Temat : Przygotowujemy się do pisania listów.

Cele:

• nabywanie przez uczniów umiejętności pisania listów i adresowania kopert;

• ćwiczenia redakcyjne - posługiwanie się słowami : nadawca, odbiorca, adresat;

• poprawne zapisywanie zwrotów grzecznościowych;

• kultura pisania listów.

Przebieg lekcji:

1. Powitanie , sprawdzenie obecności i pracy domowej.

2. Podanie uczniom celów lekcji.

3. Zapisanie tematu na tablicy i do zeszytów.

4. Rozdanie grupom tekstów z wiersza J. Ratajczaka „ Liście jak listy”

• Odczytanie wiersza przez nauczyciela.

Odpowiedź na pytanie:

1. Kto do kogo w wierszu pisze listy i kto je roznosi ?

2. Zapis na tablicy i do zeszytu we właściwej kolejności wyrazów

list , odbiorca , nadawca

nadawca list odbiorca

3. Rozdanie kartek z liściami - wykonanie polecenia :

Podaj krótką wymyśloną informację, np.:

„ Co dzisiaj doniósł liść klonu ? `'

„ Jakie nowiny przyniósł liść olszyny czy brzozy ”

Wypowiedź jedno lub dwuzdaniowa. Zwróć uwagę, że będziesz autorem listu,

Odczytanie wypowiedzi. a nadawcą ktoś inny.

4. Co jest podobnego w rzeczach nazwanych liść i list ?

Jak wyzyskał to podobieństwo poeta ?

5. Rozdanie grupom kartek do uzupełnienia wyrazami pokrewnymi.

Sprawozdanie w pracy w grupie.

5. Rozdanie grupom listu do Babci ( nawiązanie do Dnia Babci)

• Głośne odczytanie listu.

Analiza listu:

1. Jakie elementy zawiera list.

2. Co jest treścią listu?

3. Jakie zwroty grzecznościowe zastosował nadawca ?

4. Kto jest nadawcą, a kto odbiorcą, czyli adresatem listu?

6. Przerywnik w postaci piosenki „ List do Dziadka”

7. Rozdanie plansz z listami do ciebie i do koleżanki.

Analiza listów : Jakie zauważasz różnice między obydwoma listami ? W odpowiedzi weź pod uwagę wiek adresata.

8. Zapisanie do zeszytu następujących wniosków :

Gdy przychodzisz do innego ............... plansze na tablicy

Zwroty grzecznościowe ........................

9. Rozdanie grupom plansz z lukami do uzupełnienia .

Sprawozdanie z pracy w grupach.

10. Adresowanie kopert.

Plansze na tablicy - analiza.

11. Dzieci same adresują swoje koperty.

12. Podsumowanie lekcji - ocena uczniów.

Konspekt opracowała

nauczycielka języka polskiego

mgr Katarzyna Gąsiewska

---