Iwona Dziedzic

Przedszkole Publiczne Nr 18 w Pile

Ziemia oczekuje pomocy

Apel o czystą ziemię

Przedszkolny marsz ekologiczny

1. Cele operacyjne : dziecko

• zrozumie potrzebę i konieczność dbania o życie na Ziemi,

• dowie się o skutkach niewłaściwego gospodarowania człowieka na Ziemi, np. zanieczyszczone jezioro, rzeka, powietrze,

• pozna przyczyny powstawania pożarów,

• przestrzega zasad nieniszczenia przyrody, oraz kulturalnego zachowania się na wycieczkach - niedeptanie trawników, niehałasowanie w lesie, niezanieczyszczanie zbiorników wodnych,

• weźmie udział w zorganizowanym marszu ekologicznym wzywającym do ochrony i poszanowania przyrody (wzmocni więzi emocjonalne ze środowiskiem)

2. Metody:

- słowne: opis, rozmowa, opowiadanie, recytacja wierszy,

omawianie treści ilustracji,

• oglądowe: obserwacja przyrody, najbliższego środowiska w czasie

marszu ekologicznego,

• czynne: marsz

3. Literatura:

• E. J. Frątczakowie - „ Kącik przyrody w wychowaniu

przedszkolnym”, „ Ochrona i kształtowanie środowiska w edukacji dzieci przedszkolnych”, „ Edukacja sozologiczna”,

- D. Soida - „ Zasady i techniki edukacji ekologicznej”,

• I. Bogucka, J. Narloch - „ Ekologiczne Vademecum nauczyciela

Przedszkola”.

4. Przygotowanie nauczycielki:

• wykonane plakaty nt. „Co to jest przyroda?, „ Czysty las”,

„ Ziemia oczekuje pomocy”, ordery ekologa, gotowe plansze,

• hasła ustalone z dziećmi na wcześniejszym zajęciu nt. „ Jak należy zachować się w lesie”,

• wiersze - „ Co to jest przyroda?, „ Śmieci precz”, „ Apel do ludzi”,

• napisy z numerami telefonów - 999, 998, 997,

• opowiadanie pt. „ Czyja to wina?,

• akwarium z wodą, kosz na śmieci, odpady: papier, plastik, szkło,

• wizytówki z nazwami określającymi przyrodę.

5. Przygotowanie dzieci:

- recytacja wierszy, opowiadanie, ubiór dzieci ( zielone bluzki )

6. Przebieg uroczystości:

1. Powitanie dzieci wszystkich grup wiekowych i wyjaśnienie celu wspólnego spotkania.

2. Rozwinięcie pojęcia „ Co to jest przyroda” na podstawie wiersza D. Gellnerowej. Wiersz recytują dzieci z grupy „Tygrysków”.

1. To drzewa i kwiaty 7. Jak posłużą im dobrze

i liście i woda. i powietrze i gleba,

Motyl nad łąką, to być może, że sięgną

biała stokrotka. gałązkami do nieba.

Przyroda jest wokół, 8. Szanuj przyrodę!

wszędzie ją spotkasz. Kochaj przyrodę!

2. Ptak rozśpiewany, Kwiatom w doniczkach

gadające świerszcze... nie żałuj wody!

Powiedzcie proszę 9. Dbaj o trawniki!

Co jeszcze? , Co jeszcze? Niech koło domu

3. Jeśli lubisz stary las, będzie wesoło,

to nie żałuj czasu. będzie zielono!

Las nam się ukłonił w pas, 10. Jeśli na oknie masz

więc chodźmy do lasu! pelargonię, musisz

4. I cichutko bądźmy tu pamiętać codziennie

w tym zielonym domu. o niej.

Na srebrzystym siądźmy mchu, 11. A pelargonia będzie

Nie psoćmy nikomu. ci za to kwitnąć w

5. Niechaj nie słyszy nawet nas, mieszkaniu przez

ptak, co gniazdo mości, całe lato.

by nie musiał stary las 12. A gdy dokoła świat

skarżyć się na gości. będzie biały, pomyśl

6. Kochaj przyrodę! o ptakach dużych i

Szanuj przyrodę! małych. I kiedy

Omijaj w lesie wróbel w okno zapuka,

sadzonki młode! to wiedz, że pewno

śniadanka szuka.

Nauczycielka:

- Przyroda to : woda, ptaki, zwierzęta, rośliny, trawa, drzewa, gleba, las,

powietrze, motyl, liście, kwiaty.

Dzieci powtarzają za nauczycielką ww. słowa - dziecko posiadające

wizytówkę z wypowiadanym słowem wysuwa się do przodu.

III a). Rozmowa z dziećmi na temat lasu (plakat lasu) :

• Co to jest las?

• Jakie znasz zwierzęta leśne?

• Jakie znasz drzewa, rośliny leśne?

• Jak należy zachować się w lesie?

Nauczycielka odczytuje głośno, postanowienia dzieci, które zostały zgłoszone na wcześniejszych zajęciach i zapisane na szarym papierze:

1. Nie wolno rozpalać ognisk w lesie!

2. Nie wolno zaśmiecać lasu!

3. Nie wolno niszczyć, uszkadzać drzew!

4. Nie wolno niszczyć roślin!

5. Nie płoszymy zwierząt!

6. Nie wolno hałasować w lesie!

b). Opowiadanie W. Szydłowskiej pt. „ Czyja to wina”

przedstawiają dzieci z grupy „ Tygrysków”.

Ustalenie, jakie mogą być przyczyny pożaru w lesie:

- rozpalanie ognisk,

- pozostawianie w lesie szklanych butelek,

- palenie papierosów,

- zapalanie zapałek

Ustalenie, co należy robić w razie zauważenia sytuacji

mogącej być przyczyną pożaru.

- powiadomić leśniczego,

- powiadomić policję,

- powiadomić rodziców,

- powiadomić Straż Pożarną

- powiadomić Pogotowie Ratunkowe

Przypomnienie znanych numerów:

- 999 - Pogotowie Ratunkowe

- 998 - Straż Pożarna

- 997 - Policja

c) Wspólny śpiew piosenki „ W leśniczówce za lasem”.

IV. Opowiadanie nauczycielki „ Woda źródłem życia” ( akwarium

z wodą obrazujące jezioro, obok kosz na śmieci, różne odpady).

N: W pobliżu naszego miasta znajduje się piękne jezioro. W ciepły,

słoneczny dzień przyjechali nad jezioro turyści. Było im przyjemnie,

wesoło. W czystym jeziorze żyją różne zwierzęta, rośliny, czasami można

spotkać raka. W czasie odpoczynku wszystkie swoje odpadki wrzucali do

jeziora. Potem sobie odjechali.

- Jak myślicie, czy ci turyści postąpili dobrze?

- Czy zastanawialiście się kiedyś, będąc nad jeziorem, rzeką, dlaczego

woda jest w nich taka brudna? ( ludzie wrzucają śmieci, myją samochody,

ścieki płynące z fabryk, uszkodzone statki).

- W brudnej wodzie zamiera życie, duszą się ryby, obumierają rośliny,

cierpią zwierzęta żyjące nad brzegami.

V. Recytacja wierszy w wykonaniu dzieci:

„ Apel do ludzi” St. Karaszewski

1. Gdy się do życia wiosną świat budzi,

Przyroda pisze apel do ludzi:

- To my, rośliny!

- To my, zwierzęta!

O naszym zdrowiu nikt nie pamięta?

2. Trujące ścieki,

trujące dymy,

bez tlenu rzeki...

My się dusimy!

3. A gdy umrzemy

w trującym brudzie,

na martwej ziemi

zginą i ludzie.

„ Dbaj o przyrodę”

1. Chcemy żyć z wami 3. Patrzcie jak pięknie

w zgodzie, w przyjaźni, w lesie, w ogrodzie!

niechaj nie zbraknie Ile jest życia w ziemi

nam wyobraźni! i w wodzie.

2. Tęczowy motyl 4. I ty przedszkolaku

nad łąką lata, oszczędzaj wodę,

pająk misternie nie niszcz i nie śmieć.

sieć swą uplata. Dbaj o przyrodę!

N: Chcemy żyć w czystym świecie, myć się w czystej wodzie, oddychać

czystym powietrzem.

VI. Dzieci wspólnie z nauczycielką układają własne życzenia do ilustracji. Nauczycielka zapisuje je na płatkach kwiatu, np.:

Mieszkać w czystym

mieście

Kąpać się w

Odpoczywać czystej wodzie.

wśród kwiatów Chronić rośliny

i zielonych i zwierzęta w

drzew. Chcemy niej żyjące.

Oddychać

czystym

powietrzem.

Porządkować środowisko.

Segregować śmieci.

Nauczycielka odczytuje hasła.

VII. „ Burza mózgów” : - Co możemy zrobić, by wokół nas było czysto i przyjemnie?, Jak możemy pomóc naszej Ziemi?”

Dz: - Można sortować śmieci, sprzątać najbliższe otoczenie, szanować przyrodę.

Recytacja wiersza St. Karaszewskiego pt. „ Śmieciu precz” przez dzieci.

1. Gdy rano słońce świeci,

wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki idą w ruch,

bo dokoła wielki brud.

2. Śmieciu precz, brudzie precz!

Ład, porządek dobra rzecz!

3. Tu papierek od cukierka.

Tam po soku jest butelka.

Ówdzie puszka po napoju.

I pudełko może twoje.

4. Żyć nie można w bałaganie.

Więc się bierzmy za sprzątanie.

Zmykaj śmieciu do śmietnika.

Bałaganie, brudzie znikaj!

8. Zakończenie - wręczenie dzieciom „ Orderu Ekologa- Przyjaciela Przyrody.

9. Zaproszenie dzieci do wspólnego „ Marszu ekologicznego” po osiedlu.

Przeprowadzone zajęcie połączone z marszem ekologicznym miało istotne znaczenie dla kształtowania świadomości ekologicznej dzieci. Pozwoliło zrozumieć dzieciom, że przyroda jest dla człowieka użyteczna i dlatego należy ją szanować. Uświadomiło też dzieciom, że powietrze jest składnikiem niezbędnym do życia, a zatem musi być czyste. Ukazało główne przyczyny zanieczyszczania różnych środowisk przyrodniczych i zagrożenia ze strony człowieka. Udział w marszu ekologicznym pozwolił na kontakt z nieskażonym środowiskiem. Dzieci mogły umiejętnie postrzegać i właściwie oceniać piękno obiektów i zjawisk przyrodniczych. Uwrażliwiło to je na zanieczyszczenie nie tylko swojego najbliższego środowiska życia, działalności, ale także i innych środowisk przyrodniczych, które należy chronić i szanować.

5

---