możliwości tymczasowe zakwaterowanie i udziela pomocy w otrzymaniu zatrudnienia w miejscach oraz instytucjach wskazanych przez kuratora sądowego. Czas trwania tego dozoru nie może przekraczać dwóch lat. Z wynagrodzenia za pracę, wpłat na rzecz skazanego lub z innych źródeł gromadzi się fundusz, przekazywany skazanemu w chwili zwolnienia z ZK, przeznaczony na przejazd do miejsca zamieszkania i na utrzymanie do wysokości jednego przeciętnego miesięcznego wynagrodzenia pracowników. Z funduszu tego nie prowadzi się egzekucji.

Formy pomocy: świadczenia pieniężne, finansowanie zakupów żywności, lekarstw, odzieży, protez, opłacanie czynszu, pokrywanie kosztów leczenia, organizowanie i finansowanie kursów przygotowania zawodowego, pokrywanie kosztów związanych ze specjalistycznym leczeniem lub rehabilitacją, finansowanie przejazdów publicznymi środkami komunikacji, pokrywanie kosztów związanych z uzyskaniem dokumentów tożsamości.

•)')!.Omów pojęcie metod wychowania w stosunku do osób pozbawionych wolności.

Metodyka wychowania resocjalizacyjnego - zajmuje się projektowaniem oddziaływań resocjalizacyjnych. Wychowanie rozumiane jest tutaj w szerszym ujęciu: jako uczenie postaw, opieka i psychokorekcja także psychoterapia. Metodyka wychowania resocjalizacyjnego analizuje twierdzenia formułowane na gruncie różnych nauk i stara się wprowadzić do praktyki w postaci zaleceń metodycznych te, które są odpowiednie do sytuacji wychowawczej i podmiotów w wychowaniu specjalnym. W działalności resocjalizacyjnej podmiotami oddziaływania w różnych placówkach są między innymi: osoby wykolejone społecznie, niedostosowane, będące nierzadko osobnikami oczekującymi nie tylko działań wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych ale także rewalidacyjnych (przywrócenie ważności jakiemuś postępowaniu) i rehabilitacji. Zalecenia metodyczne mogą przybierać postać zasad, reguł, dyrektyw.

yM.Omów instytucje przedterminowego warunkowego zwolnienia.

O warunkowym zwolnieniu orzeka sąd penitencjarny. Wniosek może złożyć również dyrektor ZK. lub sądowy kurator zawodowy. Wniosku nie rozpatruje się przed upływem terminów (art. 76 § 2 lub art.78 Kk) lub upływem 3 miesięcy od dnia wydania postanowienia o odmowie. Sąd powinien wysłuchać przedstawiciela administracji ZK, a także wysłuchać sądowego kuratora, jeżeli składał wniosek. Na postanowienie odmawiające przysługuje zażalenie dyrektorowi ZK lub kuratorowi. Ań. 159 do 163 Kkw

'\j l. Działalność KO, społeczna, oraz, wychowanie fizyczne i zajęcia sportowe jako środek oddziaływań wychowawczych.

Sąjednym z najważniejszych środków oddziaływania. Poprzez te zajęcia ma następować przekształcenie w świadome potrzeby pozytywnych nawyków i przyzwyczajeń wdrażanych zwłaszcza przy pomocy pracy, nauki i dyscyplinowania. Maja one charakter indywidualny, grupowy, masowy. W realizacji zajęć KO uczestniczą także funkcjonariusze innych pionów służby w zakresie zależnym od ich kompetencji oraz umiejętności. Także nauczyciele szkół, prelegenci, woluntariusze, pracownicy wymiaru sprawiedliwości, działacze społeczni.

W żadnym innym przypadku nie zezwala się na tak daleko idący zakres swobody decydowania nie tylko w udziale, lecz również o stanowieniu tematyki, form oraz samorządności. Są to najbogatsze rodzaje zajęć adresowanych do skazanych. Są obowiązkowe, za wyjątkiem tych sytuacji które wiążą się z wniesieniem opłat przez skazanego.

• Olo l.Na czym polega deprawacyjny charakter izolacji więziennej.

Deprawacja - stan psychiczny wynikający z braku zaspokojenia jakiejś istotnej potrzeby człowieka - biologicznej, sensorycznej (wrażeniowej), emocjonalnej, kulturowej czy społecznej.

Deprawacja jest efektem odizolowania człowieka. W więzieniu zaspakajane są potrzeby biologiczne, wrodzone - sen, pokarm, potrzeby fizjologiczne. Problem niezaspokajania potrzeb społecznych, stąd potrzeby więźnia w zakresie jego upodobań, zainteresowań, akceptacji, przynależności, bezpieczeństwa, uznania, więzi emocjonalnej, rozwoju, doskonalenia się.

jt{.Znaczenie autorytetu wychowawczego w pracy z osadzonymi

Osoba znacząca najczęściej utożsamiana jest z autorytetem. Osoba nie lubiana, nie akceptowana przez wychowanka nie jest w stanie wpływać na zachowanie wychowanka. O wpływie autorytetu wychowawczego możemy mówić wtedy, gdy osoba wychowawcy i jego zachowanie mają dla podopiecznych wartość nagrody, dzięki czemu wychowanek sam chce (a nie jest zmuszany) postępować w sposób zgodny z normami „oferowanymi" przez autorytet. Na autorytet składają się następujące komponenty;

• urząd,

• wiedza, umiejętności, itp.,

• osobowość, Rodzaje autorytetów:

• autorytet urzędu,

• autorytet umiejętności, fachowy,