JA
Tożsamość według H. Kwiatkowskiej obejmuje to, co w człowieku stałe, powtarzalne, a zarazem sygnalizuje, co w nim różne, niepowtarzalne, zmienne, co się staje. Tożsamość opisuje funkcjonowanie człowieka jako zintegrowanego systemu, jest wyrazem holistycznego podejścia do badania człowieka, pozwala na całościowy, subiektywny i zobiektywizowany opis jednostki. Tożsamość nie ogranicza rozważań problemów jednostki czy grupy do uznanych kategorii analitycznych, ma w sobie „potencjał refleksyjny” - otwiera możliwość zderzenia w człowieku tego, co podobne i różne, co unikatowe, niepowtarzalne, z tym co, grupowe, wspólne.
Kim jestem?
…..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Co mnie ukształtowało?...............................................................................................................
….................................................................................................................................................. Kto miał/ma znaczący wpływ na moje życie?..............................................................................
Co o sobie wiem?..........................................................................................................................
…...................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................
UMIEJĘTNOŚCI |
OSIĄGNIĘCIA |
MOCNE STRONY |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Słabe: |
Główne cechy osób, które dokonują samoakualizacji - według A. Maslowa
(Oceń w skali od 1 do 6 w jakim stopniu posiadasz te cechy)
Spontaniczność -
Zdolność do stawiania czoła nieprzyjemnym faktom i trudnym wyzwaniom przy minimalnym poziomie stresu -
Zainteresowanie rozwiązywaniem problemów -
Otwartość na doświadczenia -
Brak uprzedzeń -
Umiejętność śmiania się z samego siebie -
Umiejętność kochania bez zaborczości -
Wysokie poczucie autonomii, czyli umiejętność podążania obraną drogą mimo przeszkód -
Moi nauczyciele
Gdy myślisz „nauczyciel”, to widzisz…………………………
…………………………………………………………………………………………..
NAUCZYCIELE:
zawsze noszą …………………………………………………………
nie lubią, gdy ………………………………………………………….
lubią uczniów, którzy…………………………………………………
na lekcji chcą ….……………………………………………………...
zawsze ma ……………………………………………………………
Ilu miałeś nauczycieli w swoje karierze szkolnej?
Których wspominasz dobrze, a których źle?.....................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
Jakie cech posiadali Ci, których wspominasz dobrze?
...
...
...
...
Jakie cechy posiadali ci, których wspominasz źle?
...
...
...
...
Czy któryś z nic był Twoim autorytetem, jakie cechy posiadał?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Jak jako nauczyciel na starcie
Jakie oczekiwania mają wobec nauczycieli - uczniowie?................................................
...........................................................................................................................................
2. Jakie oczekiwania mają wobec nauczycieli - rodzice?................................................
...........................................................................................................................................
Jakie oczekiwania ma wobec nauczycieli - dyrekcja?................................................
...........................................................................................................................................
Jakie Ty masz oczekiwania wobec zawodu nauczyciela?................................................
...........................................................................................................................................
Co będzie celem Twojej pracy?........................................................................................
..........................................................................................................................
6. Nauczyciel jutra: …………………………………………………………………………
H. Kwiatkowska, Pedeutologia, Warszawa 2008, s. 229.
J. Miluska, Tożsamość mężczyzn i kobiet w cyklu życia, Poznań, 1996, s.9
H. Kwiatkowska, Pedeutologia, Warszawa 2008, s. 230.