SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 3 - LETNICH

Grupa: „Krasnale”

Prowadząca: Anna Kozłowska

Data: 28.02.2008

Temat bloku: Dom.

Temat dnia: Urządzenia elektryczne w naszym domu. Zestaw zabaw ruchowych.

Cele ogólne:

• rozwijanie sprawności ruchowej;

• dziecko poznaje urządzenia elektrycznych znajdujących się w domu i zasady bezpiecznego korzystania z nich;

• ustalenie prawidłowego toru oddechowego;

• usprawnianie narządów mowy;

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozumie i wykonuje polecenia;

• wyraźnie wymawia samogłoski;

• odgaduje zagadki;

• rozwija wyobraźnię i myśli twórczo;

Metody:

• zabawowe;

• słowne;

Formy:

• zbiorowa;

• zespołowe;

Środki:

• papierowe samochody, lizaki: czerwony, zielony;

• nagrania urządzeń elektrycznych (pralka, odkurzacz, suszarka);

• zagadki słowne;

• piłeczki ping - pongowe;

• papierowe kwiatki;

• przedmioty kuchenne: łyżki, kubki, garnki, butelkę plastikową, miskę;

• piosenka „Przedszkolaczek”;

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zabawa słowno - ruchowa „Samochody”:

* Osoba prowadząca wraz z dziećmi ustala jakie odgłosy można usłyszeć na ulicy:

• samochód rozpędza się - motorek wargami;

• klakson - pipiip;

• samochody uprzywilejowane:

wymawianie połączeń samogłosek:

• karetka pogotowia: e - o;

• straż pożarna: a - o;

• policja: i - u;

Uczestnicy otrzymują papierowe samochody. Dzieci poruszają się po sali, naśladując odgłosy pojazdów. Jeśli prowadząca pokaże czerwony lizak muszą zatrzymać się, zielony - mogą bezpiecznie poruszać się po sali.

2. Zagadki słuchowe i słowne

* Urządzenia elektryczne - dzieci odgadują jakie urządzenie wydaje dany dźwięk; oglądanie pracy pralki, odkurzacza, suszarki, czajnika;

* Przedmioty kuchenne - dzieci losują pudełeczka, w których są umieszczone zagadki słowne, wskazana osoba odpowiada;

3. Dmuchanie piłeczki ping - pongowej

Dzieci dobierają się w pary i siadają naprzeciwko siebie. Każda para otrzymuje piłeczkę ping - pongową. Zabawa polega na dmuchaniu piłeczki w kierunku swojego partnera.

4. Gimnastyka narządów mowy

Mała pszczółka wyszła sobie na spacerek. Bzyczy - bzzz …Lata sobie, lata. Wszystkie kwiatki wącha (wdech, wydech). Zbiera nektar do garnuszka (wysuwanie języka na zewnątrz jamy ustnej). Liczy kwiatki (języczkiem porusza po górnych zębach - „liczymy ząbki), pozdrawia sąsiadki (język wędruje z jednego kącika ust do drugiego, usta szeroko otwarte). Pszczółeczka malutka spotkała pszczelarza miłego: „Porządek w ulu zrobimy zaraz!” malujemy sufit (język przesuwamy od podniebienia twardego do miękkiego), podłogi (język porusza się po dolnych dziąsłach) i ściany (język porusza się po wewnętrznej stronie policzków, prawej i lewej - wypychanie policzków). Myjemy okienka (język wędruje po wszystkich zębach). Komin wyczyszczony (język wysuwa się w kierunku górnej wargi i nosa). Zmęczyła się bardzo, aż ziewać zaczęła (ziewanie). Wróciła do domku, kąpiel nocną wzięła (masujemy policzki, szyję, podbródek), kołderka przykryła i szybko zasnęła.

5. Pszczółki i kwiatki - ćwiczenie prawidłowego toru oddechowego

Osoba prowadząca rozkłada na podłodze papierowe kwiatki. Poleca, aby dzieci naśladowały pszczoły, poruszały się pomiędzy kwiatami w rytm odtwarzanej muzyki. Gdy muzyka ucichnie, każde z dzieci staje przy kwiatku i wykonuje trzy oddechy nosem. Zadanie powtarzamy trzy razy.

6. Gra na „kuchennych instrumentach”

Dzieci otrzymują różne przedmioty z kuchni (łyżki, kubki, garnki, butelkę plastikową, miskę itp., demonstrują jak na danym przedmiocie można zagrać, jaki można wytworzyć dźwięk. Dzieci śpiewają piosenkę „Przedszkolaczek”, w momencie refrenu grają na swoich instrumentach.

7. Podziękowanie za udział w zabawach - dzieci wybierają naklejkę i rysują na niej mazakiem minkę smutną lub wesołą - w zależności jak się czuły w czasie zajęć.

---