ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE W KLASIE III
Temat: Pisownia wyrazów z ó i u.
Cele zajęć:
Uczeń:
Umie starannie wypełnić kontury liter,
Wypełnia logogryf
Podaje reguły pisowni ó i u
Zapamiętuje wzrokowo pisownię innych wyrazów z ó, u.
Pomoce dydaktyczne:
Kontury liter u i ó, karta pracy z logogryfem, kartoniki z memory ortograficznym.
Przebieg zajęć:
Wypełnianie konturów ó i u. (ćw. koordynacji wzrokowo-ruchowej)
Uczniowie wypełniają kawałkami papieru kolorowego lub kuleczkami plasteliny konturów liter.
Uzupełnianie logogryfu. Odszukanie zasady łączącej te wyrazy -ó wymienne
Uzupełnij logogryf wyrazami:
rów, wóz, krówka, zawód, szósta, chłód, jagód, wrócić, mój
|
|
r |
ó |
w |
|
|
|
k |
r |
ó |
w |
k |
a |
z |
a |
w |
ó |
d |
|
|
|
s |
z |
ó |
s |
t |
a |
|
|
w |
ó |
z |
|
|
c |
h |
ł |
ó |
d |
|
|
|
|
m |
ó |
j |
|
|
j |
a |
g |
ó |
d |
|
|
|
w |
r |
ó |
c |
i |
ć |
Podanie innych zasad pisowni ó i u. Zapisanie ich do zeszytu.
Memory ortograficzne.
Przed dziećmi leżą kartoniki z wyrazami z ó i u oraz te same wyrazy, ale z lukami. Uczniowie muszą odnaleźć jak najwięcej par.
Po skończonej grze zadają innym grającym dzieciom zagadkę: jakie u będzie w tym wyrazie?
Później wpisują wyrazy do zeszytu i wykonują do nich rysunki.
KARTA PRACY
Wpisz do logogryfu wyrazy. Zastanów się, jaka łączy je reguła ortograficzna.
rów, wóz, krówka, zawód, szósta, chłód, jagód, wrócić, mój
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|
|
|
|
ó |
|
|
|