procesy poznawcze wyklad 4, Procesy poznawcze - wykład 4 (Pani dr Maria Zając, 14 marca 2005r


Procesy poznawcze - wykład 4 (Pani dr Maria Zając, 14 marca 2005r.)

Zalecenia

Pojęcia

Dygresje

Wykład właściwy

W percepcji można wyróżnić podmiot (spostrzega ktoś) oraz przedmiot poznania: coś lub kogoś. Psychologia ogólna interesuje się rzeczami, społeczna osobami.

Obiekty spostrzegania

Aby spostrzegać emocje trzeba je rozumieć.

Stadia rozwoju spostrzegania

  1. Monosensoryczne

  2. Polisensoryczne, (wielozmysłowy kontakt z przedmiotem, np. branie do ust tego, co się zobaczyło - wzrok i dotyk, pojawia się stałość spostrzegania),

  3. Wtórnej identyfikacji monosensorycznej, (warunkowanie - na podstawie jednego zmysłu identyfikuje się zdarzenie lub przedmiot).

Każdy bodziec jest zawsze spostrzegany w sąsiedztwie (w kontekście) innych bodźców, które wpływają na jego odbiór. Pozwala ono automatycznie (nieświadomie) rozpoznać dany przedmiot.

Spostrzeganie nie zawsze odpowiada właściwości bodźca. Jako przykład może posłużyć odbiór notatki z Gońca krakowskiego, gdzie napisano: Ubiegłej nocy nad Kanałem Anglicy stracili 38 samolotów. Wśród Polaków zapanowała radość, ze strącenia aż 38 maszyn wroga. Jeden fonem, a w tym przypadku litera a/ą może decydować o całym zdaniu.

Złudzenia bardzo dobrze są omówione w podręczniku Petera H. Lindsaya i Donalda A. Normana Procesy przetwarzania informacji u człowieka. Andrzej Falkowski w V.A. definiuje złudzenia jako spostrzeganie zależności między elementami bodźca w sposób niezgodny z fizyczną rzeczywistością.

Każda informacja musi być zintegrowana w jakąś spójną interpretację całego obrazu. Objawia się w tym znaczenie sąsiedztwa, a organizowanie obiektów spostrzegania w całość można nazwać procesami kontekstowymi. (...) kontekst działa nie tylko w przypadku, kiedy mamy do czynienia ze znanymi przedmiotami. Jego rola ujawnia się nawet w bardzo prostych rysunkach linii. W złudzeniu Müllera-Lyera groty są kontekstem. Spostrzeganie tych odcinków jest niemożliwe bez ich zakończeń, co prowadzi do błędów w ocenie długości. Przeceniania lub niedoceniania.

Wpływ kontekstu w figurze dwuznacznej ujawnia się w tym, że dany bodziec jest elementem dwóch możliwych kontekstów w tym samym czasie. (Przykłady: Targ niewolników wraz ze znikającym popiersiem Woltera Salvadora Dali, lub avatar Banzai'a na forum psychologia.us)

Nie można spostrzegać wyizolowanych bodźców. Eksperymenty to potwierdzające:

Metafora komputerowa nie radzi sobie z problematyką kontekstu.

Zmysłowe poznanie przedmiotu powoduje ukształtowanie się jego wewnętrznego wzorca wyobrażeniowego, bo wpływa modyfikująco na dalsze spostrzeganie. Spostrzeganie znanych przedmiotów jest więc każdorazowo wypadkową pomiędzy aktualnie działającymi bodźcami a wzorcem wyobrażeniowym.

Prawo stałości spostrzegania sformułowali Straton i Kohler. Jeśli pewien przedmiot został poznany jako rzecz trwała i stała, to spostrzegamy go takim niezależnie od:

Raz jeszcze o tym samym z podręcznika Psychologia poznawcza Sternberga: Stałość percepcyjna zachodzi wówczas, gdy twoja percepcja jakiegoś obiektu pozostaje taka sama wtedy, gdy bezpośrednie wrażenia zmieniają się.

W podejściu ekologicznym Gibson zakłada istnienie takich zjawisk jak: nabyta wiedza, doświadczenie i elementy motywacyjne oraz potrzeby, które to stanowią kontekst poznawczy. Są niezależne od spostrzegania (czynniki pozasensoryczne), ukierunkowują uwagę i nastawiają system percepcyjny na dostrzeganie nowej, istotnej informacji.

Teoria lokacji (do starszego modelu Nosala)

0x08 graphic

Skanning

Oznaczenie:

Nazwa:

Skrót:

S1

Percepcyjny

P - P

Przeszukiwanie pola percepcyjnego

S2

Percepcyjno - mnemiczny

P - M

(Wskazówki - kategorie)

S3

mnemiczny

M - M

Myślenie abstrakcyjne

Bezpośredni system odbioru informacji o świecie zewnętrznym i stanach własnego organizmu współwystępuje w wypadku człowieka z systemem znaków językowych. Nośniki znaczeń to słowa, zdania i teksty.

Język to społecznie wypracowany system znaków i reguł posługiwania się nim.

Noam Chomsky podkreśla, że istnieje głęboka przepaść semiotyczna pomiędzy człowiekiem, a zwierzęciem.

Słowa (w modelu Idy Kurcz 3 doniczka górnego rzędu - analizator semiotyczny), są etykietkami dla doświadczeń. Zdania to znaki II klasy, właściwe analizatorowi syntaktycznemu. W kolejnym etapie przetwarzania - analizatorze pragmatycznym rozpracowywane są supreznaki (teksty).

Analizator pragmatyczny

Dynamiczna teoria znaku językowego Karola Bühlera

W relacji do znaku znajdują się:

Przedmioty i zdarzenia

Symbol

Reprezentacja

Źródło

Mówca

Ewokacja

Odbiorca

Słuchacz

Ekspresja

Polskim autorytetem w tej dziedzinie jest prof. Ida Kurcz (IP PAN, Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, UW)

Peter H. Lindsay i Donald A. Norman Procesy przetwarzania informacji u człowieka

Peter H. Lindsay i Donald A. Norman Procesy przetwarzania informacji u człowieka

Ćwiczenia eksperymentalne z psychologii ogólnej pod redakcją Włodzimierza Szewczuka.

Na oryginalnym modelu oznaczenie liczbowe zapisane jest jako indeks dolny.

Funkcjonalistyczna

1

Spisała: Ewa L. Cetnar, kontakt: akaszik@interia.pl, GG: 389155

Obwód pamięci asocjacyjno - operacyjnej

Obwód pamięci krótkotrwałej

Pole uwagi

Zasoby pamięci trwałej

Pole spostrzegania

S2

S1

S3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Interakcje wyklad Pani Prof czesc pierwsza i druga 2
I Frejman, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Socjologia Ogólna wykłady (2013), dr A Roter
II Frejman, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Socjologia Ogólna wykłady (2011), dr A Roter (1)
18 chemiaogolna wyklad 011209, Dr inż
Historia myśli ekonomicznej wykłady UJK Dr Leśniewski
Psychologia kliniczna - Wykłady, Kliniczna (dr Wolska)
MP projekt, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Zarzadzanie Finansami Przedsiebiorstwa-ZFP wykład nr 6, Dr Piotr SZCZEPANKOWSKI
wyklad 1 MERCHANDISING dr.Kucharska 29 X 2011, Merchandising
zagadnienia egzaminacyjne, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Propozycja zadan, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Językoznawstwo ogólne - notatki z wykładu monograficznego z dr. Jerzym Obarą (1 semestr), POLONISTYK
MP kolokwium zagadnienia, Metodologia badań pedagogicznych - wykład - prof. dr hab. S. Frejman
Wykład 3 - Fizykoterapia (dr Szczepanowska-Wołowiec), UJK.Fizjoterapia, - Notatki - Rok II -, Fizyko

więcej podobnych podstron