GRUPA	ZESPÓŁ
CEL	Każdy działa na swoją korzyść, spotykanie się i wymiana informacji	Wspólne (kolektywne) działanie
SYNERGIZM	Neutralny/ ujemny	Dodatni
ODPOWIEDZIALNOŚĆ	indywidualna	Indywidualna/ wspólna
UMIEJĘTNOŚCI	Indywidualne, różne, przypadkowe	Uzupełniające się (komplementarne), aby osiągnąć wspólny cel

Umiejętności które muszą mieć skuteczni kierownicy:

• Techniczne- zdolność do praktycznego korzystania przez kierownika z narzędzi, procedur i technik w wyspecjalizowanej dziedzinie

• Koncepcyjne- zdolność umysłowa kierownika do koordynowania wszystkich interesów i czynności

• Społeczne- zdolność kierownika do budowania bazy władzy i nawiązywania odpowiednich stosunków

Rola kierownicza- konkretne kategorie zachowań kierowniczych, często dzielone na 3 grupy:

• Decyzyjne
  - przedsiębiorca- rzucanie pomysłów,
  - usuwający zakłócenia
  - przydzielający zasoby
  - negocjator- na zewnątrz i w środku organizacji

• Informacyjne

- obserwator- zbiera informacje

- propagator- wyjaśnia informacje, dostarcza je

- rzecznik- przekazuje informacje na zewnątrz (tłumaczy, opowiada)

Interpersonalne- zdolność kierownika do współpracy z innymi ludźmi,

ich rozumienia, pełnienie wobec nich roli mentora oraz motywowania zarówno indywidualnie jak i grupowo

- Reprezentujący- przekazywanie inf. na zewnątrz, podtrzymuje kontakty międzyludzkie

- przywódca

- łącznik- sieci kontaktów wewnętrznych i zewnętrznych

Analiza SWOT (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats)

analiza silnych i słabych stron organizacji oraz okazji i zagrożeń, z jakimi

ma do czynienia w celu identyfikacji strategicznej niszy możliwej do wykorzystania.

• Mocne strony: pozytywne/ negatywne, słabe strony (np. wiedza pracowników)

• Szanse i zagrożenia (dotyczą otoczenia)

• Spisanie informacji analiza strategii przedsiębiorstwa

cechy efektywnego zespołu:

• Zaufanie (bez niego- niepotrzebne kontrole, powtórzenia czynności)

• Jasny cel (zrozumiały)

• Lider (odpowiedzialny, zorganizowany, skuteczny)

• Motywacja

• Zaangażowanie (równe/ jednolite, przez cały czas)

• Komunikacja (musi być informacja zwrotna)

• Osoby o podobnym poziomie intelektualnym

• Kompromis (ponieważ w czasie występują zmiany)

• Elastyczność

• Pomoc wewnątrz (szkolenia)

• Pomoc zewnątrz (dotacje, zasoby potrzebne do realizacji zadania)

• Istotne umiejętności (techniczne, interpersonalne- umiejętność komunikacji)

Le Chatelier - stworzył cykl działania zorganizowanego, 5 etapów:

1. Postawienie sobie jednego ścisłego ograniczonego i użytecznego celu.

2. Zbadanie wszystkich środków i warunków działania zmierzającego do osiągnięcia zamierzonego celu.

3. Przygotowanie wszystkich środków działania uznanych za niezbędne

4. Wykonanie zamierzonego działania stosownie do powziętego celu.

5. Kontrola osiągniętych wyników i wyciąganie wniosków.

Prawidłowo określony cel powinien być:

-jasny

- ścisły

-osiągalny

-pożyteczny

-etyczny

W drugim etapie analiza powinna polegać na

-stosowaniu metod naukowych

-posiłkowanie się środkami metody naukowe

-wyjaśnianie zjawiska

-rozpoznawanie zjawiska

-wnioskowanie

Etap Przygotowania:

- sporządzenie planu

- wynalezienie środków

-przygotowanie środków

- stworzenie warunków

- budowa mechanizmu działania organizmu

Etap realizacji (wykonania) wymaga:

-wykonanie działań według planu

-pracy we właściwym czasie bo układ w czasie jest

jednym z istotnych cech dobrego planu i właściwego wykonania

-praca musi się odbywać na właściwie przygotowanym stanowisku

-stosowanie właściwych sił

Etap kontroli:

- zorganizowania a nie przypadkowa , gdyż jej zadaniem

jest wykluczenie przypadkowości z prawidłowego postępowania

- uzasadniona, czyli wynikająca ze specyfikacji pracy

- dostatecznie dokładana, unikająca zbyteczność

szczegółów i doktrynerskiego ujęcia.

-opłacalna gdyż inaczej koszt kontroli mógłby

zniweczyć skuteczność samego przedsięwzięcia.

---