Scenariusz sztuki Loriot -Der kaputte Fernseher, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI


„Der kaputte Fernseher“ von Loriot -

„Zepsuty telewizor“ z kabaretu Loriot

Opis przedstawienia:

Nadchodzi wieczór. Małżeństwo wraz z nastoletnim synem jak co dzień o tej porze zasiada przed telewizorem. Jednak po chwili okazuje się, że odbiornik się zepsuł. Ponieważ rodzina dotychczas każdy wieczór spędzała na oglądaniu telewizji trudno jest jej wyrwać się utartego schematu i dopuścić myśl o spędzeniu wieczoru inaczej, np. przy wspólnej rozmowie lub czytaniu książki.

Rodzina zdaje się być podirytowana tą nową, nieprzewidzianą sytuacją. . Wbrew prawdzie matka i ojciec próbują się przekonać, że zepsuty telewizor nie ma wpływu na ich życie.

Postacie:

Kobieta - Paulina, mężczyzna - Karol, syn - Michał, suflerka - Dominika

Miejsce akcji:

Pokój wyposażony w telewizor made by Shaweł

Czas akcji:

Wieczór

Rekwizyty:

Telewizor, miejsce do siedzenia dla trzech osób, ewentualnie wyposażenie pokoju

Treść:

Frau:    "Wieso geht der Fernseher denn gerade heute kaputt?"

(zmartwiona) Dlaczego musiał nam się akurat dziś popsuć telewizor?

Mann:    "Die bauen die Geräte absichtlich so, dass sie schnell kaputt gehen."

(przemądrzałym głosem) Teraz sprzęt produkuje się specjalnie tak, żeby się szybko psuł.

Frau:    "Ich muss nicht unbedingt Fernsehen."

(obojętnym głosem) Ja wcale nie muszę koniecznie oglądać telewizji.

Mann:    "Ich auch nicht. Nicht nur, weil heute der Apparat kaputt ist, ich meine sowieso, ich sehe sowieso nicht gerne Fernsehen."

(obojętnym głosem) Ja też nie. Nie tylko dlatego, że telewizor akurat jest zepsuty, tylko tak czy siak, nie za bardzo lubię oglądać telewizję”

Frau:    "Es ist ja auch wirklich NICHTS im Fernsehen, was man gern sehen möchte."

(gderliwie) Doprawdy nie ma nic w telewizji, co chciałoby się obejrzeć.

Mann:    "Heute brauchen wir, Gott sein Dank, überhaupt nicht erst in den blöden Kasten zu gucken."

(z ulgą) Dziś, dzięki Bogu, w ogóle nie musimy patrzeć w ten głupi telewizor.

Frau:    "Nee, es sieht aber so aus, als ob du hinguckst."

Nie, ale wygląda na to, że jednak patrzysz na telewizor.

Mann:    "Ich?"

Ja?

Frau:    "Ja."

Tak

Mann: "Nein, ich sehe nur ganz allgemein in diese Richtung. Aber du guckst hin. Du guckst da immer hin."

(usprawiedliwiając się) Nie, ja tylko sobie spoglądam w tym kierunku, ale to ty patrzysz na telewizor. Ty cały czas na niego patrzysz.

Frau:    "Ich? Ich gucke dahin? Wie kommst du denn darauf?"

Ja? Ja patrzę? Dlaczego tak myślisz?

Mann:    "Es sieht so aus."

Tak to wygląda.

Frau:    "Das kann gar nicht so aussehen, ich gucke nämlich vorbei. Ich gucke absichtlich vorbei. Und wenn du ein kleines bisschen mehr auf mich achten würdest, hättest du bemerkt, dass ich absichtlich vorbei gucke. Aber du interessierst dich ja überhaupt nicht für mich."

(zrzędliwym głosem) Wcale to tak nie wygląda, bo ja pomijam go wzrokiem. Celowo na niego nie patrzę. A gdybyś ty trochę bardziej się mną interesował, zauważyłbyś, że ja specjalnie pomijam go wzrokiem. Ale ty w ogóle się mną nie interesujesz.

Mann:    "Jajajaja."

(zrezygnowany) Tak, tak, tak.

Frau:    "Wir können doch einfach mal ganz woanders hingucken."

(delikatnie proponuje) Moglibyśmy popatrzeć po prostu w inną stronę.

Mann:    "Woanders? Wohin denn?"

W inną stronę? W którą?

Frau:    "Zur Seite, oder nach hinten.

W bok albo do tyłu.

Mann:    "Nach hinten? Ich soll nach hinten sehen? Nur weil der Fernseher kaputt ist, soll ich nach hinten sehen? Ich lass mir doch von einem Fernsehgerät nicht vorschreiben, wo ich hinsehen soll."

(lekko zirytowany) Do tyłu? Ja mam patrzeć do tyłu? Tylko dlatego, że telewizor jest zepsuty mam patrzeć do tyłu? Nie mogę przecież pozwolić, żeby telewizor mi dyktował, gdzie ja powinienem patrzeć.

Frau:    "Was wäre denn heute für ein Programm gewesen?"

A tak w ogóle to co dzisiaj byłoby w programie?

Mann:    "Eine Unterhaltungssendung."

Program rozrywkowy.

Frau:    "Ach."

(wzdycha z rozczarowaniem)

Mann:    "Es ist schon eine Unverschämtheit, was einem so Abend für Abend im Fernsehen geboten wird. Ich weiß gar nicht, warum man sich das überhaupt noch ansieht. Lesen könnte man stattdessen, Karten spielen oder ins Kino gehen oder ins Theater. Stattdessen sitzt man da und glotzt auf dieses blöde Fernsehprogramm."

(z nutą zgorszenia) To żenujące, co wieczór w wieczór pokazuje się w tej telewizji. Nie wiem zupełnie, dlaczego w ogóle ogląda się telewizję. Zamiast tego można poczytać, pograć w karty albo pójść do kina czy teatru. Ale nie! Człowiek siedzi i gapi się w ten durny telewizor.

Frau:    "Heute ist der Apparat ja nun kaputt."

(przypomina) Ale dziś właśnie telewizor się popsuł.

Mann:    "Gott sei Dank."

(z ulgą) Dzięki Bogu.

Frau:    "Ja."

Tak.

Mann:    "Da kann man sich wenigstens mal unterhalten."

(Wpadł na nowy pomysł) Można przynajmniej sobie porozmawiać.

Frau:    "Oder früh ins Bett gehen."

Albo wcześniej pójść spać.

Mann:    "Ich gehe nach den Spätnachrichten der Tagesschau ins Bett."

(wycofuje się) Przecież ja chodzę spać dopiero po ostatnich wiadomościach.

Frau:    "Aber der Fernseher ist doch kaputt."

(przypomina) Ale telewizor przecież jest zepsuty.

Mann:    "Ich lasse mir von einem kaputten Fernseher nicht vorschreiben, wann ich ins Bett zu gehen habe."

(wkurzony) Nie pozwolę, żeby zepsuty telewizor mi mówił, kiedy mam iść spać.

Rekwizyty:

Zepsuty telewizor zrobiony np. z kartonu

Kanapa do siedzenia

Ubiór domowy (kapcie, papiloty na głowie, szlafrok itp.)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Harmonogram współpracy, materiały dla nauczycieli
Arkusz obserwacji zajęcia prowadzonego przez nauczyciela, materiały dla nauczycieli
material dla nauczycieli HS
Metoda gimnastyki, pedagogika I-III, edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna - materiały dla nauczyci
Znani Niemcy, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI
Teczka nauczyciela kontraktowego(1), materiały dla nauczycieli
Krzyżówka - piłka ręczna, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI
awans, materiały dla nauczycieli
Afryka, materialy dla nauczycieli 1
Punkt 3, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI, Dyplomowanie -sprawozdanie
plan rozwoju-mianowanie, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI
Postmodernizm, materiał dla nauczyciela
JASNE ZASADY DLA KLASY, materiały dla nauczyciela
Wstęp i dane o nauczycielu, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI, Dyplomowanie -sprawozdanie
arkusz obserwacji - poziom poznawczy, Materiały dla nauczyciela
Punkt 5, MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELI, Dyplomowanie -sprawozdanie
ankieta dla rodziców, materiały dla nauczyciela
[051206] Bo ena Ku - Karta oceny opisowej uczn, materiały dla nauczyciela

więcej podobnych podstron