PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

DLA DZIECI 5- letnich

na m-c kwiecień 2008

TEMATY

1. Przyszła do nas wiosna.

2. Żyjmy zdrowo.

3. Czego uczą nas baśnie H. Ch. Andersena.

• ABC Program Wychowania Przedszkolnego XXI w. DKW- 4013-1/00

• Mały program profilaktyki próchnicy zębów w przedszkolu.

• Program logopedyczny do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

• Klub czytających przedszkoli.

• Program ekologiczny Ziemia- planeta, na której mieszkam

Opracowała:

Renata Szymaniak

Przyszła do nas wiosna

Hasła	Sposób realizacji	Literatura i pomoce	Uwagi
Str. 62 III str.81 IV Str.91 IV Str.81 IV Str.53 IV Str. 137 IV Str. 61 III Str. 91 Str. 26 IV	Wycieczki i spacery w celu szukania oznak wiosny.Obserwacja zmian w przyrodzie wiosną. Wycieczka do sadu. Obserwowanie pąków na drzewach i krzewach. Wyróżnianie części roślin, uwrażliwianie na piękno przyrody. 2. Zapoznanie z nowym miesiącem na przykładzie wiersza”Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej. Zwrócenie uwagi na zmienność pogody. Wyjaśnienie przysłowia oraz słów Prima-aprilis. 3. Umieszczenie w kąciku przyrody gałązek drzew i krzewów. Porównywanie ich z tymi w ogródku. Wyjaśnienie znaczenia ciepła, światła i wody dla rozwoju roślin. Udział w upiększaniu najbliższego otoczenia(sadzenie, sianie kwiatów i ich pielęgnacja.) 4. Wypowiedzi twórcze dzieci na przykładzie wiersza „Za co lubimy wiosnę',odwołanie się do spostrzeżeń dzieci. 5. Nauka wiersza E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie” 6. Słuchanie opowiadań „Bajka o pierwszym skowronku”, „Wiosenny dzwonek” 7. Praca plastyczna „Pierwsze wiosenne kwiaty”odwołanie się do spostrzerzeń dzieci. 8. Malowanie na temat „Wiosna”, budzenie wyobraźni, używanie szerokiej gamy kolorów. 9 . Słuchanie wiersza E. Ostrowskiej „ Do dzieci”, kształtowanie u dzieci gotowości do ochrony przyrody, dostrzegania czynników sprzyjających i zagrażających przyrodzie. 10. Ćwiczenia ortofoniczne naśladowanie klekotu bociana, kumkania żab na podstawie wiersza „Boćki i żaby”B. Skosstuh. 11. Budzenie zainteresowania środowiskiem lokalnym. Zapoznanie z formami ochrony przyrody:parki narodowe, rezerwaty przyrody, pomniki przyrody . Wycieczka po Warce i do oczyszczalni ścieków. 12. Udział w konkursach plastycznych.	Gałązki krzewów i drzew Wiersz „Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej, wiersz „Prima-aprilis”M.K-Domagała Wiersz „Za co lubimy wiosnę” Wiersz E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie” Kredki, kartki Farby, kartki Wiersz „ Do dzieci”E. Ostrowskiej Wiersz „Boćki i żaby”B. Skosstuh. Ilustracje

Żyjmy zdrowo

Hasła	Sposób realizacji	Literatura i pomoce	Uwagi
Str. 35 IV Str. 36 III Str. 36 IV Str.39 IV Str.90 III Str. 77 IV Str.83 III Str.77 III Srt. 130 III	Wycieczka do przychodni- rozmowa połączona zobserwacją nt.”Praca lekarza i pielęgniarki”, zapoznanie z pracą lekarza, pielęgniarki,dentysty i jej znaczeniem dla ludzi. 2. Słuchanie utworu I. Salach”Przeziębienie Krzysia”, zapoznanie ze sposobami leczenia. 3. Stosowanie zasady w zdrowym ciele zdrowy duch”-dbanie o czystość osobistą, słuchanie wierszy”List do dzieci”J. Tuwima, „Szczotka i grzebień”J. Brzechwy. 4. Słuchanie wiersza S. Jachowicza pt. „Chory kotek”, wyrabianie pozytywnego stosunku do lekarza, umiarkowane jedzenie słodyczy. 5.Ćwiczenia ortofoniczne pt.”Chory Jacek”,wyrabianie mięśni narządów mowy na zgłoskach : ci, cu, ou. 6. Ćwiczenia gramatyczne pt.”Byłem u dentysty”,przezwyciężanie lęku do lekarza stomatologa. 7. Słuchanie wiersza”Źródła zdrowia”, przezwyciężanie niechęci do zjadania warzyw i owoców. 8. Rozwiązywanie zagadek na temat czystości, zapoznanie z charakterystycznymi cechami przedmiotów. 9.Wycinanie z papieru i składanie wg wzoru czepka pielęgniarki. 10. Praca plastyczna”Mój ręcznik”	Ilustracje przedstawiające pracę lekarza, stomatologa, pielęgniarki. I. Salach”Przeziębienie Krzysia”, pudełka po lekach . „List do dzieci”J. Tuwim, „Szczotka i grzebień”J. Brzechwa. S. Jachowicz”Chory kotek” Wiersz „Źródła zdrowia” Nożyczki, klej, papier. Kredki świecowe, kartki.

Czego uczą nas baśnie H. Ch. Andersena

Hasła	Sposób realizacji	Literatura i pomoce	Uwagi
Str. 77 III Str. 81 IV Str. 86 III Str. 61 III Str. 83 III Str. 130 IV	Przybliżenie dzieciom postaci pisarza H. Ch. Andersena. Żapoznanie z treściami bajek „Brzydkie kaczątko”, „Calineczka” Poznanie losów Calineczki, ułożenie obrazków według kolejności nadanie im tytułów' Ocena zachowań-kto skrzywdził Calineczkę?, kto okazał jej życzliwość? Dlaczego zwierzęta tak postępowały?, wyciąganie wniosków. Co mogla zrobić Calineczka gdy się zgubiła. Poznawanie życia motyli, roli jaką spełniają w przyrodzie. Słuchanie opowiadania W. Badalskiej „ Cztery motylki”. Porównanie treści bajki „Calineczka” z bajką „Brzydkie kaczątko” Działalność plastyczna-wykonanie książeczki według własnego pomysłu. Wylepianka nt. „Motyle” zainspirowane oglądaniem albumów „Owady”.	Baśnie „ Brzydkie kaczątko”, „Calineczka” Ilustracje obrazujące kolejne losy Calineczki Encyklopedia zapoznanie z życiem motyli. Kredki, papier Plastelina, album

Słuchanie innych baśni H. Ch. Andersena

Obszar edukacji ruchowej

Ćwiczenia poranne wg. K. Wlaźnik Zestaw nrI i nrII

Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlaźnik Zestaw nrI i nrII

Zabawa orient.-porządkowa- „Słonko świeci, deszcz pada”

Zabawa z elementem równowagi- „Bociany chodzą po łące”

Zabawa z elementem czworakowania- „Wyścig kretów”

Zabawa ruchowa bieżna- „Dzieci i pszczoła”, „Kto złapie motyla”

Zabawa ruchowa podskoki i skoki- „Przez płotek”

Edukacja matematyczna

1. Zabawa dydaktyczna pt. „Wiosenne kwiaty”, klasyfikowanie zbiorów przedmiotów wg ich liczebności.

2. Tworzenie zbiorów przedmiotów wg jednej lub więcej cach np.

• kształtu: figury okrągłe i trójkątne, warzyw okrągłe i podłużne,

• wysokości : wazony niskie i wysokie,

• szerokości: szaliki szerokie i wąskie,

3. Zabawa dydaktyczna pt.” Ile nasion tyle kwiatów”, przeliczanie elementów, odwzorowywanie i porównywanie.

4. Komponowanie szlaczków, próby układania jednej figury z kilku innych np.kwadratu z dwóch trójkątów.

Umuzykalnienie

1. Nauka piosenki pt. Kwiatowa wróżka.

2. Zabawy rytmiczne i ruchowe przy piosence „Kwiatowa wróżka”.

3. Nauka piosenki „Czereśnie i dzieci”

4. Zabawy rytmiczne i ruchowe przy piosence „Czereśnie i dzieci”

5. Pantomima- naśladujemy zabiegi higieniczne.

6. Instrumentacja piosenek- wykorzystanie instrumentów perkusyjnych.

PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

DLA DZIECI 5- letnich

na m-c kwiecień 2008

TEMATY

1. Mam przyjaciela w przyrodzie.

2. Żyjmy zdrowo.

3. Czego uczą nas baśnie H. Ch. Andersena.

• ABC Program Wychowania Przedszkolnego XXI w. DKW- 4013-1/00

• Mały program profilaktyki próchnicy zębów w przedszkolu.

• Program logopedyczny do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

• Klub czytających przedszkoli.

• Program ekolegiczny Ziemia-planeta, na której mieszkam.

Opracowała:

Renata Szymaniak

Mam przyjaciela w przyrodzie

Hasła	Sposób realizacji	Literatura i pomoce	Uwagi
Str. 62 III str.81 IV Str.91 IV Str.81 IV Str.53 IV Str. 137 IV Str. 61 III Str. 91 Str. 26 IV	Wycieczki i spacery w celu szukania oznak wiosny.Obserwacja zmian w przyrodzie wiosną. Wycieczka do sadu. Obserwowanie pąków na drzewach i krzewach. Wyróżnianie części roślin, uwrażliwianie na piękno przyrody. 2. Zapoznanie z nowym miesiącem na przykładzie wiersza”Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej. Zwrócenie uwagi na zmienność pogody. Wyjaśnienie przysłowia oraz słów Prima-aprilis. 3. Umieszczenie w kąciku przyrody gałązek drzew i krzewów. Porównywanie ich z tymi w ogródku. Wyjaśnienie znaczenia ciepła, światła i wody dla rozwoju roślin. Udział w upiększaniu najbliższego otoczenia(sadzenie, sianie kwiatów i ich pielęgnacja.) 4. Wypowiedzi twórcze dzieci na przykładzie wiersza „Za co lubimy wiosnę',odwołanie się do spostrzeżeń dzieci. 5. Nauka wiersza E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie” 6. Słuchanie opowiadań „Bajka o pierwszym skowronku”, „Wiosenny dzwonek” 7. Praca plastyczna „Pierwsze wiosenne kwiaty”odwołanie się do spostrzerzeń dzieci. 8. Malowanie na temat „Wiosna”, budzenie wyobraźni, używanie szerokiej gamy kolorów. 9 . Słuchanie wiersza E. Ostrowskiej „ Do dzieci”, kształtowanie u dzieci gotowości do ochrony przyrody, dostrzegania czynników sprzyjających i zagrażających przyrodzie. 10. Ćwiczenia ortofoniczne naśladowanie klekotu bociana, kumkania żab na podstawie wiersza „Boćki i żaby”B. Skosstuh. 11. Budzenie zainteresowania środowiskiem lokalnym. Zapoznanie z formami ochrony przyrody:parki narodowe, rezerwaty przyrody, pomniki przyrody . Wycieczka po Warce i do oczyszczalni ścieków. 12. Udział w konkursach plastycznych.	Gałązki krzewów i drzew Wiersz „Kwiecień-plecień”B. Lewandowskiej, wiersz „Prima-aprilis”M.K-Domagała Wiersz „Za co lubimy wiosnę” Wiersz E. Szelburg-Zarębiny „ Wiosna idzie” Kredki, kartki Farby, kartki Wiersz „ Do dzieci”E. Ostrowskiej Wiersz „Boćki i żaby”B. Skosstuh. Ilustracje

---