Konspekt lekcji INFORMATYKI dla klasy VI Szkoły podstawowej

Część ogólna lekcji

(tzw. metryczka konspektu)

1. Data: Przedmiot: Informatyka

Klasa: VI

2. Miejsce odbywania zajęć:

3. Temat jednostki metodycznej: Programowanie i animacja w Baltie.

4. Temat jednostki lekcyjnej: Proste programy w środowisku Baltie .

5. Cele lekcji:

a) Dydaktyczne:

- Poznawcze:

• Uczeń zna podstawowe komendy w Baltie.

• Uczeń wie jak uruchomić i zatrzymać całkowicie oraz na określoną ilość czasu program w Baltie.

• Uczeń zna terminologię związaną z programem Baltie.

- Kształcące:

• Uczeń potrafi zaprogramować proste programy w Baltie.

• Uczeń potrafi poruszać się po programie Baltie ( potrafi przełączać tryby, potrafi znaleźć obiekty w banku przedmiotów oraz wszystkie potrzebne komendy do napisania kodu)

b) Wychowawcze

• Uczeń postępuje zgodnie z poleceniami nauczyciela.

• Uczeń stosuje się do zasad BHP sali komputerowej

- Uczeń rozwija swoją: kreatywność, samodzielność, wyobraźnię, inicjatywę, zaangażowanie, dyscyplinę, kulturę osobistą.

- Uczeń wykazuje szacunek wobec nauczyciela.

6. Metody pracy nauczyciela:

- Programowane: z użyciem komputera

- Pokaz z objaśnieniem

7. Środki dydaktyczne:

-Komputer

-Tablica Interaktywna

-Załączniki w postaci programów do wykonania

8. Forma organizacji pracy uczniów:

- praca zbiorowa

- praca indywidualna (na komputerach)

9. Czas trwania lekcji: 45min

10. Prowadzący lekcję:

Część szczegółowa lekcji

OGNIWA LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI		CZAS
		Czynności nauczyciela		Czynności ucznia
I. Stworzenie ładu zewnętrznego i wewnętrznego	- Przedstawia się - Sprawdza obecność - Informuje o pracy na ocenę	-Wita się z nauczycielem. -Potwierdza swoją obecność na lekcji -Słucha informacji związanych z ocenianiem na lekcji	3 min
II. Poznanie faktów i opracowanie nowego materiału	Podaje temat lekcji. Zadaje proste pytania w celu przypomnienia wiadomości z ostatniej lekcji. Przekazuje podstawową wiedzę na temat programu Baltie. Nauczyciel informuje, iż powinno się pytać gdy się czegoś nie wie.	Zapisanie tematu do zeszytu. Uwaga na lekcji. Odpowiadanie na pytania zadane przez nauczyciela. Obserwowanie pokazu objaśniającego.	5 min
III. Kształtowanie pojęć	Uczeń dostaje gotową notatkę na kartce (Załącznik 1) Nauczyciel czyta oraz objaśnia notatkę.	Zapoznanie się z notatką, wklejenie jej do zeszytu.	5 min
IV. Wiązanie teorii z praktyką	Przechodzi do praktycznego pokazania uczniom poszczególnych opcji programu. W tym celu uruchamia program i pokazuję poszczególne przyciski krok po kroku tłumacząc do czego służą.	Szczegółowa obserwacja pokazu prowadzonego na tablicy interaktywnej.	7 min
V. Kształtowanie umiejętności i nawyków4	Prosi uczniów aby usiedli przy stanowiskach komputerowych oraz wykonali zadanie praktyczne. (Ilość zadań dopasowana do poziomu przyswajania wiedzy przez uczniów) Załączniki 2-5	Wykonuje zadanie praktyczne przy stanowiskach komputerowych	20 min
VI. Utrwalenie wiadomości	Krótkie pytania odnośnie poznanych komend i ich zastosowania w prostych programach w Baltie. Prosi o zostawienie porządku przy stanowiskach komputerowych oraz wyłączenie monitorów.	Uważne słuchanie nauczyciela oraz odpowiadanie na pytania. Zostawia porządek przy stanowisku oraz wyłącza monitor.	2 min
VII. Kontrola i ocena	Następuje kontrola i ocena pracy uczniów. Żegna się z uczniami.	Oczekiwanie na sprawdzenie pracy. Żegna się z nauczycielem.	3min

Załącznik1

-

krok do przodu - obrót w lewo oraz w prawo

• 
  Czekaj na naciśnięcie klawisza lub przycisku myszy

(jeżeli ustawimy ten przycisk na końcu kodu naszego programu, ten nie zamknie się od razu po wykonaniu wszystkich czynności Balti'ego)

Możemy też ustawić czas po którym Baltie zacznie wykonywać kolejną czynność bądź też zamknie program.

Np.

Taki kod spowoduje , że Baltie zrobi krok, a następny dopiero po 3 sekundach ( gdyż czas jest mierzony w milisekundach - 1/1000 sekundy).

• Bank przedmiotów

• Symbol służący do powtarzania czynności.

Umieszczamy naszą czynność pomiędzy nawiasami, a przed nim wstawiamy liczbę powtórzeń danej czynności.

Np.

Taki kod oznaczać będzie, że Baltie wyczaruje obok siebie dziesięć tulipanów.

Program wraz z przykładowym kodem. Załącznik 5

Program przykładowy robiony na tablicy wraz z kodem. Załącznik 2

Program z przykładowym kodem . Załącznik 3

Program wraz z przykładowym kodem. Załącznik 4

---