PATOLOGIE SPOŁECZNE- WYKŁAD 7 marzec 2009r.
1.Pojęcie patologii społecznej jako pojęcia somatycznego?
Patologia społeczna pochodzi od słowa patos „cierpienie” i logos „nauka”. Są to stany chorobowe, cierpienie organizmów społecznych. Ta problematyka stawia pytanie „co jest zdrowiem?”
2.Cechy wiedzy naukowej.
Nauką nazywamy wiedzę systematyczną, logiczną, uporządkowaną, prawdziwą na gruncie danych metod. Kryterium naukowości to pytanie o to, co jest przedmiotem badań, czy ma metodę badawczą, czy buduje teorie?
3. Definicja metody naukowej?
Metodą naukową nazywamy sposób poznawania rzeczywistości nadający się do stałego, powtarzalnego stosowania oraz możliwy do kontroli przez innych badaczy.
4.Definicja teorii naukowej.
Teorie naukowe to systemy twierdzeń logicznie i rzeczowo uporządkowanych takich, w których z pewnych naczelnych zdań zbiorów wynikają wszystkie zdania pozostałe, a dobrze zbudowana teoria nie ma zdań sprzecznych.
5. Różnica między naukami formalnymi a empirycznymi.
Nauki dzielimy na:
-formalne (matematyka, logika, wychodzą od aksjomatów, czyli zdań przyjmowanych bez dowodów, które wyrażamy formułą „załóżmy, że…”)
-empiryczne (podstawą wiedzy jest obserwacja, tok postępowania jest bardziej skomplikowany i powtarzalny):
1. obserwacja- zdania spostrzeżeniowe uogólniamy przez indukcję.
2. indukcja
3. hipoteza- przypuszczenie wynikające z naszej wiedzy, odpowiadające na pytanie „dlaczego jest tak, jak to widzimy?” falsyfikacja- niepotwierdzenie hipotezy.
4. weryfikacja- falsyfikacja, czyli nowa obserwacja, spostrzeżenie, indukcja, hipoteza (którą się weryfikuje lub falsyfikuje) i od początku, cały czas w kółko.
6. Podział nauk empirycznych.
- przyrodnicze, przedmiotem badań jest świat przyrody, nie stworzony przez człowieka ( wiedzę gromadzi się przez eliminację, hipotezy nowe eliminują stare, do których się nie wraca)
- humanistyczne, czyli przedmiot badań to to, co stworzyli ludzie ( wiedzę gromadzi się przez absorbsję, czyli wchłanianie).
7. Płaszczyzny nauk praktycznych.
- płaszczyzna diagnostyczna, stawia sobie pytanie „jak jest?”
-płaszczyzna aksjologiczna , „jak powinno być?”
- płaszczyzna dyrektywy prakseologicznej, „ co zrobić, aby było tak, jak być powinno?”
8. Co to znaczy integracyjny, interwencyjny, aksjologiczny aspekt patologii jako dyscypliny?
Patologia społeczna należy do nauk praktycznych, odpowiedź na pytanie „jak jest?” ma charakter integracyjny, sięgamy do różnych nauk i integrujemy odpowiedzi. „Jak być powinno?” nikt nie wie, więc trzeba szukać odpowiedzi, co być powinno? Patologia społeczna ma charakter interwencyjny, ponieważ odpowiedź na pytanie „co zrobić?” wymaga zajęcia stanowiska przez badacza wg wartości „powinno być tak, aby były chronione wartości cywilizacji łacińskiej”.
9.Filary aksjologii patologii społecznej.
10.Wartości, które do cywilizacji łacińskiej wniosła Grecja.
Kryterium prawdy jest zaczerpnięte d Greków. Prawda ma charakter absolutny, a kryterium to zgodność z rzeczywistością empiryczną. Prawda jest tylko jedna. Każdy ma swój sąd na temat prawdy. W Grecji powstało rozumienie nauki: wiedza ma charakter abstrakcyjny, chcemy wiedzieć z ciekawości. Triada wartości: dobra, prawdy i piękna. Wg Greków prawda jest dobra i piękna. W wychowaniu Grecja łączyła piękno ciała i duszy. KALOKAGATHIA tylko piękny człowiek będzie dobrze myślał. Archetypy zachowań społecznych zawarte są w dziele Homera. Wartości miłości silniejsze od śmierci, wierność małżeńska, mity greckie zawierają ideał męskości.
11.Wartości, które do cywilizacji łacińskiej wniósł Rzym.
Prawo jest zaczerpnięte z Rzymu. Na tle wieków wcześniejszych jest rozwiązaniem rewolucyjnym, jest pośrednikiem między człowiekiem a państwem. Pojęcie sprawiedliwości: Rzymianie sprawiedliwość rozumieli jako niezłomną wolę oddawania każdemu tego, co mu się należy. Umowa jako podstawa spraw jest niezwykle uniwersalna na tle swoich czasów. Umowa jest podstawą rozwiązań prawnych, np. w handlu.
12.Wymień po łacinie wszystko!
PACTA SUNT SERVANDA! Umowa musi być dotrzymana!
DO UT DES! Daję, abyś dał! (umowa sprawiedliwa)
LEX RETRO NON AGIT! Umowa nie obowiązuje wstecz!
NULLUM CRIMEN SINE LEGE! Nie ma przestępstwa bez ustawy!
TESTIS UNUS TESTIS NULLUS! Jeden świadek, żaden świadek!
VOLENTI NON FIT INIURIA! Chcącemu nie dzieje się krzywda.
DURA LEX SED LEX! Twarde prawo, ale prawo!
13.Co to jest i kiedy powstał Kodeks Justyniana?
Na polecenie cesarza Justyniana spisano całe prawo i tak powstał Kodeks Justyniana. Była to zasadnicza część do prawa kanonicznego. W 1818r. stał się trzonem Kodeksu Napoleona.
Indywidualna odpowiedzialność obywatela.
Rzymskie pojecie sprawiedliwości.
Zasady prawa stały się zasadami życia społecznego.
Zasada: prawo zostało ujęte w precyzyjnych i znakomicie uporządkowanym Kodeksie Justyniana.
14.Wartości, które do cywilizacji łacińskiej wniosło chrześcijaństwo.
-idea zasadniczej równości ludzi
-rozwój technologiczny średniowiecza
-potępienie okrucieństwa
-niezwykły nacisk na pracę umysłową (1888r. pierwszy uniwersytet w Bolonii)
-docenienie walorów pracy fizycznej
Transcendencja jest chrześcijańska.
15.Pojęcie i składniki cywilizacji łacińskiej w Sobczaka, Bodzyńskiego.
TEMAT: Przestępczość. Wykład 7 marzec 2009r
Prawem określamy system norm.
1.Pojęcie normy.
Norma to jest wypowiedź sformułowana w danym języku lub dająca się sformułować, która narzuca pewnym adresatom pewne obowiązki w pewnych okolicznościach albo zawsze i wszędzie. Normy dzielimy na: moralne, obyczajowe i prawne.
2. Charakterystyka normy moralnej, obyczajowe i prawnej.
Normy moralne: mówią człowiekowi, co jest dobre, a co złe. W naszej cywilizacji źródłem norm moralnych jest dekalog (10 Przykazań).
Normy obyczajowe: to normy, dla których obowiązywania nie ma innego uzasadnienia niż tylko, że tak się robi lub tak się nie robi.
Normy prawne: są to normy stanowione przez państwo i dla realizacji tych norm państwo może zastosować zinstytucjonalizowany przymus.
3. Prawo karne na tle innych dyscyplin prawa.
4. Krótka charakterystyka poszczególnych dyscyplin prawa (gałęzie prawa).
a) prawo państwowe- reguluje funkcjonowanie naczelnych organów państwa i relacje między państwem a obywatelem. Koroną tego prawa jest Konstytucja- ustawa zasadnicza.
b) prawo administracyjne- reguluje działalność instytucji państwowych i relacje między państwem (urzędami) a obywatelami.
c)prawo cywilne- normuje własność i inne prawa rzeczowe (3500artykułów).
d) prawo rodzinne- normuje takie zagadnienia jak opieka, alimentacje, zawarcie, rozwiązanie małżeństwa.
e) prawo finansowe- reguluje podatki, które państwu płacą osoby fizyczne i prawne (2000art.).
f) prawo rolne- obrót ziemią i prawo do posiadania ziemi.
g) prawo kosmiczne
h) prawo morskie- np. kto, gdzie może łowić?
i) prawo międzynarodowe publiczne
j) prawo międzynarodowe prywatne ( i i j w sumie 400 000 art.)
k) prawo karne
Sankcje przewidziane przez poszczególne dyscypliny prawa.
a) prawo państwowe sankcją jest odpowiedzialność polityczna.
b) prawo administracyjne sankcją jest upomnienie, nagana lub wydalenie ze służby.
c)prawo cywilne sankcją jest naprawienie szkody, nieważność.
d) prawo rodzinne nieważność, sankcja to przywrócenie stanu poprzedniego.
e) prawo finansowe sankcją jest domiar, czyli konieczność zapłaty+ odsetki podatku.
f) prawo rolne sankcją jest przywrócenie stanu poprzedniego.
g) prawo kosmiczne sankcji brak.
h) prawo morskie sankcja to obowiązek naprawienia szkody, zakaz połowów.
i) prawo międzynarodowe publiczne sankcja to obowiązek wykonania prawa.
j) prawo międzynarodowe prywatne -II-
k) prawo karne szkoda na mieniu, wolności, pozbawienie życia, pozbawienie prawa wykonywania zawodu lub prawa jazdy- nawiązka
Sankcją (karą) załamania norm moralnych są wyrzuty sumienia.
Sankcją załamania norm obyczajowych jest ośmieszenie.
Sankcją załamania norm prawnych jest sankcja skupiona, która zależy od tego, jaką gałąź prawa się naruszyło. Ustawodawca na ogół stara się o to, aby normy prawne były zgodne z moralnymi.
6. Pojęcie przestępstwa i jego znamiona.
Przestępstwo jest rdzeniem, sercem prawa karnego. Ktoś kto łamie prawo to czyny bezprawne, a nie przestępstwo. Przestępstwo ma swoje określone cechy, znamiona: czyn człowieka społecznie szkodliwy, zawiniony, zabroniony przez ustawę obowiązującą w chwili jego popełnienia.
Społeczna szkodliwość (furtka, przez którą polityka wchodzi do prawa), zależy od tego, jakie czyny państwo postanawia ścigać. Czyny społecznie szkodliwe zależą od obowiązującej doktryny, żeby czyn był szkodliwy musi być zawiniony.
Przestępstwem musi być czyn zabroniony przez ustawę (nawiązanie do tradycji rzymskiej).
7. Okoliczności wyłączające winę (4).
-nieletność : do 17 lat (wyjątek 15-18)
-niepoczytalność: nie może rozpoznać znaczenia czynu, choroba psychiczna, ani pokierować swojego postępowania
-błąd, pomyłka
-rozkaz: np. żołnierz taki miał rozkaz.
8. Formy winy.
Winą nazywamy psychiczny stosunek sprawcy do czynu. Można definiować: winę umyślną (stosunek do czynu CHCĘ I ROBIĘ), winę kwalifikowaną, która albo ze szczególnym okrucieństwem lub ze szczególnych pobudek, winę nieumyślną ( lekkomyślność i niedbalstwo) .
9. Okoliczności wyłączające bezprawność.
-obrona konieczna: to taka okoliczność, kiedy ktoś odpiera siłą atak, istotne, aby zamach był rzeczywisty i bezpośredni
-stan wyższej konieczności: ratując jedno dobro, poświęcam drugie
-zgoda pokrzywdzonego: jeśli ofiara chciała to nie ma kary
-ryzyko lecznicze: czyli nie odpowiada za to, co robi lekarz, lekarz musi działać zgodnie, nie w ramach eksperymentu i zgodnie z kanonami sztuki lekarskiej lege artis
-jeżeli ciąża zagraża życiu matki
-z kazirodztwa, gwałtu
-uszkodzenie płodu, wada genetyczna
-ryzyko naukowo-techniczne: chronią uczonego, eksperymentatora w sytuacji, gdy coś mu się nie uda
10. Charakterystyka poszczególnych typów okoliczności wyłączających bezprawność.
Wyłączenie bezprawności (wina jest, społeczna szkodliwość jest, sprawca niekarany):
obrona konieczna (ktoś odpiera siłą atak skierowany na jego dobro lub dobro publiczne; zamach musi być rzeczywisty i bezpośredni)
stan wyższej konieczności (ratując jedno dobro poświęcam drugie; te dwa dobra muszą być proporcjonalne)
ryzyko lecznicze (lekarz nie odpowiada za to co robi dla wyleczenia nie eksperymentu i w ramach sztuki lekarskiej lege artis)
ryzyko naukowe i czynności naukowo-techniczne (chronią eksperymentatora przed odpowiedzialnością jeśli coś się nie uda)
11. Co to znaczy zbrodnia i występek?
Zbrodnia: to takie czyny, które są zagrożone w Kodeksie Karnym karą pozbawienia wolności nie mniejszą niż 3 lata.
Występek: to takie czyny, które są zagrożone w Kodeksie Karnym karą pozbawienia wolności od miesiąca do 3 lat.
12. Odróżnij czyny ścigane z oskarżenia publicznego od oskarżenia prywatnego.
Przestępstwa ścigane z oskarżenia publicznego to czyny, które ściga prokurator, natomiast czyny z oskarżenia prywatnego wymagają wniosku osoby pokrzywdzonej, np. gwałt.
13. Na czym polega 2-torowość odpowiedzialności karnej nieletnich?
1). Droga: Kodeks Karny 17 lat (szczególny wyjątek 15-18lat)
2). Ustawa o Postępowaniu w sprawach nieletnich nie operuje pojęciem przestępstwa, lecz demoralizacji: alkohol, narkotyki, prostytucja.
14. Cechy charakteryzujące przestępczość nieletnich po 1989r.
Po 1989r. młodzież popełnia czyny sprzeczne z prawem, a nie przestępstwa, zaczynają od kradzieży, czyny ataku na osobę, czyny chuligańskie, grupy zorganizowane. Po 1989r. przybrała cechy ogólne: obniżenie się wieku sprawców cięższych przestępstw, więcej przestępstw na tle seksualnym, znaczący wzrost okrucieństwa czynów nieletnich. Przestępczość odzwierciedlająca pewne formy w mediach. Rozpowszechnianie się na dużą skalę agresywności dziewcząt, stoją na czele gangu, przestępczość komputerowa, przestępczość dla używek, zgwałcenia zbiorowe na dyskotekach, znaczący wzrost przestępczości na prowincji.
PATOLOGIE SPOŁECZNE-wykład 26.04.2009r.
Przemoc
SIŁA: pojęcie pierwotne, może się przejawiać w różny sposób:
1. neutralne użycie siły- obezwładnienie szaleńca, przymus bezpośredni
2. agresja- pozytywna lub negatywna, to dyspozycje do atakowania otoczenia, jednak w pewnych sytuacjach może mieć charakter pozytywny. W kontekście biologicznym jest pozytywna: kiedy bronimy potomstwa, z głodu, walka o terytorium, o partnera seksualnego. Agresja nie powinna być kierowana na przeciwnika, żeby go zabić. Negatywna agresja jest wtedy, gdy używa się ją, aby osiągnąć swoje cele, traktując człowieka instrumentalnie, np. wandalizm.
3. przemoc- ma charakter negatywny, bo to takie użycie siły, gdzie intencją atakującego jest uczynienie drugiemu człowiekowi krzywdy. Krzywda to niesprawiedliwość+ cierpienie.
Definicja ze słownika języka polskiego:
PRZEMOC fizyczna siła przeważająca fizyczną przewagą, wykorzystywana do czynów bezprawnych, dokonywanych na kimś, narzucona bezprawnie, władza, panowanie, używanie siły fizycznej wbrew czyjeś woli.
TEORIE:
Psychologiczna:
Wg Dollarda: przemoc opiera się na agresji- frustracja- niemożliwość osiągnięcia celu, reakcją jest agresja
Wg Berkovitza: przemoc- musi dojść do relacji frustracja- agresja, musi dojść gniew. Agresja może być przeniesiona, np. dziecko swój gniew na matkę przenosi na lalkę.
Wg Grossmanna: przemoc ma charakter naśladowczy, nasila się kiedy kogoś naśladujemy.
Socjologiczne:
Wg Cohena: satysfakcja społeczna, istniejące w społeczeństwie proporcje ludzi bogatych i biednych, z tego punktu widzenia różne proporcje stwarzają dla przemocy, różne warunki (jeden system wartości).
Ameryka Łacińska: u góry jest klasa polityczna, potem warstwa średnia, potem biedota i wydziedziczeni.
Ameryka Północna i Europa Zach. : u góry jest klasa polityczna, potem podstawowa klasa, klasa średnia, i na końcu wąski margines biedy.
Cohen zajął się sposobem myślenia klasy średniej. Mentalność klasy średniej ma szereg cech charakterystycznych dla całego społeczeństwa:
-ambicja
-indywidualna odpowiedzialność
-planowanie związku z racjonalnością
-wysoka ranga wykształcenia
-dbałość o higienę i wygląd zewnętrzny
- unikanie przemocy na rzecz umowy i negocjacji
Mentalność jest zakłócona przez terroryzm.
Miller: twierdził, że w społeczeństwie są dwa systemy wartości. Klasa niższa ma własny system wartości i nie aspiruje do klasy średniej:
-niechęć do policji
-nastawiona na hazard
-pogarda dla pracy umysłowej ( nie ma aspiracji edukacyjnych)
-podziw dla siły fizycznej, częste sięganie po przemoc, sprawdzanie swojego miejsca w hierarchii „pięść i siła”
Klasa średnia to przestępczość białych kołnierzyków: wyłudzanie zasiłków+ przestępczość pospolita, w Ameryce Łacińskiej patologia związana z biedą.
Bieda jest źródłem stresu dla dorosłych:
-brutalne traktowanie dzieci
-destabilizacja kontroli
-deprecjonuje więzi w rodzinie
- rozwija się mafia
Saykes i Matze -każdy jest zdolny do popełniania przestępstwa, do zachowań patologicznych, jeżeli potrafi w sobie wyrobić neutralizację odczuć moralnych:
- kwestionowanie ofiary
-kwestionowanie szkody
-kwestionowanie odpowiedzialności
-działanie w imię wyższych racji
-potępienie potępiających
Saykes i Matze przenoszą przemoc na płaszczyznę moralną.
Teoria naśladownictwa Grossmanna:
-G. działał jako psycholog wojskowy, obniżał bariery chroniące poborowych przed koniecznością zaatakowania kogoś.
Mechanizmy:
-wojsko młodego człowieka brutalizuje- wymusza zachowania, twarde, bezwzględne, brutalne
-warunkowanie klasyczne: mechanizm psychologiczny, który łączy ruch odruchowy parę bodziec-> reakcja.
Wojsko dążyło do tego, aby atak był nagradzany:
-warunkowanie instrumentalne- żołnierz musi być fachowcem
-dbałość o dostarczenie wzorca osobowego
Mechanizm w stosunku do społeczeństwa:
Brutalizacja (przez TV i filmy),
adiaforyzacja- znieczulenie na cudze cierpienie
Warunkowanie klasyczne( przemoc= przyjemność)
Warunkowanie instrumentalne na przemoc (zamiłowanie do gier komputerowych)
Wzorzec osobowy- wzorem dla młodego zabójcy jest telewizja, chce prześcignąć bohatera, chce być sławny, popularny.
Telewizja dostarcza popularności, łatwe usprawiedliwienie, ofiara sama sobie była winna, przemoc medialna uczy ADIAFORYZACJI.
Patologie społeczne- wykład 10.05.2009r.
AIDS- pierwszy raz odnotowane w 1981r. w USA. W czasopismach było 5 chorych, potem 111- wszyscy homoseksualiści. GRID- zespół braku odporności homoseksualistów. W 1982r. zmieniono nazwę na AIDS - zespół nabytego braku odporności .
HIV - w 1983r Montagneur Gallo wykrył skład: oparty na kwasie rybonukleinowym, wirus retrowirus.
I TYP STABIALNY
Stadia i rozwoje powstania wirusa:
Nosicielstwo bezobjawowe - kiedy człowiek nie ma żadnych objawów, dobrze się czuje, ale każdy kontakt z nim kończy się zakażeniem.
Stadium objawów wstępnych - pojawia się gorączka, obfite mocne poty, poczucie ogromnego zmęczenia, - mijają objawy i czujemy się dobrze, zaczynam się leczyć.
Stadium zakażeń oportunistycznych - choruję się na zapalenia skóry, stany zapalne, nowotwory błon śluzowych, jeśli przyjmuje się leki to można przeżyć od 5 do 8 lat.
AZT - 1985 leki anty-wirusowe
II TYP MÓZGOWO - RDZENIOWY
Objawy: powolna degeneracja mózgu, następują zaniki mięśni, człowiek przestaje kontrolować potrzeby fizjologiczne, zatraca pamięć i świadomość
III HIPOTEZY POJAWIANIA SIĘ AIDS W POPULACJI LUDZKIEJ
Wiąże AIDS z aktywnością zoofilią, przeniósł się z małp człekokształtnych na ludzi.
Zauważono iż na Haiti i w Afryce Środkowej wszystkie osoby z podobnymi objawami, byli oni zaszczepieni przeciwko czarnej krypie. Ta szczepionka byłą produkowana z krwi owcy lub krowy. Podejrzenie jest iż ta krew była zakażona przez chorobę zwana gorączką owiec.
Przeszczepy były przyczyną, gdyż przed przeszczepami nie występowało AIDS. Wcześniej zwłoki były pogrzebane, a nie rozgrzebywane. Zaczął się handel przeszczepami.
45 milionów nosicieli:
- dominuje Afryka (2/3 wszystkich chorych) populacja heteroseksualna- 25 mln
-Azja Południowo- Wschodnia Tajlandia- 8 mln
-Ameryka Łacińska- 2mln
-Ameryka Północna- 1, 5 mln
-Europa Zachodnia- 700 tys.
-Rosja - 0,5 mln
-Polska- 15 tys.
-Australia, Nowa Zelandia, Szwecja- 12 tys. Izolacja
Homoseksualiści zagrożenia:
Akt seksualny analny, zmienność partnerów, igraszki, wielość kontaktów seksualnych w ciągu miesiąca.
Patologie społeczne- wykład 16.05.2009r.
Pornografia z greckiego porno nierządnica i grafos pisać.
Pornografią nazywamy działalność polegającą na tworzeniu, rozprowadzaniu i upowszechnianiu materiałów lubieżnych, nieobyczajnych, nieprzyzwoitych, których celem jest wywołanie u odbiorców podniecenia seksualnego. Definicja sformułowana w słowniku j. polskiego i j. obcego.
Wykładnia prawa obowiązująca w sądzie : pornografia to wszelkiego typu wizerunki przedstawiające obnażone narządy rodne ludzi, ludzi w trakcie stosunków seksualnych i opisy tego. Nie ma nic na temat podniecenia seksualnego.
Pornografia jako zjawisko jest szkodliwa. Przyczyny upowszechniania się pornografii w naszej cywilizacji:
Społeczne:
Seksualizm (upowszechnianie) wypływa ze zmiany poglądów na nagość człowieka, upowszechnienie także przemysłu pod koniec XIX wieku oraz miast i rozrywek, rozwój kapitalizmu, kobiety poszły do pracy, nie mogły pilnować swojej cielesności; W. Reich: jego zdaniem seks przestał być tematem tabu, rozwój pornografii poprzez gry, np. karty
Kontakty z seks biznesem: wydawnictwa pornograficzne głównie finansuje mafia, a także badania dotyczące pornografii
Psychologiczne: bagatelizacja innym szkodzi, ale nie mi , sprzyja upowszechnianiu zbrodni na tle seksualnym
„naukowe” seks jest sprawą naturalną, Kinsey w 48r. przeprowadził badania, 1970r. komisja do spraw obsceniczności i pornografii: ustalono, że pornografia nie szkodzi, lecz oferuje KATHARSIS, oczyszczenie, klient nie jest spokojny, opada agresja Lary Flint
Ustalenia Komisji Reganowskiej z 1981r. nie zostały podważone, wyszła od naturalnych cech seksualności człowieka:
1). Długa współrzędna czasowa: tzn. zainteresowanie seksualnością można rozbudzić u człowieka bardzo wcześnie w okresie przedprokreacyjnym i poprokreacyjnym
2). Różnorodność bodźców seksualnych: tzn. dla człowieka seksualny aspekt mogą mieć różne podmioty.
3). Dominacja systemu nerwowego nad endokrynologiczny- człowiek panuje nad swoimi hormonami, kastracja chemiczna wobec przestępców seksualnych, którzy mieli bogatą osobowość
4). Związek seksualności z macierzyństwem poprzez czułość, żeby mogła prokreacja zakończyć się potomstwem
5). Społeczny charakter popędu seksualnego- popęd w kontakcie tylko z drugim człowiekiem, otwarcie na innych
6). Wdrukowywanie „imprinting”, dominacja tych struktur czynnościowych, które się zakodowały jako pierwsze.
Seksualność jako mechanizm do przedłużania gatunku:
Wydawnictwo do ludzi młodych i starych
Różnorodność bodźców
Pornografia fałszuje naszą seksualność
Zrywa związek seksualności z macierzyństwem
Odsuwa na drugi plan społeczny charakter popędu
Im więcej wydawnictw tym większa szansa, że dziecko trafi na takie wydawnictwo.
Komisja Reganowska badała zbrodnie seksualne przez 5 kroków:
Intensyfikacja- gdy ktoś ogląda pornografię
Materiały drastyczne, nowe bodźce, nowe materiały, ścieżka półlegalna
Desensytyzacja- znieczulenie na okrucieństwo.
Adiaforyzacja- odebranie czynom aspektu moralnego, postrzeganie świata:
Wstręt i oburzenie „ nigdy bym tego nie zrobił”
Wstręt i oburzenie, ale czasami możemy się zdecydować
Wszyscy tak robią
Tendencja realizacyjna : intensywny konsument pornografii nie poprzestaje na oglądaniu, wprowadza to w życie . USA zaczęło walczyć z pornografią: Stowarzyszenie Lambla doprowadziło do zalegalizowania homoseksualizmu na świecie.
Komisja Reganowska doprowadziła do badań pornografii jako czynnika kryminogennego:
- Cline badał , jakie związki z pornografią mają osoby skazane za pedofilię , 67% to atakujący chłopców, a 78% atakujących dziewczynki. Wydawnictwo w przypadku pedofila oswaja dziecko z nagością, pedofil pokazuje dziecku na rysunku, co ma robić. Znacząca część gwałcicieli, ponad 50% w gwałtach naśladowało to, co jest w literaturze pornografii.
-Marshall badał wpływ pornografii na . Wpływa destruktywnie: mężczyzna ogląda wydawnictwa, ale nie chce żeby żona widziała, potem oglądali oboje, potem ona nie chciała i był rozpad związku, a inni kontynuowali oglądanie i realizowali to, co widzieli, ale po czasie facetowi żona się nie podobała, aby modelki, więc małżeństwo się rozpadło, tylko 15 % małżeństw oglądających pornografię przetrwało. Konsumenci pornografii nie chcieli mieć córek, lecz synów , więc kazali żonom usuwać ciąże.
Wpływ pornografii na dziecko:
-konsumowanie pornografii rozbudza zbyt wcześnie zainteresowanie seksem
-ogranicza to inne zainteresowania dziecka
-zainteresowania seksem powodują u dziecka przejawianie się seksualności w sposób ryzykowny społecznie (np. obejmowanie koleżanki)
-przystępuje do nasilonych aktów autoerotyzmu, powoduje to poczucie inności, wpływa na poszerzenie izolacji społecznej dziecka, samotność łagodzona jest przez kolejne wydawnictwa pornograficzne. Ograniczone są sfery osobowości, zafiksowanie na seksualności i może być początkiem drogi ku poważniejszym zboczeniom. Około 10/11 lat to moment , gdy rozwój popędu pójdzie w normalną stronę lub w złą.