Scenariusz konkursu przyrodniczego
,, Przyroda to nasz wspólny dom''
Cel ogólny :
Utrwalenie i pogłębianie wiedzy w zakresie wiadomości związanych z ochroną środowiska naturalnego i jego mieszkańców .
Cele szczegółowe :
Uczeń posługuje się posiadana wiedzą z zakresu ochrony naturalnego środowiska.
Uczeń odróżnia pozytywne zachowania od negatywnych dotyczących środowiska naturalnego .
Uczeń odbiera rywalizację jako bodziec motywujący do pełniejszego wykorzystania posiadanej wiedzy.
Pomoce dydaktyczne :
Zagadki przyrodnicze ,
Zadania w kopertach,
Zestaw pytań do testu wyboru ,
Charakterystyka trzech zwierząt ,
Czyste kartki i pisaki .
Regulamin konkursu:
W konkursie bierze udział po jednym przedstawicielu z każdej klasy.
Konkurs prowadzony będzie w czterech rundach :
I runda - zestaw pytań
II runda - zagadki przyrodnicze
III runda - Jakie to zwierzę ?
IV runda - zadanie w kopercie .
Konkurs wygrywa ta osoba , która zdobędzie najwięcej punktów .
Zadania konkursowe :
Klasa I - III
Runda I - zestaw pytań :
Wszyscy uczniowie słuchają głośno czytanych pytań przez prowadzącego konkurs oraz odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawdziwa , a dwie fałszywe. Właściwą odpowiedź
a, b, lub c uczeń zapisuje pisakiem na kartce. Za prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Maksymalnie może otrzymać 6 punktów.
Zestaw pytań :
Kolega znalazł gniazdo ptasie na łące
pozwalasz aby je wziął do ręki i odłożył na miejsce
biegniesz , aby pierwszy je wziąć do ręki i obejrzeć
tłumaczysz , że nie wolno ruszać gniazdka bo ptaszki, które go zbudowały mogą już do niego nie wrócić .
2 . Wieczorem dziadek do babci mówi , że jutro będzie wypalał trawę
wstajesz skoro świt zapalasz trawę sam robiąc niespodziankę dziadkowi
tłumaczysz dziadkowi , że nie wolno wypalać traw , bo giną w ten sposób wszystkie tam żyjące zwierzęta
cieszysz się bo będziesz mógł pomóc dziadkowi.
3 . W naszej miejscowości będzie czystsze powietrze jeżeli
a) jeżeli będziemy jeździć rowerami i chodzić na piechotę
jeżeli wszyscy kupią sobie samochody
jeżeli wybudujemy fabrykę lub hutę
Jesteś na klasowej wycieczce w lesie i znajdujesz zerwaną roślinę będącą pod ochroną np. przylaszczkę . co zrobisz ?
podeptasz ją
przejdziesz nie zauważając jej
wytłumaczysz kolegom i koleżankom , że roślin pod ochroną nie wolno zrywać
Jesteś w Świętokrzyskim Parku Narodowym jak młody turysta krzyczy
przyłączasz się do niego i wspólnie krzyczycie
robisz mu awanturę
grzecznie prosisz , żeby tak się nie zachowywał
Ekologia to nauka :
o życiu roślin i pasożytach na nich żerujących
o roślinach , zwierzętach i zależnościach występujących między nimi
o ochronie przyrody
Runda II - zagadki
Uczniowie odpowiadają na wylosowane przez siebie zagadki . Prowadzący czyta głośno i wyraźnie treść zagadki przyrodniczej (3 zagadki). Uczeń otrzymuje 1 punkt za prawidłową odpowiedź. Max . można otrzymać 3 punkty.
Teksty zagadek :
1 . Ma okrągłe oczy , świetnie widzi w nocy .
I widzi i słyszy , poluje na myszy . ( sowa )
Duże naczynie szklane , w nim są rybki hodowane ( akwarium).
Wspomnieć o tym tu wypada , za rybkami on przepada .
Wciąż na połów chodzi sobie , z torbą która ma w dziobie .( pelikan)
4. Mam dwie pary szybkich nóg nóg, kopytkami stuk - stuk - stuk.
Przez szeroki pędzę świat , tak jak piorun , tak jak wiatr. ( konik)
5. Ta nazwa to powód czyjejś nieuwagi ,
Bowiem ten gość ma w sobie dość odwagi ( tchórz)
6. Okulary nosi stale , chociaż widzi doskonale. ( okularnik )
7. Kiedy smutna jest kuma , siedzi w stawie i duma .
Gdy ma do żartów ochotę , ogłasza to gromkim rechotem. ( żaba)
8. Grozę budzi jego ryk , kto usłyszy - znika w mig. ( lew)
9 . Tak oszczędzała przez długie latka ,
aż do bogactwa doszła bogatka. (sikorka)
10. On potwornie się objada , chociaż wie, że nie wypada.
I z pewnością byłby tyci , gdyby nie ten apetycik .( hipopotam)
11. Brat dromader źle wygląda .
on się martwi już dni siedem ,
Tym , że garb ma tylko jeden. ( wielbłąd)
Wciąż rachunki pilnie ćwiczy ,by się swoich nóg doliczyć . (stonoga)
Runda III - Jakie to zwierzę ?
Każde zwierzę ma numer od 1- 4 , uczeń wybiera numer pod którym znajduje się opis zwierzątka. Uczniowie słuchają głośno czytanych cech opisujących zwierzę . Jeżeli pierwsza informacja pozwoli odgadnąć jakie to zwierzę uczeń otrzymuje 5 punktów.
Każda dodatkowa informacja powoduje utratę 1 punktu . Jeżeli uczeń zna odpowiedź
zapisują na kartce.
informacja 5 pkt.
informacja 4 pkt
informacja 3 pkt.
informacja 2 pkt.
informacja 1 pkt.
1. ŻABA
Kiedy jestem młoda żyję w wodzie , gdy dorosnę żyję na lądzie.
Same wiosną śpiewają wabiąc samicę . Samice nie budują gniazd i nie troszczą się o młode.
W wodzie czuję się bezpiecznie . Więc uciekam tam przed tymi , którzy na mnie polują.
Zimuję zagrzebana w błocie lub w mule.
Kiedy jestem młoda żywię się roślinami , gdy dorosnę poluję na owady za pomocą języka wysuwanego do przodu.
Moja larwa nazywa się kijanką.
SOWA
Mam zakrzywiony mocny dziób, mocne nogi ze szponami , poluję nocą .
Często pohukuję .
Jako drapieżnik poluję na drobne zwierzęta .
Zwierzęta połykam w całości : z sierścią , z piórami, ze szkieletem.
Uznano mnie za symbol mądrości .
PAJĄK
Mogę mieć różną barwę ciała np. : czarną, szarą, zieloną , czerwoną lub żółtą.
Niektórzy z nas mają jad , aby paraliżować swoje owady.
Jem owady , w szczególności szkodniki roślin chwytane w sieć.
Żyjemy niemal w każdym miejscu . wielu z nas żyje razem z Tobą w domu.
Mam osiem pojedynczych oczu i cztery pary odnóży krocznych.
PSZCZOŁA
Żyjemy w dużych grupach i jesteśmy bardzo pracowite.
W naszym stadzie najważniejsza jest królowa , która składa jaja .
W naszej społeczności są również darmozjady zwane trutniami , których głównym celem jest zapłodnienie królowej.
Nie jesteśmy drapieżnikami ale bronić się skutecznie potrafimy , niektórzy się nas bardzo boją.
Mój dom to ul , w którym produkujemy miód.
Runda IV - zadanie w kopertach:
Uczeń losuje jedną kopertę spośród czterech z zadaniem do rozwiązania. Prawidłowo rozwiązane zadanie pozwala uzyskać 2 punkty.
W kopertach znajdują się pytania i odpowiedzi , które należy odpowiednio posegregować.
Aby drzewo rosło zdrowo potrzebuje :
Gleby, pożaru , pyłów w powietrzu , wody, światła, spalin samochodowych.
Kasia wyrzuciła wszystkie śmieci do jednego kosza . Jak Ty byś postąpił (a)?,
tak samo, czy byś segregował śmieci ? W jaki sposób?
Butelka szklana , słoik , butelka plastikowa, kubek po kefirze, torebka po cukrze,
paczka tekturowa, gazeta, reklamówka .
3 . Jedziesz na wycieczkę do lasu do lasu , jak powinieneś się zachować ?
spacer, cisza, zostawianie puszek i butelek po napojach, gwizdanie, łamanie gałę-
zi, kopanie grzybów, obserwacja zwierząt i roślin.
4. Byłeś (aś) w parku na spacerze . widziałeś(aś) tam różne zwierzęta . Pogrupuj je .
wróbel , dzięcioł, wiewiórka, wrona , mrówka, pszczoła , motyl, pies, biedronka.
Maksymalnie uczeń może uzyskać 16 punktów
Pytania do dogrywki :
Odpowiedz na pytanie - Co to są surowce wtórne ?
Wybierz właściwą odpowiedź do pytania - Co to jest smog ?
,, przytulanka `' do poduszki
zwierzę latające nad miastem i chroniące go przed intruzami
chmura dymu i spalin unoszące się nad miastem
Wybierz prawidłową odpowiedź od pytania - Co to jest skrzek ?
głosy ptaków w czasie godów
jaja żab pływające wiosną w wodzie
rośliny, które wydają dźwięki jeżeli je zrywamy
Klasa IV - VI
Runda I - zestaw pytań
Wszyscy uczniowie słuchają głośno czytanych pytań przez prowadzącego konkurs oraz odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawdziwa , a dwie fałszywe. Właściwą odpowiedź
a, b, lub c uczeń zapisuje pisakiem na kartce. Za prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Maksymalnie może otrzymać 6 punktów.
Zestaw pytań :
Krajobraz przemysłowy to :
na obrazie namalowany zakład przemysłowy
duże skupisko zakładów ,bloków, sieci transportowe i hałdy na małym obszarze
kraj w , którym jest dużo zakładów przemysłowych
2 . Gołoborze jest charakterystyczne dla krajobrazu :
Karkonowskiego Parku Narodowego
Tatrzańskiego Parku Narodowego
Świętokrzyskiego Parku Narodowego
Jesteś na wycieczce w Pieninach i idziesz wyznaczonym szlakiem. Podziwiasz
piękno przyrody i widzisz turystę, który spaceruje na nie oznakowanym terenie. Co robisz ?
nie zwracasz na niego uwagi
dołączasz do niego , bo tam jest ciekawszy widok
podchodzisz do niego i go informujesz , że zbaczanie ze szlaku jest zabronione i niebezpieczne
Recykling to :
pozyskiwanie surowców wtórnych i ponowne ich przetwarzanie
cyklinowanie podłogi w nowym mieszkaniu
pojazd podobny do roweru ale na trzech kołach
W naszej gminie jest rezerwat :
Piekiełko
Rosochacz
Góra Chełmowa
Ozon jest to :
strefa ochronna każdego rezerwatu
warstwa tlenu O3 w górnej warstwie atmosfery
pustynia tlenowa w zatrutych morzach
Runda II - zagadki
Uczniowie odpowiadają na wylosowane przez siebie zagadki . Prowadzący czyta głośno i wyraźnie treść zagadki przyrodniczej (3 zagadki). Uczeń otrzymuje 1 punkt za prawidłową odpowiedź. Max . można otrzymać 3 punkty.
Teksty zagadek :
,,Czepiasz się jak rzep psiego ogona `' - powiedział z niezadowoleniem .....rekin.... do podnawki , która przyczepiła się do jego tułowia.
,, Czemuś tak poczerwieniał `' - zapytało kurczę ....raka.... wyjmowanego z wrzątku na stół kuchenny.
,, Patrzę i patrzę , aż mi oczy z głowy wychodzą ...'' - zawołał ...winniczek ..., wysuwając z wnętrza ciała czułki głowowe, na końcu których ma oczy.
Wygląda pięknie , jak malowany ręką przyrody , szczodrze ubrany , lecz zimą w innej będzie szacie . Bo choć igły ma w lecie , zimą je traci . (modrzew)
Jeszcze śpi wszystko , co żyje , jeszcze nic nie rośnie , a on śmiało śnieg przebije - powie nam o wiośnie .(przebiśnieg)
,, Słuchaj uchem , a nie brzuchem'' - ćwierknął... ptak... chwytając szarańczę , mającą narząd słuchu w odwłoku .
Spotkasz w parku ten dywan , który ziemie okrywa . Jest w zielonym kolorze , nikt deptać go nie może. (trawnik)
Młode pisklę ma na grzbiecie wgłębienie , które ułatwia mu wyrzucanie jaj lub piskląt z gniazda prawych właścicieli .(kukułka)
Lubi jagody i miodek oraz pełny brzuszek . W zimie śpi jak suseł. (niedźwiedź)
Mieszkam w Chinach , mam okulary na oczach , dzieci mnie uwielbiają . (miś panda )
Żyję w wodzie ,przyczepiona do roślin lub ciała ryb . Mam pierścienie.( pijawka)
Pełno nas w całym lesie , każda z nas coś dźwiga ,coś niesie i dajemy przykłady pracowitej gromady .(mrówka)
Jestem najmniejszym ptakiem na świecie , ważę około 2 gramy ,mierzę około 3 centymetrów . Jak się nazywam? (koliber)
Runda III - Jakie to zwierzę ?
Każde zwierzę ma numer od 1- 4 , uczeń wybiera numer pod którym znajduje się opis zwierzątka. Uczniowie słuchają głośno czytanych cech opisujących zwierzę . Jeżeli pierwsza informacja pozwoli odgadnąć jakie to zwierzę uczeń otrzymuje 5 punktów.
Każda dodatkowa informacja powoduje utratę 1 punktu . Jeżeli uczeń zna odpowiedź
zapisują na kartce.
informacja 5 pkt.
informacja 4 pkt
informacja 3 pkt.
informacja 2 pkt.
informacja 1 pkt.
ŚLIMAK
niektórzy z nas żyją w wodzie , inni na lądzie .
wszyscy mamy dużą śliską stopę
możemy oddychać płucami lub skrzelami
nosimy mieszkanie razem z sobą , jednak niektórzy z naszych braci tego domku nie mają.
Mamy czułki, na końcu których umieszczone są nasze oczy
2. REKIN
mam wspaniałe , zwinne ciało, o areodynamicznym kształcie , z które służyło jako pierwowzór do konstrukcji maszyn latających i pływających
mój wygląd nie zmienia się od milionów lat
nigdy nie odpoczywam
moje zęby odrastają stale przez całe życie , u niektórych gatunków możemy ich mieć nawet około 25 tysięcy
ludzie nazywają nas ludojadami
3. MYSZ
Jestem bardzo szybka i sprytna , futerko moje ma barwę rudą lud szarą
Mam długi ogonek , malutkie uszka i wąsaty pyszczek
Mimo ,że mam małe uszy doskonale słyszę i mogę uciekać przed wrogami najchętniej do norki
Uwielbiam jeść ziarno zbóż , nasiona roślin nie gardzę też okruchami ze stołu
Moim odwiecznym wrogiem jest kot
WIELBŁĄD
Żyję w Afryce ale mam kuzynów w Azji
Wykorzystywany jestem jako zwierzę pociągowe
Moja sierść ma kolor brunatny , zimą bardzo długa i gruba
Bardzo dużo podróżuję , najczęściej przez piaski w karawanie
Na grzbiecie dźwigam garb.
Runda IV - zadanie w kopertach:
Uczeń otrzymuje jedną kopertę, w której umieszczone jest cztery hasła i ich objaśnienia Należy je prawidłowo przyporządkować Prawidłowo rozwiązane zadanie pozwala uzyskać 4 punkty.
W kopertach znajdują się hasła i objaśnienia , które należy odpowiednio przyporządkować.
Symbioza - współżycie dwóch organizmów polegające na obustronnej korzyści
Drapieżnik - to organizm , który poluje na swoją ofiarę i ją zabija aby żyć.
Mutacja - nagła zmiana w komórkach rozrodczych organizmów , przejawiająca się
powstaniem nowej cechy lub zaniku dotychczasowej .
Synantropizm - przystosowanie się zwierząt do bytowania w najbliższym sąsiedztwie
człowieka, zgubne dla jednych zwierząt , a dla innych sprzyjające.
Maksimum uczeń może otrzymać 18 punktów