie

     • ekonomiczny – chęć zarobku

     • zawodowy – uzyskanie doświadczenia, dyplomu

     • emocjonalny- musi przebywać aby odczuć emocje, np. śmiech

2. Rodzaje grup:

   • duże i małe

     • mogą się podzielić i tak będą mieć swoja strukturę

     • niepodzielne, jeśli się rozdziela to nie maja pełnej struktury

   • formalna i nieformalna – mogą pełnić te same interesy

     • ma statut, a w nim obowiązki co trzeba zrobić aby wejść i wyjść z grupy

     • zasady mogą być ale są nie formalnie, brat statutu

   • grupy krótkiego i długiego celu

     • np. studencka

     • np. rodzina

   • odniesienia pozytywnego i negatywnego- nie musi być bezpośredni kontakt

     • do której chcemy należeć, utożsamiamy się z nią, chcemy sie upodobać

     • nie chcemy być do niej porównywani, przypisani, robimy przeciwne rzeczy

   • inkluzywne (otwarte) i ekskluzywne (zamknięte)

     • wolny nabór, każdy wejdzie kto spełni min. kryterium

     • nie przyjmuje zasady nowych uczestników (więzienna, przestępcza)

Funkcje grup społecznych

• socjalizacja- nadanie człowiekowi cech ludzkich, składa się z 3 etapów:

  • etap 1 –od ur do 8-9 dziewczyny i 2, 3 lata dłużej chłopcy, odbywa się w 2 gr. rówieśniczej i rodzinnej, polega na naśladowaniu, uczy się dobra i zła oraz moralności i dewiacji. Wiąże zachowanie swoje z reakcjami innych, im więcej się pozna tym lepiej w życiu.

  • etap2- do 17,18 dziewczyny i chłopcy 2,3,5, lat dłużej, uczymy się przez intelekt i zaczynamy myśleć utylitarnie oraz gramy role społeczne (bedny student, wzorowy uczeń).

  • etap3- nauka przez pracę, adaptacja grupowa i zawodowa.

• kontrola społeczna

  • pilnuje aby nie przekraczać norm

  • aparat kontrolny- wszyscy jesteśmy kontrolowani i kontrolującymi

  • kary: etykietowanie (leń, brudas), zmuszenie do opuszczenia grupy

  • nagrody: szacunek, sympatia, miłość, wybór na przywódcę, dobre etykiety

• budowa tożsamości- autodefinicja samego siebie przez cechy zewnętrzne

  • ok 16 lat jednostka powinna mieć tożsamość

  • nie może wystąpić dysonans

  • należy być w grupach które się nie wykluczają

• redukcja lęku

  • potrzeba afilijacji – przynależności

  • z kimś czujemy się bezpieczniej