Bio, Szkolne


Cechy Populacji-1)Ekologia-nauka zajmująca się zależnościami między organizmami żywymi, organizmami żywymi a środowiskiem.2)Układ Hierarchii -Osobnik->Populacja->Gatunek->Biocenoza+Bitop->Ekosystem->Biom->Biosfera.3)Populacja- zbiór osobników tego samego gatunku.a)Pojęcia populacji- areał- teren przypadający na 1 osobnika populacji.Siedlisko-Miejsce występowania danej populacji.Rewir-teren aktywnie broniony przez danego osobnika.b)Charakterystyczne cechy populacji-*Struktura przestrzenna populacji. -liczebność-ilość osobników danej populacji. - Zagęszczenie- ilość osobników na jednostkę powierzchni. 4)Na liczebność populacji wpływają-rozrodczość ……. Śmiertelność-stosunek osobników umierających do całkowitej ilości populacji. Migracje- wędrówki Rozmieszczenie. (Równomierne- Sady, Skupiskowe- trawy, wilki, Losowe- ……….) Struktura Wiekowa-układ poszczególnych grup wiekowych w całej populacji.( Grupy wiekowe-Rozwijające się Ustabilizowane Wymierające.) Struktura płciowa populacji- zróżnicowanie płci wszystkich osobników.

Stosunki międzypopulacyjne- 2)Rodzaje Stosunków-nieantagonistyczne(przyjazne), neutralne(obojętne),antagonistyczne(wrogie). 3.)Stosunki nieantagonistyczne- a)komensalizm-współbiesiadnictwo, współżycie dwóch populacji, jedna czerpie korzyść, druga nie traci [A+<-B0 sępy<-lwy, Pająki<- mrowisko] b)Protokooperacja- współżycie dwóch populacji, z korzyścią dla obu(nie jest konieczne) [A+ (dwie str)B+ trzmiel-kwiaty, ukwiał-rak pustelnik, bąkojad- nosorożec.] C) Mutualizm.- współżycie dwóch populacji, z korzyścią dla obu(konieczne) [A+ (dwie str)B+ porosty-grzyby, drzewa-grzyby,łubin- bakterie korzeniowe.]4)Antagonistyczne-Pasożytnictwo- jeden żyje kosztem drugiego i prowadzi do jego śmierci-[Jemioła-drzewo, Tasiemiec- Człowiek] a)Drapieżnictwo.- jeden organizm żeruje na drugim. Tygrys- gazela, kot-mysz. B)Amensalizm-1 organizm hamuje/przyspiesza rozwój drugiego c)Konkurencja-dwie populacje konkurują np. o teren, dominacje. 5. Naturalne-2 populacje żyją obok siebie ale ich wymaganie nie pokrywają się.

Struktura i funkcjonowanie Ekosystemu-1)Ekosystem-zespół żywych organizmów tworzących biocenozę, i obiektów nieożywionych tworzących biotop. Eco-biocenoza-producenci, konsumenci,reducenci, I,II rzędu. Eco-biotop-warunki Klima, kształt terenu,woda, gleba. 2) Charakterystyka składników biocenozy- a)Produceni-organizm samożywny, najczęściej roślina b)Konsumenci-organizm cudzożywny, mięsożerny, roślinożerny, (drapieżniki I, II rzędu.) c)Reducenci- organizmy rozkładające martwą materię- bakterie i grzyby. 3) Łańcuch pokarmowy-Troficzny-kolejność organizmów w zależności zjadania jednego po drugim. A) Spasania- Producent->konsument->reducent. [Grzyby->dafnie->płotka->wydra->bakterie] B)Detrytusowy-(martwa materia). Detrytus->Konsument->Reducent. [Suche Liście->dżdżownica->kret->bakterie.] 4) Podstawa funkcjonowania Ekosystemu-Obieg energii- którego źródłem jest energia słoneczna. Część zatrzymywana, część wydalana do atmosfery, b)Obieg Materii- Producent->Konsument(I-II)-Producent->Gleba/Woda->Producent…. 6)Typy Ekosystemu w przyrodzie- a) Autotroficzny, podstawa funkcjonowania jest organizm samożywny b)Heterotroficzny- cudzożywny, brak producenta, 7.)Stabilność- system zależny od rozrodczości gatunkowej, im bogatszy tym łatwiej zachować równowage.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
bio, Szkolne
Dojrzalosc Szkolna Dziecka 6 letniego
starszy wiek szkolny prezentacja
SZKOLNICTWO Z ZABORZE PRUSKIM
Ocena szkolna
ZASADY ORGANIZACJI WYCIECZKI SZKOLNEJ
SZKOLNE KOŁO CARITAS
niepowodzenia szkolne 2
12,13 żywienie dzieci w wieku szkolnymid 13394 ppt
Ogolnotech dla Bio I WYKLAD IV
BIO remediacja, stymulacja, augmentacja
Rozwój motoryczny i somatyczny w młodszym wieku szkolnym(2)(1)
analiza ryzyka bio id 61320 Nieznany
2002 2003 szkolny test
Konkurs historyczny GIM etap szkolny 2
gimnazjum etap szkolny 2013 angielski
bio gle srod roz

więcej podobnych podstron