Tematyka lekcji wychowawczych - klasa II

Lp.	Termin	Temat	Treści	Cele	Ścieżka edukacyjna
	IX	Organizacja zespołu klasowego w nowym roku szkolnym. Problemy BHP na terenie szkoły i poza nią.	przypomnienie zasad BHP obowiązujących na terenie szkoły, wybory samorządu klasowego	uczeń pamięta jak należy zachowywać się w szkole i poza nią aby był bezpieczny, potrafi zaproponować skład samorządu klasowego, bierze udział w wyborach	Wychowanie do demokracji
	IX	Mój kawałek świata	przedstawienie celów i założeń akcji sprzątania świata, ustalenie rejonów sprzątania, sposobów i osób odpowiedzialnych	uczniowie rozumieją sens akcji, chętnie włączają się do akcji, rozumieją potrzebę segregacji śmieci, rozumieją potrzebę ochrony środowiska naturalnego	Edukacja ekologiczna
	X	Jesteśmy gospodarzami naszej klasy	uświadomienie uczniom, że wygląd naszej klasy świadczy o nas, przedstawienie propozycji - gazetka, kronika, kwiaty.	uczniowie aktywnie włączają się w poprawę wyglądu klasy, wybierają redakcję gazetki szkolnej, prowadzą kronikę klasową
	X	Jak się uczyć	przedstawienie technik uczenia się, po co się uczymy, wartość wiedzy we współczesnym świecie	uczeń wie, że wiedza jest wartością sama w sobie , rozumie, że w dzisiejszych czasach jest podstawą zatrudnienia i godziwych warunków płacy, zna techniki uczenia i potrafi je zastosować,
	XI	Jeden problem to nie problem - rozwiązywanie konfliktów.	co to jest konflikt, jakie problemy mogą pojawić się w klasie, jak rozwiązać sytuacje konfliktową.	uczeń wie, co to jest konflikt, zna ich przyczyny, potrafi je rozpoznać, wie, jakie konflikty mogą pojawić się na terenie klasy, potrafi zaproponować sposób ich rozwiązania.	Edukacja filozoficzna
	XI	Kochać bliźniego swego jak siebie samego…	czy można kochać innych nie kochając siebie, co to jest kompleks, najczęstsze kompleksy nastolatków, jak radzić sobie z kompleksami	uczeń rozumie, że tylko osoba akceptująca siebie ma dobre relacje z innymi osobami, wie, co to jest kompleks, potrafi określić własne kompleksy, wie, że walka z kompleksami ma pozytywny wpływ na życie,	Edukacja filozoficzna
	XII	Rozumiem drugiego człowieka?	co to jest empatia, współczucie czy litość, potrzeba więzi emocjonalnej z drugim człowiekiem, niezależność i ochrona prywatnej sfery życia człowieka	uczeń rozumie, że współżycie społeczne wymaga od nas rozumienia innych ludzi, wie, co to jest empatia i jak ja można okazywać, rozumie, że każdy człowiek odczuwa potrzebę więzi emocjonalnej z innymi ludźmi, zna zasady prywatności.	Edukacja filozoficzna
	XII	Wigilia klasowa	Kontynuujemy tradycje wigilijne klasy - przygotowanie wigilii klasowej Konkurs na najciekawsze życzenia świąteczne.	ubieramy choinkę - uczeń zna symbolikę drzewka choinkowego, wie, jak ważne są wspólne uroczystości w integracji klasy, potrafi złożyć życzenia świąteczne	Edukacja regionalna
	I	Samoocena - kryterium dojrzałości.	co to jest dojrzała osobowość, dlaczego samoocena jest ważnym kryterium dojrzałości, próba samooceny uczniów	uczeń rozumie , że tylko dojrzały człowiek potrafi obiektywnie ocenić siebie, rozumie wpływ samooceny na kształtowanie postawy młodego człowieka, umie dokonać samooceny.
	I	Jak miło spędzić ferie zimowe ? Sposoby na nudę	omówienie planów feryjnych, przedstawienie sposobów spędzania wolnego czasu, zwrócenie uwagi na bhp w czasie ferii.	uczniowie przedstawiają swoje plany wakacyjne, wspólnie zastanawiają się nad innymi możliwościami spędzenia wolnego czasu, zdają sobie sprawę z faktu, że udane ferie to bezpieczne ferie.	Edukacja prozdrowotna
	II	Jedziemy na wycieczkę,,,	zaplanowanie wyjazdu do kina, sprawdzenie repertuaru, ustalenie kosztów, wyznaczenie osób odpowiedzialnych za organizację	uczniowie są współodpowiedzialni za zorganizowanie wyjazdu klasowego na spektakl filmowy, organizacja tego wyjazdu jest sprawdzianem ich samodzielności i umiejętności pracy zespołowej.
	III	Dzień kobiet, dzień kobiet…	jak umilić koleżankom ten dzień, wspólna zabawa po hasłem „kobieto - ty puchu marny” - szukamy aforyzmów, wierszy, przysłów o kobietach.	uświadomienie chłopcom, ze niekonieczne są drogie prezenty by wyrazić sympatię, wskazanie , że od zawsze kobieta jest traktowana jako płeć piękna.
	III	Własny styl życia czy moda?	własna koncepcja życia wynikająca ze świadomego wyboru i zgodna z osobowością człowieka, chęć życia „na luzie, nuda, czy wypełnienie życia określona treścią, różne style życia.	uczeń zdaje sobie sprawę, że wypracowanie własnego stylu życia nie jest łatwe i wymaga umiejętności dokonywania wyborów, wie, ze moda i pogoń za blichtrem nie są wartością, potrafi umotywować styl życia wg którego żyje, albo chciałby żyć.	Ścieżka filozoficzna
	IV	Wielkanoc - czas rekolekcji	co to są rekolekcje, czy uczestnictwo w rekolekcjach jest obowiązkowe, jaki wpływ mają dni rekolekcji na przygotowania do wielkanocnych świąt.	uczniowie rozumieją sens rekolekcji i konieczność w nich uczestniczenia, rozumieją, że wiara to nie tradycja ale coś więcej, wiedzą, że przygotowanie do świąt to nie tylko wielkanocne porządki i zapełniona lodówka.
	IV	Co zmieniłbym w swojej szkole, a co mi w niej odpowiada.	przeprowadzenie wśród uczniów ankiety na temat szkoły, jej pozytywów i negatywnych stron, analiza ankiet, ustalenie sposobów na przeprowadzenie zmian.	uczeń ma świadomość, że jest współgospodarzem szkoły i ma możliwość wpływu na jej działalność, potrafi obiektywnie oceniać szkołę, umie zaproponować sposób na zmianę negatywnych sytuacji w szkole.	Wychowanie do demokracji
	V	Co wiem o alkoholizmie i narkomanii?	przeprowadzenie qwizu na temat alkoholizmu i narkomani, omówienie wyników	celem jest uświadomienie uczniom stopnia niewiedzy na temat nałogów, wykształcenie potrzeby uzyskania wiedzy na ten temat	Edukacja prozdrowotna
	V	Czy narkotyki rozwiązują problemy	prelekcja na temat narkomanii wygłoszona przez pedagoga szkolnego	podniesienie poziomu wiedzy na temat narkomanii i narkotyków, uświadomienie uczniom, że narkotyk nie jest złotym środkiem na lepsze samopoczucie, uświadomienie zagrożeń wynikających z zażywania narkotyków.	Edukacja prozdrowotna
	VI	Szkodliwość palenia papierosów.	prelekcja na temat nikotynizmu przeprowadzona przez higienistkę szkolną.	uczniowie rozumieją szkodliwość palenia, potrafią wskazać społeczne skutki palenia, rozumieją i akceptują zakaz palenia w miejscach publicznych	Edukacja prozdrowotna
	VI	Jak spędzę wakacje ? Pamiętajmy o bezpieczeństwie!	pogadanka na temat planów wakacyjnych, przypomnienie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa.	uczniowie pamiętają o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji.