Plan indywidualnej pracy z dzieckiem
* ……………………………………………………………………………………………
w roku szkolnym ………………./………………
Imię i nazwisko dziecka ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Data urodzenia/wiek dziecka ……………………………………….………………………../………………………...............................................................................................
Grupa przedszkolna …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Nauczyciele prowadzący: ……………………………………………………………………/………………………………………………………………………………………
Cele ogólne (całoroczne) wspomagania rozwoju dziecka:
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Wyniki obserwacji I cech rozwojowych dziecka …… − letniego (na podstawie: Arkusza obserwacji cech rozwojowych dziecka)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Cele szczegółowe (pierwsze półroczne: wrzesień − styczeń) wspomagania rozwoju dziecka:
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
______________________________________
* Uzupełnienie do wyboru na podstawie wyników obserwacji I Arkusza obserwacji cech rozwojowych dzieci:
− o wysokim poziomie rozwoju (fizycznego/umysłowego/społeczno − emocjonalnego)
− o przeciętnym poziomie rozwoju (harmonijnym/dysharmonijnym)
− o niskim poziomie rozwoju (dysfunkcje określonych cech, np. spostrzegania wzrokowego).
Planowany przebieg pracy z dzieckiem w pierwszym półroczu:
Lp. |
Forma realizacji planu |
Planowany okres realizacji założeń |
Opis działań |
Pomoce |
Bieżące spostrzeżenia dotyczące efektów podjętych działań |
1. |
Praktyczne działania dziecka w naturalnych sytuacjach
|
|
|
|
|
2. |
Zabawy
|
|
|
|
|
3. |
Ćwiczenia
|
|
|
|
|
4. |
Zajęcia dydaktyczne
|
|
|
|
|
5. |
Realizacja zaleceń specjalisty (np. logopedy, psychologa, lekarza)
|
|
|
|
|
6. |
Współpraca z rodzicami − zalecenia do pracy z dzieckiem w domu
|
|
|
|
|
Opis efektów pracy z dzieckiem w pierwszym półroczu (poziom realizacji celów szczegółowych):
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Wyniki obserwacji II cech rozwojowych dziecka …… − letniego (na podstawie: Arkusza obserwacji cech rozwojowych dziecka)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Cele szczegółowe (drugie półroczne: luty − czerwiec) wspomagania rozwoju dziecka:
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Planowany przebieg pracy z dzieckiem w drugim półroczu:
Lp. |
Forma realizacji planu |
Planowany okres realizacji założeń |
Opis działań |
Pomoce |
Bieżące spostrzeżenia dotyczące efektów podjętych działań |
1. |
Praktyczne działania dziecka w naturalnych sytuacjach
|
|
|
|
|
2. |
Zabawy
|
|
|
|
|
3. |
Ćwiczenia
|
|
|
|
|
4. |
Zajęcia dydaktyczne
|
|
|
|
|
5. |
Realizacja zaleceń specjalisty (np. logopedy, psychologa, lekarza)
|
|
|
|
|
6. |
Współpraca z rodzicami − zalecenia do pracy z dzieckiem w domu
|
|
|
|
|
Opis końcowych efektów pracy z dzieckiem (poziom realizacji celów ogólnych wspomagania rozwoju dziecka)
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Wyniki obserwacji III cech rozwojowych dziecka …… − letniego (na podstawie: Arkusza obserwacji cech rozwojowych dziecka)
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Wnioski z pracy indywidualnej z dzieckiem i wyników jego obserwacji dotyczące prognozowania dalszego rozwoju wychowanka oraz zaleceń do kontynuowania programu wspomagającego:
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
− ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6