WYCIECZKI SZKOLNE
Wycieczka to:
krótki wyjazd, wypad, piesza wędrówka w celu wypoczynku lub zwiedzenia czegoś(np. lasu, w góry, nad morze),
zespół uczestników biorących udział w wycieczce( w. szkolna)
Ogólnie mówiąc nazwą tą określamy zarówno jednogodzinne wyjście ze szkoły w jej najbliższy teren, jak i jedno- lub kilkudniowe wyjazdy do różnych zakątków kraju.
Rodzaje wycieczek szkolnych:
1) Ze względu na czas trwania:
- jednodniowe
- kilkudniowe
- zielone szkoły
2) Ze względu na środek lokomocji:
- piesze
- rowerowe
- autokarowe
- kolejowe
- kajakowe
3) Wycieczki przedmiotowe
organizowane są i realizowane przez nauczycieli danego przedmiotu w celu uzupełnienia
obowiązującego programu nauczania, np. do muzeum, teatru.
4) Wycieczki krajoznawczo - turystyczne - to takie, w których udział nie wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych.
5) Wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne - to takie, w których udział wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego
i umiejętności posługiwania się specjalistycznym sprzętem.
6) Zielone szkoły, zimowe szkoły - imprezy wyjazdowe, które są związane z realizacją programu nauczania.
7) Inne formy działalności krajoznawczo-turystycznej to: biwaki, turnieje, rajdy, spływy, zloty.
Cele wycieczek:
1) Cele poznawcze:
Poznanie regionu, w którym odbywa się wycieczka (ukształtowanie powierzchni, skały, wody, roślinność, zwierzęta, parki narodowe, rezerwaty przyrody, pomniki przyrody, skanseny, muzea, kościoły, dworki, zamki, pałace, budowle zabytkowe).
2) Cele kształcące:
Umiejętność:
obserwacji krajobrazu i jego opisywania,
posługiwania się przyrządami pomiarowymi: kompas, taśma miernicza,
orientowania się w terenie na podstawie Słońca, kompasu, planu i mapy,
czytania planów miast i map turystycznych,
posługiwania się ekwipunkiem turystycznym,
organizacji i pożytecznego spędzania czasu,
rozpalania ogniska i przygotowania posiłków.
3) Cele wychowawcze - kształtowanie postaw
Pozytywny stosunek do:
-życia,
-do siebie ( pogoda ducha, samoocena, odwaga, skromność ),
-do innych osób ( życzliwość, tolerancja, uczynność, współczucie, uprzejmość ),
-do własnego narodu, państwa ( historia, język, lojalność, duma ),
-do świata przyrody żywej ( rośliny, zwierzęta ),
-do świata przyrody nieożywionej (skały, gleba, powietrze, woda ),
-do pracy ( zamiłowanie, rzetelność ).
4) Wychowanie społeczno - moralne:
- punktualność, uprzejmość, życzliwość, wytrwałość, silna wola.
- odpowiedzialność za podjęte działania,
- inwencja twórcza, aktywna postawa, pełnienie różnych ról,
- rozwijanie samodyscypliny, samokontroli w postępowaniu,
- kształtowanie wartościowych cech charakteru i woli.
Wszechstronne wykorzystanie wycieczki:
sporządzenie wystawki zebranych najciekawszych okazów,
redagowanie opisu, opowiadania, sprawozdania, notki kronikarskiej,
prowadzenie kroniki wycieczek,
sporządzenie albumów tematycznych, zielników itp.
wykonywanie tablic tematycznych, gazetek, gablot, zestawów okazów, makiet,
rozwiązywanie zadań tekstowych o treści wynikającej z problematyki wycieczki,
nauka piosenki związanej z folklorem danego regionu, środowiskiem, obiektem,
malowanie, lepienie i modelowanie wybranych obiektów i okazów.
Kierownik wycieczki i opiekunowie :
Kierownik wycieczki krajoznawczo- turystycznej- wyznacza go dyrektor spośród pracowników pedagogicznych, mających odpowiednie kwalifikacje, np. kurs kierownika wycieczek szkolnych.
Opiekun wycieczki powinien nim być nauczyciel albo (w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły) inna pełnoletnia osoba. Opiekunowie potwierdzają własnoręcznym podpisem na karcie wycieczki przejęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci.
Zadania kierownika wycieczki:
opracowanie szczegółowego programu wycieczki,
zaplanowanie i zorganizowanie transportu, noclegów, wyżywienia, ubezpieczenia i apteczki,
określenie zadań dla opiekunów wycieczki,
opracowanie regulaminu wycieczki,
zapoznanie uczestników wycieczki z: harmonogramem, regulaminem, zasadami bezpieczeństwa, sprzętem; podział zadań wśród uczestników wycieczki,
dysponowanie środkami finansowymi,
wypełnienie przed wycieczką Karty wycieczki, Listy uczestników podpisanych przez opiekunów, a następnie zatwierdzenie i pozostawienie ich u dyrektora szkoły. Uzyskanie pisemnej zgody rodziców lub opiekunów na uczestnictwo dzieci w wycieczce.
po odbytej wycieczce - dokonanie jej oceny ( podczas zebrania z uczestnikami wycieczki) oraz sporządzenie sprawozdania i rozliczenia wycieczki.
Zadania opiekuna:
- sprawowanie opieki nad powierzonymi mu uczestnikami, współdziałanie z kierownikiem, nadzór nad przestrzeganiem regulaminu, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa,
- nadzór nad wykonywaniem przez uczestników przydzielonych zadań,
- wykonywanie innych zadań zleconych przez kierownika.
Etapy przygotowania wycieczki:
Wybór miejsca wycieczki.
Ustalenie terminu i czasu trwania wycieczki (godzina wyjścia i powrotu).
Ustalenie przebiegu wycieczki.
Zabezpieczenie opieki osób dorosłych i środków transportu, przygotowanie polisy PZU.
Poznanie przez nauczyciela miejsca wycieczki, dokonanie wyboru zjawisk, przedmiotów, obiektów do obserwacji.
Określenie celów i zadań, metod i form pracy nauczyciela i uczniów, niezbędnych środków dydaktycznych, przyborów i narzędzi.
Uzupełnienie własnej wiedzy na temat zwiedzanych obiektów.
Przygotowanie obiektu. W przypadku wycieczki o tematyce społecznej np. do zakładu produkcyjnego, punktu usługowego, należy poprzez bezpośredni kontakt ustalić osobę, która przeprowadzi rozmowę z dziećmi.
Przygotowanie uczniów:
- wspólne sprecyzowanie celów i zadań,
- sporządzenie planu zamierzonych obserwacji,
- ustalenie wykazu niezbędnych pomocy naukowych, przyborów i narzędzi,
- przydział zadań np. opieki nad apteczką,
- przypomnienie regulaminu wycieczki
- w dniu poprzedzającym wycieczkę ustalenie czasu i miejsca zbiórki, omówienie sposobu ubrania, wyżywienia, wyposażenia,
Przygotowanie osób dorosłych - opiekunów:
- wprowadzenie w problematykę i cele,
- ustalenie zakresu pomocy, m.in. dyskretne wskazania uczniów trudnych i sposobu opieki nad nimi.
W przypadku wycieczki bliższej lub dalszej mieszczącej się w ramach godzin lekcyjnych zgłoszenie wycieczki dyrekcji szkoły z podaniem miejsca, terminu, czasu trwania i liczby uczestników.
W przypadku wycieczki całodziennej sporządzenie listy uczestników w dwóch egzemplarzach - dla nauczyciela i dyrekcji szkoły. Zgłoszenie wycieczki dyrekcji szkoły z podaniem miejsca, terminu, ramowego programu, listy uczestników, dodatkowych opiekunów.
Wpisanie do dzienniczków uczniowskich informacji dla rodziców dotyczącej daty, miejsca i czasu trwania wycieczki, ewentualnej odpłatności, wyżywienia, ubrania itp.
Ustalenie z dyrekcją szkoły opieki nad dziećmi, które ze względów zdrowotnych nie mogą wziąć udziału w wycieczce.
Zasady bezpieczeństwa:
1. Trasa i czas trwania wycieczki muszą być dostosowane do wieku i możliwości uczestników. W wycieczkach wielodniowych mogą uczestniczyć dzieci w wieku powyżej 11 lat ( kl. IV - VI ).
2. Ilość uczniów przypadająca na jednego opiekuna:
wycieczka w obrębie tej samej miejscowości, co szkoła - 1 opiekun / 30 uczniów
wycieczka środkami lokomocji w tej samej miejscowości, co szkoła - 1 opiekun / 15 uczniów
wycieczka poza miejscowość, w której jest szkoła - 1 opiekun / 15 uczniów
impreza turystyczno-krajoznawcza (biwak) - 1 opiekun / 10 uczniów
3. Wycieczki na terenach górskich, leżących na obszarach parków narodowych, rezerwatów przyrody i leżących powyżej 1000 m.n.p.m. może prowadzić tylko wykwalifikowany przewodnik.
4. W wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie. Lista uczestników powinna być podpisana przez lekarza lub pielęgniarkę szkolną.
5. W wycieczce nie może brać udziału uczeń bez pisemnej zgody rodziców lub prawnych opiekunów.
6. Rodzic wyrażając zgodę na uczestnictwo dziecka w wycieczce powinien podać nr PESEL oraz nr i nazwę kasy chorych, do której należy dziecko, przekazać kierownikowi informację o stanie zdrowia dziecka, jego dolegliwościach (choroba lokomocyjna, krwotoki, itp.) oraz podać wykaz używanych przez dziecko leków.
7. W przypadku wypadku należy powiadomić pogotowie ratunkowe, policję, rodziców, dyrektora szkoły.
8. Na wycieczce nie wolno beż zgody rodziców podawać dzieciom żadnych lekarstw, za wyjątkiem środków opatrunkowych. Do dziecka z objawami chorobowymi należy wezwać lekarza (pogotowie ratunkowe).
9. Kierownik wycieczki ustala jedno miejsce wyjazdu i przyjazdu dzieci z wycieczki. Nie wolno wysadzać dzieci po drodze przejazdu autokaru.
10. W czasie wycieczki uczestnicy nie mogą pozostawać bez nadzoru opiekunów. Na wycieczce nie ma tzw. „czasu wolnego” dla uczestników.
11. Opiekun wycieczki obowiązany jest sprawdzić stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.
12. Do oprowadzania wycieczek na terenie większych miast są wymagane uprawnienia przewodnika miejskiego.
13. Wszyscy uczestnicy i opiekunowie wycieczek rowerowych, których trasa wiedzie drogami publicznymi, powinni posiadać karty rowerowe.
14. Kierowca jest zobowiązany przedstawić kierownikowi wycieczki kartę przeglądu technicznego autokaru. Jeden kierowca może prowadzić pojazd maksymalnie przez 8 godzin na dobę z przerwami na odpoczynek ( trasa - około 500 km.
LISTA UCZESTNIKÓW WYCIECZKI
l.p. |
Imię i nazwisko |
Klasa |
Numer telefonu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OŚWIADCZENIE
Zgadzam się na udział mojego dziecka
(Imię i nazwisko)
w wycieczce szkolnej _________________________________________________________
(termin i trasa wycieczki)
Wyrażam zgodę na przeprowadzenie wszelkich niezbędnych zabiegów lub operacji w stanach zagrażających życiu lub zdrowiu mojego dziecka.
-------------------------------------------------
(Data, czytelny podpis rodzica/opiekuna)
EWALUACJA WYCIECZKI:
EWALUACJA WYCIECZKI
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Organizację całej wycieczki oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Atrakcyjność trasy wycieczki oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Postawę kolegów na wycieczce oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Postawę opiekunów oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Wszystko, czego doświadczyłem podczas wycieczki oceniam na: |
|
|
|
|
|
|
Wszystko, czego nauczyłem się podczas wycieczki oceniam na: |
|
|
|
|
|
|
Atmosferę wycieczki oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Moje samopoczucie na wycieczce oceniam na:
|
|
|
|
|
|
|
Chciałbym jeszcze dodać, że……………………………………………………………………