SZKOŁA XXX, dnia XX.XX.XXXX

Scenariusz lekcji biologii

Data: XX.XX. XXXX

Klasa: III gimnazjum

Prowadzący: IMIĘ NAZWISKO

Czas trwania: 45minu

TEMAT LEKCJI: Narządy zmysłu człowieka

CEL OGÓLNY LEKCJI:

• Poznanie i nazwanie narządów zmysłów u człowieka

            

CELE OPERACYJNE LEKCJI:

• Wymienia rodzaje narządów czucia,

• Lokalizuje receptory zmysłów,

• Wyjaśnia zasadę współdziałania narządów zmysłów,

• Wykorzystuje obserwacje, doświadczenia jako źródło wiedzy,

METODY PRACY: obserwacja, doświadczenie, rozmowa, wypełnianie kart pracy

FORMY PRACY: praca indywidualna równym frontem, praca indywidualna różnym frontem, praca zbiorowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy, kubek z herbata, kubek z wodą, szal do zasłaniania oczu, jabłko, cebula, perfumy, gąbka, grzechotka, cukierek, obraz

PRZEBIEG LEKCJI

CZĘŚĆ WSTĘPNA

1. Czynności organizacyjno-porządkowe:

1. Sprawdzenie obecności

2. Sprawdzenie zadania domowego

3. Zapisanie tematu lekcji na tablicy i do zeszytu.

2. Wprowadzenie do tematu lekcji:

1. Rozmowa prowadząca do uświadomienie uczniom celu lekcji

2. Ułożenie i wklejenie puzzli z definicją narządy zmysłu

CZĘŚĆ ZASADNICZA

1. Nazywanie rodzajów zmysłu - rozsypanka literowo-sylabowa

2. Przypisywanie zmysłom receptorów i zaznaczanie ich położenia na schemacie

3. Rozpoznawanie zmysłów - obserwacja - jakim zmysłem poznajemy następujące przedmioty: gąbka perfum, cukierek, grzechotka, obraz

4. Zmysły współdziałają z sobą - doświadczenia

1. zmysł równowagi i wzroku - wybrany uczeń stoi na jednej nodze z zamkniętymi oczami

2. zmysł dotyku i wzroku - wybrany uczeń dotyka wody i herbaty z zasłoniętymi oczami

3. zmysł smaku i węchu - wybrany uczeń zjada cebulę i jabłko z zasłoniętymi oczami i zatkanym nosem

CZĘŚĆ KOŃCOWA

7. Podsumowanie materiału poznanego na lekcji

8. Zadanie zadania domowego.

Opracowała:

1

---