Scenariusz doświadczenia

Badanie właściwości papieru i materiałów papierniczych

Określanie białości papieru

10 min

Cele doświadczenia:

Uczeń:

- wypowiada się na temat odcieni papieru,

- wyjaśnia, w jaki sposób bada się białość papieru,

- określa białość próbek papieru,

- porównuje próbki papieru za pomocą wzroku,

- formułuje wnioski wynikające z przeprowadzonego doświadczenia,

- z zaangażowaniem uczestniczy w pracy zespołowej,

- prezentuje swoje spostrzeżenia na forum klasy.

Formy pracy:

indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne:

- 4 arkusze papieru do kserokopiarki, każda innego producenta.

Przebieg doświadczenia:

1. Nauczyciel pyta uczniów, z jakimi odcieniami białego papieru mieli do czynienia. Ochotnicy udzielają odpowiedzi.

2. Prowadzący dzieli klasę na kilkuosobowe grupy i inicjuje doświadczenie polegające na zbadaniu białości papieru. Tłumaczy też, że białość papieru oznacza się na podstawie tego, jak oko ludzkie odbiera kolor papieru w świetle dziennym. Następnie rozdaje zespołom przygotowane próbki.

3. Uczniowie w grupach oglądają kartki i określają ich białość. Następnie zawieszają ma tablicy próbki według oszacowanego stopnia białości.

4. Nauczyciel sprawdza prawidłowość wykonanego zadania i ocenia pracę uczniów. Informuje również, że do produkcji papieru często stosuje się wybielacze optyczne.

---