Temat: „Buty - kota w butach”

Klasa: 3

Cele operacyjne:

• poznajemy baśń braci Grimm „Kot w butach”

• Kształtowanie umiejętności mierzenia,

Cele szczegółowe:

• potrafi sporządzić opis postaci poznanej wcześniej,

• zna zasady trzymania zwierząt w domu,

• wie jak opiekować sie zwierzętami domowymi,

• poprawnie wykonuje zadania podane przez nauczyciela,

• wykonuje pracę plastyczną zadaną przez nauczyciela,

• potrafi posługiwać sie przyrządami do mierzenia,

• sprawnie posługuję się pojęciem cm i mm,

Metody dydaktyczne:

• metody słowne: opowiadanie, pogadanka, dyskusja,

• metody obserwacji i pomiaru: pokaz, pomiar,

• metody praktycznej działalności uczniów: zajęcia praktyczne,

Formy organizacyjne: zbiorowa, indywidualna, binarna

Środki dydaktyczne: treść baśni „Kot w butach”, kartki białe A4, kremy do rąk, ręczniki papierowe, miara krawiecka, linijki, miary budowlane,

Czynność	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
Przywitanie się nauczyciela z dziećmi.	Wprowadzenie dzieci do klasy, przywitanie się z dziećmi słowami „dzień dobry”	Dzieci rozpakowane i przygotowane do zajęć wstają z krzeseł i odpowiadają „dzień dobry” nauczycielowi.
Sprawdzenie obecności.	Nauczyciel sprawdza obecność zgodnie z lista w dzienniku.	Uczniowie podnoszą rękę w górę gdy słyszą swoje imię i odpowiadają „jestem” lub „obecny/na”
Zapoznanie dzieci z tematyką zajęć, pogadanka o zeszłym temacie lekcji.	Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat tematu zajęć którym jest kolejna baśń braci Grimm.	Dzieci siedzą na dywanie i rozmawiają z nauczycielem - prowadzą otwartą dyskusję.
Odczytanie baśni „Kot w butach”. Załącznik 1 K	Nauczyciel czyta dzieciom baśń „Kot w butach”.	Dzieci siedzą na dywanie i słuchają czytanej baśni z uwagą.
Pogadanka na temat baśni.	Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat baśni. Zadaje im pytania. Co chciał mieć kot? Co obiecał kot Michałowi? Jakie prezenty przynosił kot dla Króla? Co stało się z czarownikiem ?	Dzieci odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela.
Opis postaci z baśni.	Nauczyciel zadaje dzieciom opis postaci i kontroluje ich pracę. Wybiera dzieci do prezentacji swojej postaci na forum klasy.	Zadaniem dzieci jest opisać w zeszycie wybraną postać z baśni. Uczniowie będą prezentować swoje prace na forum klasy.
Jak dbamy o zwierzęta domowe. Zajęcia środowiskowe.	Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat zwierząt domowych. Zadaje pytania: Jakie znacie zwierzęta domowe? Jakie zwierzęta nie powinny być trzymane w domu? Jak należy dbać o zwierzęta mieszkające z nami w domu? Czy koty powinny chodzić w butach?	Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania. Rozmawiają i dyskutują z nauczycielem na temat tego tematu.
Praca plastyczna. Wykonanie odcisku swojej stopy na kartce papieru.	Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki papieru białego i kremy do rąk. Tłumaczy dzieciom zadanie. Nauczyciel zawiesza prace dzieci na gazetce szkolnej	Dzieci zdejmują but i skarpetkę z prawej nogi, smarują stopę kremem i odciskają ja na kartce papieru, wycierają nogę do papierowych ręczników. Następnie obrysowują kolorową kredką odciska swojej stopy i ozdabiają go.
Prezentacja przedmiotów przeznaczonych do mierzenia długości.	Nauczyciel przedstawia dzieciom przedmioty dzieci podchodzą i mówią o nich, opisują je, pokazują jak się z nich korzysta nauczyciel pomaga dzieciom przy wykorzystaniu przedmiotu.	Dzieci opisują przedmiot, pokazują jak się go stosuje mierząc np. ławkę, tablicę, parapet.
Mierzymy swoje buty i odległości. Załącznik 2 K	Nauczyciel rozdaje dzieciom różnego typu miarki, np. linijka miara krawiecka, miara stolarska (budowlana). Zadaniem dzieci jest zmierzyć w centymetrach długość swojego buta. Dzieci pisują długości w zeszycie zdaniami: np. But Kasi mierzy 31 cm.	Dzieci w parach za pomocą różnych przyrządów do mierzenia mierzą sobie na wzajem długość buta i zapisują w zeszycie.
Zakończenie zajęć	Nauczyciel rozmawia z dziećmi o zajęciach. Pyta się czego się nauczyły.	Dzieci rozmawiają z nauczycielem. Mówią o swoich spostrzeżeniach na zajęciach.

---