Katarzyna Kwacz
Publiczna Szkoła Podstawowa
w Krajence
Sprawozdanie z działalności kółka pozalekcyjnego w klasie I c.
„Klub Młodego Czytelnika” - działa od 10. XI. 20003r.
Idea powołania takiego klubu wyniknęła z faktu, iż w klasie I c jest grupa uczniów, która przyszła do szkoły już z umiejętnością czytania. Sukcesywnie dzieci te zaczynały korzystać z biblioteki szkolnej, otrzymując kartę czytelnika. Z czasem dołączały do nich nowe osoby. Nawet uczniowie , którzy jeszcze słabo sobie radzą z czytaniem chcieli wypożyczać książki, a i ich rodzice dopytywali o termin pierwszej wizyty w bibliotece.
Wtedy , na zebraniu z rodzicami zaproponowałam, aby wszystkie dzieci mogły zabierać książeczki do domu, wypożyczając je od nauczyciela w klasie, ale na zasadzie wewnętrznej wymiany. Aby pomóc dzieciom słabiej czytającym, poprosiłam rodziców , aby czytali te książeczki razem z dziećmi. Po tygodniu, w wyznaczonym dniu, dzieci wymieniają się lekturą, ale w specjalnie do tego założonym zeszycie, malują ilustrację; rodzice zaś zapisują tytuł i autora przeczytanej książki. Na okładkach tych zeszytów widnieje hasło „Poczytaj ze mną mamo, poczytaj ze mną tato”.
Ponieważ taka forma czytelnictwa zaspokoiła i rodziców i dzieci, ja mogłam zaopiekować się tą grupą najmocniejszą.
Ich zaprosiłam do „Klubu Młodego Czytelnika”
W każdy czwartek, po lekcjach, zostaje chętna grupka uczniów dobrze czytających. Wszyscy po kolei czytamy głośno krótkie opowiadania, bądź fragmenty książek. Następnie wspólnie pracujemy z przeczytanym tekstem.
Dzieci:
odpowiadają na pytania,,
samodzielnie opowiadają tekst,
ustosunkowują się do treści w nim zawartych,
tworzą inne zakończenia lub podają ciąg dalszy,
wykonują prace plastyczne indywidualne bądź zbiorowo w klasie,
przygotowują w domu postacie z tekstu, a na zajęciach wspólnie tworzą scenki.
Planuję, aby w II semestrze klasy I, po wprowadzeniu wszystkich liter, dołączyć jeszcze:
Wspólne redagowanie planu zdarzeń lub krótkiego streszczenia,
Wspólne wymyślanie i zapisywanie dalszego ciągu opowiadania lub innego zakończenia,
Indywidualne zapisywanie kilku zdań na temat przeczytanego teksu.
Dzieci bardzo chętnie uczęszczają na takie zajęcia i wykazują się dużą aktywnością. Ćwiczą technikę czytania, a także czytanie ze zrozumieniem. Udział w tych zajęciach jest dobrowolny. W każdej chwili uczeń może z nich zrezygnować. Na pozostałych uczniów klub działa mobilizująco, ćwicząc czytanie starają się do niego przystąpić.