świetlica, Z pracy pedagoga szkolnego, świetlica


Rodzaje świetlic:

Termin świetlica oznacza nie tylko lokal ,chociaż etymologicznie wyraz ten pochodzi od izby jasnej ,odświętnej .dla pedagoga świetlica to także zespół treści ,form,,metod oddziaływania na pewien określony zespół dzieci .

Świetlica planowana - to świetlica z określonym programem i tokiem zajęć tj. przebiegiem zajęć w którym biorą udział dzieci pod kierunkiem wychowawcy.Jeżeli program zajęć powiązany jest jednym tematem czy problemem przewijającym się przez wszystkie zajęcia danej jednostki metodycznej ,mówimy wtedy o świetlicy tematycznej .Tematykę czerpiemy głównie z aktualnych wydarzeń ,bądź nawiązujemy do rocznic .wydarzeń ,świąt

Świetlice klubowe -urządzamy dla dzieci starszych ,przynajmniej w dwóch pomieszczeniach . W jednej sali do zajęć cichych i indywidualnych przygotowujemy różnorakie czasopisma ,książki ,przybory do wycinania ,rysowania ,klejenia w drugiej sali di do zajęć towarzyskich ,ruchowych ,gry stolikowe, , loteryjne i zręcznościowe , odpowiednie pomoce i rekwizyty do gier dramatycznych , instrumenty muzyczne, audiowizualne itp. Dzieci mogą wybrać sobie ulubioną książkę, czasopismo , wykonać ulubioną pracę , posłuchać muzyki , potańczyć .

Świetlica kramikowa- urządzana jest z myślą o dzieciach młodszych . Do tego rodzaju działalności wystarczy jedna sala . Na specjalnych stolikach lub półkach gromadzimy książeczki , pisemka , albumiki , w innym miejscu przybory do rysowania i malowania , w innym zaś zabawki do indywidualnego wyboru . Oddzielnie ustawiamy gry zręcznościowe i konstrukcyjne , czy pomoce do gier dydaktycznych , łamigłówek itp. Dzieci zależnie od zainteresowań i chęci gromadzą się przy danym stole lub w kąciku . Potrzebne materiały , gry , zabawki wydają dyżurni . Z czasem , jeśli nauczą się szanować wspólne rzeczy i dbać o porządek mogą mieć bezpośredni dostęp do szaf , pólek , stolików . Wychowawca pomaga podczas tych zajęć i dyskretnie kieruje , niezdecydowanym doradza , podsuwa pomysły i zachęca do działania . Świetlica tego typu pozwala ujawnić zainteresowania dzieci i stwarza warunki do rozwijania zdolności każdego dziecka.

Świetlica typu instruktorskiego - to najczęściej zajęcia artystyczne , rytmiczne, umuzykalniające , praktyczno -techniczne prowadzone przez instruktora - specjalistę w określonych rozkładem tygodnia godzinach . Instruktorzy ściśle współpracują z wychowawcami świetlicy.

Świetlica zielona - organizowana jest zwykle na wolnym powietrzu pod kierunkiem wychowawcy , instruktora , dyżurnego .Świetlica zielona ma charakter dydaktyczno - rozrywkowy , czasem przypominający charakter zbiórki harcerskiej . Są tu ogniska , gry terenowe , a także prace społecznie użyteczne. Świetlice te najczęściej prowadzone są metodami harcerskimi.

TYPY I RODZAJE ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Z punktu widzenia metodyki pracy świetlicowej wyodrębniamy typy i rodzaje zajęć . Za kryterium podziału zajęć na typy przyjmujemy główne cele ; np. rozwój umysłowy wychowanka , kształtowanie jego wrażliwości estetycznej, rozwijanie postaw społecznych , sprawności fizycznej i politechnicznej . Wyodrębniając rodzaje zajęć bierzemy pod uwagę treści , metody i środki realizacji oraz cele bardziej szczegółowe.

TYPY ZAJĘĆ RODZAJE ZAJĘĆ

Zajęcia umysłowe Czytelnictwo pism i książek , zajęcia bibliotekarskie ,

Konkursy o charakterze umysłowym , zgaduj

zgadule

Opowiadanie bajek i baśni , audycje radiowe i telewizyjne, filmy o walorach naukowych , prowadzenie kronik , korespondencji , informacje i poradnictwo , nauka własna

Zajęcia artystyczne Rysunek, malarstwo , rzeźba , grafika , zajęcia z zakresu żywego słowa : recytacje , teatry lalek , cieni , żywego planu . Zajęcia muzyczne - zespoły wokalne , perkusyjne , występy solistów kabaretu , wieczornice , wystawy , pokazy .

Zajęcia rozrywkowe Gry i zabawy ze śpiewem , przy muzyce , stolikowe , konkursy sprawnościowe , imprezy rozrywkowe, tańce towarzyskie , rozwiązywanie szarad , rebusów , zagadek , audycje i filmy o charakterze rozrywkowym .

Zajęcia praktyczno- techniczne Szycie , dziewiarstwo , tkanie , haftowanie, prace z papieru , drewna, sznurka, rafii, słomy , mas plastycznych i tworzyw . Zajęcia gospodarskie , kulinarne , przyrodnicze , modelarskie , konstrukcyjne, fotograficzne, prace dekoratorskie.

Zajęcia sportowe i turystyczne Gry i zabawy ruchowe , rajdy piesze i rowerowe, lekkoatletyka, pływanie, saneczkarstwo , narciarstwo , łyżwiarstwo , rozgrywki , turnieje w różnych dyscyplinach , gimnastyka. Spacery , wycieczki , biwaki , obozy . Zajęcia organizacyjno - społeczne . Udział w konkursach : czystości , estetyki , oszczędzania :zbiórki: makulatury , opakowań szklanych . Organizowanie imprez , wystaw . Kontakty z rodziną i środowiskiem - kominki , ogniska , występy artystyczne .

Zajęcia opiekuńcze indywidualne .Ćwiczenia usprawniające manualnie . Poprawa wymowy , ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne - gimnastyka , zajęcia wyrównawcze z czytania , pisania , matematyki , psychoterapia.

Zadania i funkcje świetlicy

-zapewnienie opieki wychowawczej

-eliminowanie zaburzeń zachowania

- zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa

-pomoc dziecku odnaleźć się w nowej sytuacji życiowej ,ułatwić mu start szkolny

-przezwyciężyć trudności związane z pełnieniem roli ucznia

-tworzyć możliwie optymalne warunki dla jego wszechstronnego rozwoju

-możliwość wyżycia się ruchowego

-rozwijanie zainteresowań, uzdolnień wychowanków

-kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia

-organizowanie gier i zabaw ruchowych

Warsztat pracy wychowawcy

Dokumentacja

Każda praca w tym też wychowawcy świetlicy wymaga odpowiednio zorganizowanego warsztatu tj narzędzi i materiałów przydatnych w działaniu pedagogicznym warsztat wychowawcy to:

-dokumentacja pracy z grupą

-środki dydaktyczne

-narzędzia

-materiały do zajęć

-biblioteczka podręczna wychowawcy

teczka metodyczna

Dokumentację dzielimy na formalną i nieformalną ,bądź obowiązkową lub nieobowiązkową ,a przydatną wychowawcy w długofalowym planowaniu.

Do dokumentacji formalnej zaliczamy :

-kartę skierowania ucznia do świetlicy

Do dokumentacji nieformalnej zaliczmy :

-teczkę metodyczną ( spis fachowej literatury ,interesujące artykuły ,wykaz czasopism pedagogicznych ,wytyczne do pisania scenariuszy ,zestawienie technik plastycznych ,szablony do wykorzystania przez wychowawców przy planowaniu i przygotowywaniu zajęć)

-kronikę dzieci

-rysunki

-wytwory prac ręcznych

-ciekawe dekoracje

-wykonane pomoce do zajęć

MATERIAŁY POMOCNICZE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ

I PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE

1.Temat zajęć

    1. speryzowany jasno , zrozumiale, wyjaśniony dodatkowo ,

    2. korelacja z planem pracy i zadaniami tygodniowymi ,

    3. dostosowany do aktualnych potrzeb .

2.Cele zajęć

  1. trafność sformułowania ,

  2. umiejętność wyodrębnienia celów

- ogólnych

- wychowawczych

oraz

- specjalistycznych w zależności od charakteru placówki

- terapeutycznych

- rewalidacyjnych

- resocjalizacyjnych.

3. Forma zajęć.

  1. wynikająca z tematu i uzasadniona załączonymi celami .

  2. dostosowana do struktury wiekowej grupy ,

  3. wyzwalająca inwencję twórczą dziecka

  4. rozwijającą jego osobowość .

4.Przygotowanie środków dydaktycznych i materiałów do zajęć.

  1. wykorzystanie fachowej literatury,

  2. wykorzystanie środków dydaktycznych gotowych

  3. przygotowanych przez wychowawcę .

5.Przygotowanie miejsca do zajęć

( warsztatu pracy dla grupy , zespołu , indywidualnych miejsc )

6.Czas trwania zajęć

( uzależniony od wieku dzieci , dynamiki zajęć oraz zainteresowania dzieci

tymi zajęciami ).

7. Stosowane metody , zasady wychowawcze i formy pracy .

-może przebiegać poprzez instruktaż , dyskusję pracę z tekstem lub ćwiczenia grupowe i indywidualne .

  1. część utrwalająco - podsumowująca -5-10 min

- zebranie wiadomości wyciąganie wniosków , stawianie hipotez , rozwiązywanie testów , wystawa prac i ich omówienie .

b) porządkowanie stanowisk

III Kalendarz imprez

    1. Walka z „ Jesiennym Królem śmieciem `'

- narada wojenna , wybór wodza ,

- wezwanie do walki ,

- wręczenie broni ( rękawiczki ochronne , kije , worki ).

- uroczyste spalenie śmieci ,

-wręczenie orderów .

2.Dzień nauczyciela

- kabaret pt. „Jeden dzień z życia szkoły”

    1. Święto pieczonego ziemniaka

- konkurs wiedzy o ziemniakach,

- gry i zabawy na wesoło

- wybór „ Ziemniaczanego Króla ”.

    1. Andrzejki

- popołudnie wróżb , czarów i zaklęć ,

- konkurs na najlepszą wróżkę , najciekawszą wróżbę .

    1. Mikołajki

-samodzielne wykonywanie prezentów dla personelu i kolegów,

- impreza „ mikołajkowa ”

    1. Choinka w naszej świetlicy

- uroczyste powitanie i ubieranie choinki wykonanymi własnoręcznie ozdobami,

- pląsy i zabawy w blasku choinkowych lampek,

- jasełka .

    1. Powitanie Nowego Roku

- wielka loteria fantowa

-kukiełkowa szopka noworoczna

7.Walentynki

-konkurs na najładniejszą kartę walentynkową

-poczta walentynkowa

-przedstawienie Romeo i Julia w dzisiejszych czasach

8.Powitanie wiosny

- walka z „ Wiosenną śmieciarą ”,

-Wiosenny pokaz mody kombinowanej



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ, Z pracy pedagoga szkolnego, świetlica
ŚWIETLICA SZKOLNA propozycja, Z pracy pedagoga szkolnego, świetlica
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH, Z pracy pedagoga szkolnego, świetlica
rodzic pozwalający, Z pracy pedagoga szkolnego
Rodzice, Z pracy pedagoga szkolnego
Zadania i Obszary Pracy Pedagoga Szkolnego
Funkcje opiekuńczo, Z pracy pedagoga szkolnego
Warsztat pracy pedagoga szkolnego, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
10. Szkolne formy opiekuńczo, Z pracy pedagoga szkolnego
Podstawowe terminy, Z pracy pedagoga szkolnego
Agresja u dzieci i młodzieży, Z pracy pedagoga szkolnego, psychologia
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Metodyka pracy pedagoga szkolnego
Jak pomóc dziecku nadpobudliwemu psychoruchowo, Z pracy pedagoga szkolnego, psychologia
NORMA ROZWOJOWA, Z pracy pedagoga szkolnego, psychologia
18. wczesna interwencja, Z pracy pedagoga szkolnego
wartości, Z pracy pedagoga szkolnego, psychologia
Organizacja pracy pedagoga szkolnego

więcej podobnych podstron