Autyzm
Autyzm wczesnodziecięcy został opisany przez Leo Kannera. Wyodrębnił on grupę dzieci, u których występowały specyficzne objawy odróżniające je od dzieci z niedorozwojem umysłowym, schizofrenią lub innymi zaburzeniami psychicznymi.
Kryteria autyzmu stworzone przez Kannera zachowują swoją aktualność do dzisiejszego dnia. Są to:
Głęboki brak kontaktu uczuciowego z ludźmi, wycofanie się z kontaktów społecznych lub niezdolność do ich tworzenia.
Obsesyjna potrzeba zachowania identyczności otoczenia.
Mutyzm (milczenie rozwiniętej umiejętności używania języka) lub taki rodzaj języka, który nie służy porozumiewaniu się.
Zachowania inteligentne, które wskazują na potencjalne możliwości intelektualne dziecka.
Częstość autyzmu oceniana jest na 2-9 przypadków na 10.000 dzieci. Zaburzenie to 4-5 razy częściej występuje u chłopców.
Przyczyny autyzmu
Podobnie jak w przypadku większości innych zaburzeń psychicznych, etiologia autyzmu nie jest do końca poznana.
minimalnego uszkodzenie mózgu. Potwierdzone są one obecnością obciążających czynników w okresie ciąży i porodu.
Genetyczne przyczyny
w wyniku traumatyzującej, ciężkiej sytuacji w okresie noworodkowym lub wczesnodziecięcym (lęk związany z rozdzieleniem matki)
Zawyżony poziom metali ciężkich w organizmie
zaburzenia dojrzewania społecznego.
Nasilony stres społeczny spowodowany lawinowo narastającymi bodźcami u dzieci predysponowanych (tak zwanych "podatnych na zranienie"),
Brak pewnych neuroprzekaźników (lub uszkodzone) w ukł.nerw - synapsa (przerwany przekaz impulsu nerwowego)
wczesne osierocenie
zimna, odrzucająca matka nie jest w stanie lub nie chce zaspokoić potrzeb emocjonalnych dziecka.
Objawy
częsty brak kontaktu wzrokowego, nie chce się tulić
potrzeba samosymulowania się - samookaleczenie - do pewnego czasu nie czują bólu
przywiązanie do niezmienności otoczenia, do koloru, ruchów
brak kontaktu z rodziną, reakcji na drugiego człowieka (werbalnej, wzrokowej, fizycznej)
brak reakcji na matkę
opóźniony rozwój mowy (nie naśladuje)
ograniczona reakcja na przedmioty, świat inaczej używa przedmiotów
mowa - albo nie mówi wcale albo rozwija się późno, często mowa dziwna (echolalchia - powtarzanie słów wyrywczo), rzadko mówi w 1 osobie
inteligencja w normie lub trochę zaniżona
Leczenie autyzmu
Prawidłowo prowadzona terapia dziecka z autyzmem opiera się na:
Przygotowaniu rodziców do pracy z dzieckiem poprzez wyjaśnianie im zachowań dziecka.
Rozszerzaniu form kontaktu z dzieckiem, przede wszystkim kontaktu fizycznego.
Stymulacji dziecka do kontaktów społecznych.
Poczucie bezpieczeństwa i zaufanie do drugiego człowieka
Formy terapii:
Metoda wymuszonego kontaktu
Terapia behawioralna - zachowanie-nagroda
schemat, ustruktualizowanie - zawsze tak samo, niezmiennie - daje poczucie bezpieczeństwa
trening inteligencji emocjonalnej, empatii - przy pomocy zwierząt
całkowita akceptacja i naśladowanie dziecka - wchodzenie w jego świat
nazywanie każdy przedmiot by wiedział jak się nazywa
2