1. W ujęciu teorii behawioralnej zarówno zachowania mieszczące się w normie jak i wykraczające poza nią pojawiają się wskutek ich wyuczenia czyli procesie psychologicznego wzmacniania

2. Według teorii behawioralnej każde zdanie zachowujące prawdopodobieństwo wystąpienia realiów czyli zachowania, ma tym większe znaczenie im większe nagrody psychologiczne przynosi podmiotowi działającemu

3. Dokumenty regulujące sytuację osób odbywających karę pozbawienia wolności

-Reguły Minimalne Postępowania z Więźniami uchwalone przez ONZ w 1955r.

-Europejskie Reguły Więzienne

Ww. dokumenty nie są źródłem prawa międzynarodowego, stanowią zobowiązanie moralne państw

-Europejska Konwencja o Zapobieganiu Torturom oraz Innemu Nieludzkiemu lub Poniżającemu Traktowaniu lub Karaniu

-Kodeks Karny Wykonawczy

4. Zasada humanitaryzmu

Kary, środki karne, zabezpieczające i zapobiegawcze wykonuje się w sposób humanitarny z poszanowaniem godności ludzkiej skazanego. Zakazuje się stosowania tortur lub nieludzkiego albo poniżającego traktowania i karania skazanego

5. Zasady przy rozmieszczaniu skazanych w celach

-oddzielenie tymczasowo aresztowanych nie karanych od uprzednio odbywających karę

-młodocianych od dorosłych (chyba że istnieją ku temu względy wychowawcze, za zgodą tymczasowo aresztowanego dorosłego)

-oddzielania skazanych używających artykułów tytoniowych od niepalących

-dorosłych od młodocianych

-tymczasowo aresztowanych od skazanych

-tymczasowo aresztowanych funkcjonariuszy organów powołanych do ochrony bezpieczeństwa publicznego albo funkcjonariuszy i pracowników służby więziennej

-pracowników wymiaru sprawiedliwości i ścigania od pozostałych tymczasowo aresztowanych

-ukaranych od skazanych

-potrzebę zapewnienia porządku i bezpieczeństwa w zakładzie karnym

-zalecenia lekarskie, psychologiczne i rehabilitacyjne

-konieczność zapobiegania samoagresji i popełnianiu przestępstw podczas odbywania kary

6. Sześć społecznych ograniczeń rozwoju idei resocjalizacyjnych

7. Cztery kulturalne ograniczenia idei resocjalizacyjnej

8. Na czym polega odbywanie kary pozbawienia wolności w systemie oddziaływania programowego

Według respondentów sens resocjalizacji w zakładzie karnym powinien polegać na ponownym uczeniu ich, jak mają żyć na wolności, na ukształtowaniu na nowo ich charakterów i wpojeniu pewnych standardów zachowania. Człowiek jest istotą która w wielu złożonych sytuacjach błądzi i nie jest pewna obranej drogi postępowania. Dlatego też czas pobytu w więzieniu był pomocny w rozwiązaniu istotnych kwestii życia na wolności:

- zrozumieć własne błędy

- nauczyć się żyć dobrze na wolności, wiedzieć jak zachowywać się normalnie być normalnym w rozumieniu respektowania norm moralno - prawnych

- poprawić charakter

- zyskać akceptację w najbliższym otoczeniu

9. Następstwa przeludnienia zakładów karnych

Problemy z realizacją systemów terapeutycznych, ograniczenie możliwości kontaktu z personelem specjalistycznym, może to prowadzić do niewykonywania postanowień sądowych w określonym czasie.

Utrzymujące się przeludnienie wpływa w sposób oczywisty na wzrost zagrożenia epidemiologicznego chorobami zakaźnymi, takimi jak: wirusowe zapalenie wątroby, gruźlica, świerzb.

Trzeba wziąć tu pod uwagę liczbę miejsc w izbach przyjęć i szpitalach., jakimi dysponuje służba więzienna, nie wspominając o kosztach. Ponadto odnotowano już sprawy wniesione z powództwa cywilnego przez osoby odbywające karę pozbawione wolności w warunkach wpływających na powstanie uszczerbku na zdrowiu.

Problem z izolacją uczestników grup należących do przestępczości zorganizowanej.

Przeludnienie ma również wpływ na jakość realizacji zadań więziennictwa, a więc resocjalizacji.

Wzrost zachowań agresywnych i autoagresywnych osadzonych, zatracenie sensu idei indywidualizacji oddziaływań na skazanych, wzrost naruszenia dyscypliny i regulaminu w zakładzie, mniejsza ilość czasu jaką wychowawca może poświęcić skazanemu i poznać jego problemy, „przymusowa integracja” osobników o różnym stopniu dewiacji co grozi deprywacją więźniów, łatwiejsze funkcjonowanie „czarnego rynku” broń, alkohol, bezprzewodowe środki łączności itp., wzrost niekontrolowanych zjawisk „drugiego życia” i zachowań dewiacyjnych.

10. Wyjaśnij: art.149kk, 148kk, 210par.1kk, 210par.2kk

Art. 148.

§ 1. Kto zabija człowieka,
  podlega karze pozbawienia wolności na czas nie krótszy od lat 8, karze 25 lat pozbawienia wolności albo karze dożywotniego pozbawienia wolności.
§ 2. Kto zabija człowieka:
  1)  ze szczególnym okrucieństwem,
  2)  w związku z wzięciem zakładnika, zgwałceniem albo rozbojem,
  3)  w wyniku motywacji zasługującej na szczególne potępienie,
  4)  z użyciem broni palnej lub materiałów wybuchowych,
  podlega karze pozbawienia wolności na czas nie krótszy od lat 12, karze 25 lat pozbawienia wolności albo karze dożywotniego pozbawienia wolności.
§ 3. Karze określonej w § 2 podlega, kto jednym czynem zabija więcej niż jedną osobę lub był wcześniej prawomocnie skazany za zabójstwo.
§ 4. Kto zabija człowieka pod wpływem silnego wzburzenia usprawiedliwionego okolicznościami,
  podlega karze pozbawienia wolności od roku do lat 10.
Art. 149. Matka, która zabija dziecko w okresie porodu pod wpływem jego przebiegu,
  podlega karze pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5.

Art. 210.

§ 1. Kto wbrew obowiązkowi troszczenia się o małoletniego poniżej lat 15 albo o osobę nieporadną ze względu na jej stan psychiczny lub fizyczny osobę tę porzuca,  podlega karze pozbawienia wolności do lat 3.
§ 2. Jeżeli następstwem czynu jest śmierć osoby określonej w § 1, sprawca,  podlega karze pozbawienia wolności od 6 miesięcy do lat 8.

Czy mężczyzna może odpowiadać za dzieciobójstwo? odp. TAK z 226 Art.kk.

UPRZYWILEJOWANE dzieciobójstwo w ustawodawstwie polskim polega na tym iż każda kobieta w okresie porodu i w związku z nim znajduje się w szczególnym stanie psychicznym i niezależnie od tego czy miała zamiar uśmiercić swe nowonarodzone dziecko czy tez nie daje jej mniejsze zagrożenie kara niż do zabójstwa.

Dzieciobójstwo bierne - polega na zaniechaniu udzielenia niezbędnej pomocy noworodkowi, czyli świadome dopuszczenie do zgonu noworodka przez nie podwiązanie pępowiny , nie nakarmienie i nie zabezpieczenie przed działaniem szkodliwych wpływów czynników atmosferycznych.

Dzieciobójstwo czynne - to następstwo czynu dokonanego przez matkę na swoim nowonarodzonym dziecku najczęściej poprzez akt bezpośredniego jego uśmiercania np. przez zaduszenie.

11. Napisz zaproponowane przez F.Kozaczuka oddziaływania zmierzające do polepszenia oddziaływań resocjalizacyjnych

W samej instytucji więzienia:

-zwiększyć nakłady finansowe na funkcje resocjalizacyjne, realizowanie zainteresowań i aspiracji (kulturowe, literackie, zawodowe, artystyczne, sportowe itp.

-stworzyć możliwości zatrudnienia, głównie na terenie zakładu

-zapobiegać otępieniu intelektualnemu, dawać możliwość nauki i samokształcenia

-umożliwić skazanym, wzorowo zachowującym się, pracę dochodową, odpłatną

-umożliwić skazanym częściej kontaktować się z rodziną i bliskimi, ze środowiskiem zewnętrznym(koncerty, spotkania, prelekcje). Podtrzymywanie pozytywnych związków z rodziną przez korespondencje, wizyty, telefony, urlopy, przerwy w odbywaniu kary.

12. Wymień za Pytką cztery czynniki podmiotowe utrudniające resocjalizację

- wczesny kontakt ze środowiskiem przestępczym i wczesne wykolejenie społeczne

- specyficzna struktura wartości i norm osobistych odbiegająca od jakiegoś ogólnie przyjętego standardu oraz rozbudowanie techniki usprawiedliwiania swoich antyspołecznych czynów.

- psychopatyczne rysy osobowości np. egocentryzm, egoizm, niedostrzeganie potrzeb innych ludzi, brak tolerancji na zwłokę w zaspokajaniu potrzeb , brak poczucia winy i skruchy, makiawelizm i chłód emocjonalny

- głębokie poczucie krzywdy wobec karzących i przekonanie o ich niesprawiedliwości i uprzedzeniu

13. Wymień zaniedbane obszary opieki członków w Polsce

14. Wymień trzy zasady ortodydaktyki

- kompensacja,

- zlikwidowanie różnic, wyrównanie braków rozwojowych,

- rozwijanie tych sfer osobowości, które nie uległy zaburzeniu.

(życzliwej pomocy; kształtowania pozytywnej atmosfery pracy; aktywności w nauce; dominacji wychowania; indywidualizacji; treści kształcących???)

15. Na czym polega technika środowiskowego oddziaływania psychoterapeutycznego - przykłady

W środowiskach oddziaływania psychoterapeutycznego wykorzystuje się np. zabawę, która pozwala wypróbować różne formy zachowania się, ważne dla uzyskania odpowiedniego statusu w społeczeństwie, ale bez takiego silnego nacisku odpowiedzialności, jaki występuje w życiu normalnym. Pacjent dzięki swemu uczestnictwu w społeczności terapeutycznej uzyskuje potrzebne mu oparcie społeczne a równocześnie nabywa poczucie bezpieczeństwa redukującego nerwicowy niepokój. Ważne jest to aby stworzyć pacjentowi możliwości prospołecznego wyrażanie własnej indywidualności poprzez aktywność, która najbardziej odpowiada jego zainteresowaniom i zdolnościom, co w rezultacie daje jego satysfakcję i redukcje jego egocentryzmu. Przykłady: Pracownia Medycyny Szkolnej Akademii Medycznej, Ośrodek Terapii Rodziny, Kluby AA.

16. Środowisko wychowawcze może oddziaływać na człowieka: jako sytuacje i inspiracje.

sytuacje (s. w których żyje człowiek mogą mu ułatwić bądź utrudnić zaspokojenie potrzeb) i inspiracje (wpływ osób i zbiorowości znaczących)

wpajanie określonych wzorów aktywności, zachęcanie do ich respektowania, utrwalania w osobowości norm etycznych, prawnych oraz wiadomości i umiejętności).

17. Na czym polega doradzanie grupowe, a na czym psychoterapia intensywna

1. doradzanie gr. zadanie psychoterapeuty polega na rozładowaniu napięcia, usunięciu lęku, podtrzymaniu pacjenta. Ponadto odwołuje się do pomocy uczestników grupy, np. inspiruje dyskusję , które pokazują mu że nie jest sam. Psychoterapeuta ma ograniczenia: nie może poruszać spraw intymnych, nie zawsze może dotrzeć do mobilizujących go wspomnień dotyczących jego życiowych perypetii.

2. p. intensywna: gr. 5 osobowe reprezentujące pewien poziom rozwoju intelektualnego i dojrzałości emocjonalnej. Uczestnictwo jest dobrowolne, odbywają się sesje. Odmiany: gry (dramatyzacja), spektakle teatru terapeutycznego, psychodrama, socjodrama.

18. Wymień odmiany ocen:

- oceny doraźne przekazywane w toku wychowujących interakcji,

- okresowe oceny wychowanków

19. Na czym polega metoda przedstawiania wzorców.

Polega ona na takim przedstawieniu wychowankom osoby rzeczywistej lub fikcyjnej oraz związanej. z nią rzeczywistych lub fikcyjnych zdarzeń aby dzięki temu stała się ona dla nich tzw. wzorem osobowym. Aby osiągnąć powyższe zamierzenia musimy osobom wychowywanym zaprezentować cechy, aktywność ludzi, których działalność wykazuje podziw, uznanie społ., staje się źródłem osobistego zadowolenia. Człowiek staje się dla wychowanka bohaterem.

20. Metody doradzania psychoterapeutycznego i opisz je:

1.m. wentylowanie psychicznego tzw. konsultowania psychoterapeutycznego, polega na tym iż psycholog koncentruje się na konkretnej trudnej sytuacji i dręczącej w związku z nią problemem pacjenta.

2. m. podtrzymywania tzw. psychoterapia podtrzymująca, psychoterapeuta zachęca pacjenta do swobodnego wyrażania swych uczuć, ale nie oczekuje, że rozmowa terapeutyczna poświęcona będzie jednemu lub dwom problemom. Psychoterapeuta osiągnie zamierzone skutki jeśli uda mu się rozładować napięcie wywołujące zachowania które upokarzają i odbierają wiarę we własne siły pacjętowi.

21. Survival - wymień trzy kategorie stosowania metody oddziaływania resocjalizacyjnego

-rajdy z elementami survivalu(szkoły charakterów)

-rajdy komandoskie

-rajdy typu „robinsonady”

---