Pierzemy jak praczki – ilustracja ruchowa 3l

KONSPEKT ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Temat zajęć: Pierzemy jak praczki – ilustracja ruchowa piosenki, pt: Praczki

Data: 07.01.2013r
Grupa: II, 3- latki
Prowadzący zajęcia:

Cele ogólne:

Cele szczegółowe:

Dziecko:

Metody:

Formy pracy:

Środki dydaktyczne:

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I Wprowadzenie do tematu zajęć

Dzieci wraz z nauczycielem powtarzają słowa:

Gdy przedszkolaki się witają,

to wszystkie razem HURA wołają.

Tekst powtarzamy cicho, głośno, szybko, wolno....

II Realizacja założonych celów

  1. W rytm muzyki dzieci przekazują sobie klocek w koło  z prawej ręki do prawej ręki kolegi, przerwa w muzyce oznacza zmianę kierunku ruchu. Następnie zmiana rąk.

  2. Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustrację pralki automatycznej. Za ilustracją chowa ilustrację odzieży. Mówi dzieciom: Mama włożyła do pralki ubrania.

Włączamy pralkę – pip, pip…,

pralka pobiera wodę – sssss…,

pralka pracuje – wrr, wrr..,

pralka wiruje – plum, plum…,

pralka wypompowuje wodę – chlap, chlap… .

Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustrację ubrania, które „wyprały”. Powtarzamy kilkakrotnie.

  1. Nauczyciel rozkłada przed dziećmi zdjęcie osoby piorącej na tarze: Czy wiecie, że kiedyś nie było pralek? Kiedyś wszystkie mamy prały na tarze. Spójrzcie, to jest tara, a kobieta która pierze to praczka. Teraz my zmieniamy się w praczki i będziemy ciężko pracować, żeby wyprać nasze ubrania.

  2. Nauczyciel śpiewa i interpretuje ruchem słowa piosenki. Prosi dzieci, naśladowały jego czynności.

Tu lewą mam rączkę, tu prawą rączkę mam - dzieci pokazują ręce,

Jak praczki pracują pokażę ja wam!

Tak piorą tak piorą przez cały długi dzień - zaciskają dłonie w pięści i pocierają ręką o rękę,

Wieszają , wieszają przez cały długi dzień - podnoszą ręce do góry,

Prasują , prasują przez cały długi dzień - dłoń zwijają w pięść i poruszają ręką w poziomie,

Składają , składają przez cały długi dzień - wykonują ruchy naśladujące składanie bielizny,

Tańcują , tańcują przez cały wolny dzień – tańczą.

  1. Pierzemy jak praczki – naśladowanie kolejnych etapów prania ręcznego.

Nauczyciel wyjmuje pacynkę: Zobaczcie kto nas odwiedził? To królik Tomek! Tomek wita się z dziećmi. Królik Tomek ma poplamioną koszulkę, czy pomożemy mu ją uprać? Nauczyciel przynosi kubki (bez wody), tłumaczy dzieciom, że zanim upierzemy koszulkę Tomka, trzeba ją namoczyć – wkłada koszulkę do pierwszego kubeczka. Teraz należy uprać ją ręcznie – wkładamy koszulkę do drugiego kubeczka i pocieramy materiał o siebie. Teraz płuczemy – ubranie wkładamy do trzeciego kubeczka, suszymy i prasujemy żelazkiem (przewijamy koszulkę na drugą, czystą stronę). Czy teraz koszulka Tomka jest czysta? Z pomocą nauczyciela chętne dzieci wykonują poszczególne etapy prania.

III Podsumowanie zajęć

Dzieci wraz z nauczycielem powtarzają słowa:

Gdy przedszkolaki się żegnają,

to wszystkie razem PA PA wołają.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć WIOSNA wysłuchanie koncertu muzyki poważnej, wykonanie ilustracji ruchowej do muz
Piosenka górnik- ilustracja ruchowa z rekwizytami, barbórka
Jak zabawy ruchowe pomagają w nauce
ruchowe, JAK SIĘ NAZYWASZ
Wietrzyk – ilustrowanie ruchem treści piosenki 3l
ZABAWY RUCHOWE - listopad 3l., PRZEDSZKOLNE, 3-latki
Jak wiosna zwierzęta obudziła. Zabawy ruchowo – graficzne, scenariusze, edukacja polonistycza
jak umożliwic dziecku z niepelnosprawnoscia ruchowa udzial w lekcjach wychowania fizycznego 2
Aktywność ruchowa – jak przeciwdziałać siedzącemu trybowi życia
ilustracja do bajki jak powstaje olej
jak umożliwic dziecku z niepelnosprawnoscia ruchowa udzial w lekcjach wychowania fizycznego 2
Doktryna Szoku pokazuje jak telewizja pierze mózgi milionom ludzi na świecie przedstawiając oddanyc
ilustracja do bajki jak powstaje chleb
Jak pracowac z dzieckiem niedowidzacym
analiza złożonych aktów ruchowych w sytuacjach patologicznych
Jak dobrze skonstruować i przeprowadzić ankietę

więcej podobnych podstron