Ćwiczenia ortofoniczne- słuchowe (do prezentacji), II rok


Ćwiczenia ortofoniczne

Ćwiczenia słuchowe- rozwijają percepcję słuchową. Wiążą się ściśle z mową, obejmują wyróżnianie wyrazów w zdaniu, sylab i głosek w wyrazach, dotyczą więc słuchu fonematycznego. Stanowią przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania:

1."Wstań - siadaj" - dzieci stoją w kręgu. Jedno z nich stoi w środku. Na jego hasło "wstań" - należy usiąść. Po dyspozycji "siadaj" - trzeba wstać. Urozmaiceniem może być forma, w jakiej prowadzący podaje dyspozycje: prośby, błagania, rozkazu, szeptu. Kto się pomyli daje fanta lub odchodzi z gry.

2."Miłośnicy motoryzacji" - dzieci rozpoznają odgłosy charakterystyczne dla pojazdów: samochodu, pociągu, karetki pogotowia, straży pożarnej, tramwaju itp.

3. Synteza słuchowa. Nauczycielka mówi wyrazy. Dzieci, gdy usłyszą w wyrazie „ul”, tupią nogami:

ulica maluch okulary mulat

mapa sklep miód stolik

drzwi plan lodówka krzesło

wulkan tulipan tata zlew

kula but nos ulga.

1.”Co ja robię?”- uderzanie o siebie: klockami, łyżeczkami, kamykami, łyżeczką w pustą szklankę; klaskanie, darcie papieru, gniecenie papieru.

2."Kto to powiedział" - jedno z dzieci ma zawiązane oczy. Musi odgadnąć, który z kolegów się odezwał.

3.Nauczyciel recytuje wiersz. Jeżeli dzieci usłyszą głoskę „sz” i /s/ wówczas szeleszczą kartką papieru.

„Jedna szczypawka drugiej szczypawce

opowiadała bajki na trawce.

obok usiadły dwa małe świerszcze

mówiły ładnie prosiły jeszcze.”

1.Nauczyciel wymawia wyrazy z głoską „sz” i „s”. Jeżeli dzieci usłyszą wyrazy z głoską „sz” potrząsają grzechotką, jeżeli z głoską „s”- siedzą cicho: szafa, sanki, szkoła, sen, szyba, szyna, szelki, szkoda, szosa, samochód, sobota, szatnia, szalik, sklep, sznurek, szynka, szpital, sosna, sowa, syn, samolot.

2.Uderzamy drewniana pałeczką np. w szkło, żelazo, kamień, drewno.

Zadaniem dziecka jest odgadnięcie w jaki przedmiot stukamy.

3.”Co słyszę”- rozpoznawanie odgłosów z otoczenia, np. z ulicy, sąsiedniego pokoju.

4.”Co się toczy?”- toczenie po podłodze piłki, kasztana, kamyka itp.

Dziecko odgaduje, co toczymy.

5.Rozpoznawanie różnych rzeczy w zamkniętym pudełku przez potrząsanie pudełkiem (groch, kamyki, gwoździe, guziki, cukier, kasza itp.)

6.”Jaki to instrument?”- dziecko rozpoznaje efekty akustyczne wydawane przez instrumenty.

7.”Kto mnie woła”- rozpoznawanie głosu mamy, taty, babci…

8.Klaskanie w ręce- dziecko pokazuje na palcach ile było klaśnięć lub robi tyle kroków do przodu.

9.Wyklaskiwanie rytmu piosenek, wierszyków.

10.Rozpoznawanie głosów zwierząt, pojazdów, urządzeń itp.

11.”Zabawa w chowanego”- szukanie ukrytego zegarka, dzwoniącego budzika, grającego radia itp.

12.”Co słyszysz?”- wyróżnianie głosek i sylab na początku wyrazów (w nagłosie).

13.”Co powiedziałam”- odgadywanie słów wypowiadanych głoskami i sylabami, np. o-s-a (osa), d-o-m-e-k (domek), te-le-fon (telefon).

Zabawa w wyrazy”- mówienie wyrazów na daną głoskę, sylabę; np. o- oko, obraz, ba- balon, banan.

14.”Poszukaj obrazka”- wyszukiwanie obrazka na daną głoskę, sylabę.

15.Rozróżnianie wyrazów w zdaniach- analiza słuchowa. Nauczycielka mówi zdania , a dzieci układają tyle klocków, ile jest wyrazów w zdaniu:

-Kasia idzie

-Zosia maluje obrazek

-Janek kupił trzy balony

-Pies gryzie kość

-Maciej dał bratu prezent

-Tata czyta czasopismo.

16."Wsłuchujemy się w ciszę" - dzieci zachowują się bardzo cicho i starają się usłyszeć te dźwięki, które normalnie zagłuszane są przez hałas.

17."Rytmiczne echo" - dzieci wystukują podany wcześniej rytm.

18."Zabawa w chowanego" - dziecko kierując się dźwiękiem wydawanym przez ukryty przedmiot, czy różne przedmioty, stara się je odnaleźć.

Cele ćwiczeń:
- uczą koncentrowania uwagi na sygnałach słuchowych,
- uczą analizowania tego, co się słyszy,



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
cwiczenia ortofoniczne, Studia-PEDAGOGIKA, PEDAGOGIKA II ROK (resocjalizacyjna), metodyka wych przed
Socjobiologia do prezentacji, II rok WzP, psychologiczne koncepcje czlowieka
KERAMZYT- do prezentacji, geodezja, ROK II, Zarys budownictwa
Cwiczenie2C, Studia (Geologia,GZMIW UAM), II rok, Geofizyka, geofizyka - z plyty, Metody geoelektryc
1 wstep do prawa, II rok TiR
konspekt do prezentacji - dydaktyka, I rok resocjalizacja
ściaga z prezentacji, II rok II semestr, BWC, egzamin przyrodo
material do pominiecia, II ROK, SEMESTR II, psychologia różnic indywidualnych, opracowania
Ćwiczenia 1, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, II rok, Ogólne, Diagnostyka w pedagogice specj
Ćwiczenia 7, Studia, Pedagogika specjalna, Licencjat, II rok, Ogólne, Dydaktyka specjalna, Ćwiczenia
Cwiczenie nr 1 Ekologia i Ochrona Przyrody II rok OŚ
Ćwiczenia mgr. Młynarzewska, Ekonomia, Studia, II rok, Międzynarodowe stosunki gospodarcze, Stare ms
Materiał NIE obowiązujący do kolokwium, II ROK, SEMESTR II, psychologia różnic indywidualnych, oprac
Rynek finansowy - notatki z ćwiczeń 1, Studia UMK FiR, Licencjat, II rok - moduł Rachunkowość, Rynek
ZASADY ZALICZENIA ET TL wykłady ćwiczenia, UE Katowice, Gospodarka Turystyczna II rok, 1 semestr
PEDAGOGIKA SPOŁECZNA - ĆWICZENIA, Pedagogika Opiekuńcza, Pedagogika Opiekuńcza II rok, Pedagogika sp
Ćwiczenia dla Biologow, Biologia UWr, II rok, Fizjologia Zwierząt
DROGA KB opis techniczny do projektu, II rok +

więcej podobnych podstron