DIALOG – JAKO FORMA ROZMOWY Z RODZICAMI
Bardzo ważnym czynnikiem warunkującym jakość oddziaływań ( wzajemnych relacji pomiędzy osobami) jest współpraca nauczycieli i rodziców, która powinna być oparta na wzajemnym porozumieniu, zrozumieniu i życzliwości oraz zasadach partnerstwa.
Przedszkole wobec rodziców powinno spełniać funkcje świadczące o tym, iż umożliwia się rodzicom włączanie się w proces wspomagania rozwoju ich dziecka poza rodziną. Do tych funkcji należą:
Wspomaganie działań wychowawczych rodziców tzn. informowanie rodziców o zachowaniu się dzieci w przedszkolu, ewentualne próby rozwiązywania problemów z tym związanych.
Integrowanie zabiegów wychowawczych tzn. możliwość włączania rodziców min. W organizację wewnątrz przedszkola, a także
w jego zagospodarowanie.
Wspieranie rodziców, poszukujących sposobów zmiany relacji tzn. wspólne indywidualne działania rodziców i nauczyciela wobec dziecka oraz poszukiwanie przyczyn złych zachowań dzieci.
Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Coraz częściej trafiają do przedszkola dzieci, których rodzice mają świadomość dydaktyczno – wychowawczej roli przedszkola. Dostrzegają w przedszkolu nie tylko potrzebę dobrze zorganizowanej zabawy, ale przede wszystkim możliwość nabywania przez dziecko nowych doświadczeń, wiadomości i umiejętności.
To nauczyciele i rodzice muszą być partnerami w sprawach dotyczących wychowania i kształcenia, wzajemnie się wspierać i wymieniać wiedzę. Ważnym elementem współpracy jest komunikacja, która jest bardzo niezbędna. Kontakty z rodzicami przynoszą wtedy efekty, jeśli są oparte na zaufaniu, otwartości, szczerości i gotowości do zmian.
Należy też mieć na uwadze to, że rozmowa z danym rodzicem np. na temat trudności wychowawczych dziecka, czy tez problemów wychowawczych go dotyczących ma sens tylko wówczas wtedy, gdy jej celem jest rozpoznanie przyczyn sytuacji oraz znalezienie środków zaradczych. Ważne jest to, aby rodzice dostarczali do nauczyciela zawsze pełne i prawdziwe informacje. Dlatego też bardzo istotne jest tutaj doświadczenie, intuicja i umiejętność prowadzenia konstruktywnej rozmowy, opartej na zadawaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi.
Podsumowując temat to najważniejszymi warunkami dialogu i rozmowy są:
szczera wymiana informacji o zachowaniu dziecka,
wspólna odpowiedź na nurtujące pytania,
właściwe pokierowanie dziecka.
Dobra współpraca nauczyciela z rodzicami polega na ciągłym i wzajemnym uzupełnianiu się. Warunkuje to dobrą współpracę oraz harmonijny rozwój dziecka. Kierujemy się dobrem dziecka, a przecież to jest najważniejsze.