PROGRAM

WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ….

NA ROK SZKOLNY……...

WSTĘP

1. CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI.

2.  ZAŁOŻENIA WDNu.

3. PLAN PRACY.

4. SPODZIEWANE EFEKTY.

5. MONITORING.

WSTĘP

Aby szkoła mogła stworzyć swój własny system WDN, inicjatywa winna wyjść od rady pedagogicznej. WDN dostosowuje się do problemów  życia codziennego szkoły i potrzeb uczestników doskonalenia, które musimy określić przez wspólną diagnozę stanu aktualnego.

WDN jest przejawem aktywnego podejścia nauczycieli i kadry kierowniczej do rozwiązywania nurtujących szkołę problemów. Wymaga zaangażowania wszystkich nauczycieli. Ma charakter ciągły i nie jest ograniczony w czasie. Podstawą teoretyczną dla działań podejmowanych w ramach WDN mogą być różne teorie, koncepcje, metody pedagogiczne oraz zagadnienia organizacyjne. Z uwagi na to, że różnorodność wzbogaca, wielość źródeł lepiej wpływa na efektywność WDN.

1. CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI:

  opracowanie przez Radę Pedagogiczną doskonalenia kadry uwzględniając aktualne potrzeby programowe szkoły

  wspieranie posiadanych, aktualizacja i poprawa już uzyskanych kwalifikacji

  integracji nauczycieli w ramach zespołów samokształceniowych i Rady Pedagogicznej w wyniku spotkań, pracy w grupach, itp.

  wypracowanie wspólnych, nowych rozwiązań problemów wychowawczych, dydaktycznych i organizacyjnych

  wspieranie demokracji i humanizacji życia szkolnego

  refleksja nad procesami uczenia się i zmiana rzeczywistości szkolnej

  poprawa komunikacji i współpracy w radzie pedagogicznej

  konkretyzacja zadań dydaktycznych i wychowawczych w praktyce

  opracowanie koncepcji kształcenia i wychowania w naszej szkole

  wspólne pokonywanie problemów i trudności szkolnych

  koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego

  celowe tworzenie bogatego życia szkolnego

2.  ZAŁOŻENIA WDNu:

• aktywne podejście nauczycieli do rozwiązywania istniejących w szkole problemów i doskonaleniem kwalifikacji zawodowych w takim zakresie, aby umieć im "stawić czoła",

• poczucie przez nauczycieli autonomii i zrozumienia, że odpowiedzialność za funkcjonowanie szkoły spoczywa w ich rękach,

• dialog i zespołowe uczenie się nauczycieli, w którym ważny jest nie tylko efekt, ale i sam proces zmiany osób biorących w nim udział,

• może wspierać inne procesy zachodzące w szkole, np. proces humanizacji i demokratyzacji jej życia a także przyczyniać się do podnoszenia poziomu ogólnej kultury oraz podnoszenia jakości pracy szkoły.

• ma charakter ciągły i nie jest ograniczony w czasie - trwa dopóty, dopóki szkoła nie rozwiąże swoich problemów. Po rozwiązaniu jednego lub kilku wybranych problemów nastąpi sformułowanie kolejnych poprzez diagnozę istniejącego stanu albo w efekcie zmiany wizji rozwoju,

• nie wyklucza doskonalenia nauczycieli poza murami szkoły lub w szkole z udziałem innych osób: moderatorów, edukatorów, trenerów, czy ekspertów, a także we współdziałaniu z nauczycielami innych placówek.

3. PLAN PRACY.

Obejmuje trzy podstawowe sfery działania szkoły:

• organizacyjną

• dydaktyczną

• wychowawczą

ost

Zadanie	Sposób realizacji	Termin realizacji	Odpowiedzialny
1. Diagnozowanie potrzeb i oczekiwań w zakresie doskonalenia nauczycieli.	Rozmowy Propozycje nauczycieli	I połowa września	Lider WDN
2.Opracowanie planu pracy WDN na rok szkolny 2007/2008.	Plan pracy Gromadzenie potrzebnych materiałów do teczki WDN Dokumentowanie procesu WDN	Do 15 IX Cały rok Cały rok	Lider WDN
3.Ustalenie zestawów podręczników obowiązujących w roku szkolnym 2008/2009.	Spotkania w zespołach przedmiotowych	VI 2008	Nauczyciele Lider WDN
4.Ustalenie zestawów programów obowiązujących w roku szkolnym 2007/2008.	Spotkania w zespołach przedmiotowych	IX 2007	Nauczyciele Lider WDN
5.Podnoszenie kwalifikacji i doskonalenie warsztatu pracy przez nauczycieli.	Udział w kursach, warsztatach metodycznych, studiach podyplomowych. Zakończenie stażu. Uzyskiwanie kolejnych stopni awansu zawodowego. Wewnątrzszkolne doskonalenie w ramach zespołów samokształceniowych ,,Zero tolerancji dla przemocy w szkole” Zapoznanie nauczycieli z bieżącymi zmianami dotyczącymi prawa oświatowego	Cały rok szkolny	Ośrodki doskonalenia nauczycieli Nauczyciele Dyrektor szkoły Przewodniczący zespołów Dyrektor szkoły
6.Opracowanie harmonogramu rad szkoleniowych.	-diagnoza potrzeb i możliwości -konsultacje	IX XIXIX	Dyrektor Lider WDN
7.Szkoleniowe rady pedagogiczne	Rady szkoleniowe: ,,Dostosowanie wymagań edukacyjnych dzieci z orzeczeniami i szczególnymi potrzebami edukacyjnymi”  ,,Kreowanie wspierającego środowiska szkolnego”	IX     III	Dyrektor szkoły Przedstawiciel WODNu Lider WDN
8.Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i wychowawczych nauczycieli .	Zajęcia otwarte warsztaty	Cały rok szkolny	Nauczyciele
9.Modyfikowanie programu wychowawczego i profilaktycznego.	Plany pracy Ewaluacja programu	I X
10.Ustalenie listy prenumerowanych czasopism	-dyskusje -konsultacje	IX	Lider WDN Bibliotekarz Przewodniczący zespołów samokształceniowych
11.Opracowanie planów pracy zespołów samokształceniowych - nauczycieli nauczania zintegrowanego - nauczycieli nauczania przedmiotowego	Plany pracy Sprawozdania	Do 15 IX Cały rok szkolny	Przewodniczący zespołów
12.Spotkania zespołów samokształceniowych  - nauczycieli nauczania zintegrowanego - nauczycieli nauczania przedmiotowego	Protokoły z posiedzeń Scenariusze Warsztaty Szkolenia	- co najmniej 2 razy w roku szkolnym - w miarę potrzeb	Przewodniczący zespołów
13.Realizacja ścieżek przedmiotowych.	Plan pracy Dokumentowanie w dziennikach	Cały rok szkolny	Nauczyciele przedmiotów
14.Uaktualnienie dokumentów szkolnych.	Statut szkoły, WSO	Cały rok szkolny	Odpowiedzialni nauczyciele
15.Bieżące analizowanie prawa oświatowego	-praca samodzielna -dyskusje -konferencje RP	Na bieżąco	Dyrektor Nauczyciele
16.Opracowanie terminarza lekcji otwartych	-diagnoza potrzeb i możliwości -konsultacje	I X II	Dyrektor Lider WDN
17. Organizacja i prowadzenie spotkań z rodzicami.	-wywiadówki -warsztaty -prelekcje	Wg potrzeb	Dyrektor Nauczyciele Wychowawcy
18.Przeprowadzenie sprawdzianu próbnego klas szóstych, próbnego sprawdzianu klas piątych, badania poziomu kompetencji w klasach trzecich.	Opracowanie i przeprowadzenie testów Kl. V,VI Kl. III	Zgodnie z zarządzeniem V/VI	-praca w zespołach samokształceniowych -praca w komisjach egzaminacyjnych
19.Rozwiązywanie pojawiających się problemów.	-konferencje RP -konsultacje -praca zespołów samokształceniowych	Wg potrzeb	Dyrektor Wychowawcy klas

Podjęto również dodatkowe działania, których nie było w planie,

4. SPODZIEWANE EFEKTY:

• Podniesienie jakości pracy szkoły.

• Poprawa wizerunku szkoły w środowisku.

• Znajomość prawa oświatowego.

• Znajomość metod aktywizujących i stosowanie ich na zajęciach lekcyjnych.

• Integracja grona pedagogicznego.

• Sprawne i skuteczne rozwiązywanie problemów wychowawczych.

• Dobra współpraca z rodzicami.

• Skuteczna realizacja programów profilaktycznych.

5. MONITORING:

• Analiza zapisów w protokołach Rady Pedagogicznej z prowadzonych działań.

• Dokumentacja z prowadzonego nadzoru pedagogicznego.

• Wykazy kursów ukończonych przez nauczycieli.

• Hospitacje lekcji i innych form pracy szkoły.

• Dokumentacja awansu zawodowego nauczycieli.

ZAŁĄCZNIK NR 1

LEKCJE/ ZAJĘCIA OTWARTE W ROKU SZKOLNYM 2007/2008.

Lp.	Klasa	Miesiąc realizacji	Nauczyciel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

ZAŁĄCZNIK NR 2

Rady szkoleniowe w ramach WDN

w roku szkolnym ..........

Lp.	Temat	Miesiąc	Prowadzący

---