III Kształcenie ustawiczne dorosłych
Przez ostatnie dwa stulecia ekonomicy głosili iż funkcjonowanie gospodarki opiera się na trzech filarach
Te filary to:
praca
ziamia
kapitał
Pod koniec XX w. Zaczęto mówić o gospodarce opartej na wiedzy.
W gospodarce tej wyróżnia się 4 typy wiedzy:
know what (co)
know why (dlaczego)
know how (jak)
know who (kto)
Wraz z gospodarka oparta na wiedzy pojawil sie nowy typ spoleczenstwa - społeczeństwo wiedzy - społeczeństwo uczące się.
Większość krajów świata znajduje się w stadium przechodzenia do tego społeczeństwa. Aby przejście było możliwe, wskazuje się 5 ważnych celów:
zachęcanie do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności;
zbliżanie szkoły i przedsiębiorstw;
upowszechnienie biegłej znajomości co najmniej 3 języków obcych;
równoczesne traktowanie instytucji materialnych i edukacyjnych.
Pomiędzy edukacją a gospodarką opartą na wiedzy zachodzi zależność: edukacja wszystkich przez całe życie - społeczeństwo wiedzy - gospodarka oparta na wiedzy.
Kształcenie wszystkich ludzi przez całe życie
1. Proces całożyciowy (edukacja całożyciowa, permanentna). Nurty działów edukacyjnych: - wychowanie naturalne (dom rodzinny, środowisko rówieśników i lokalne)
- kształcenie i wychowanie szkolne (od przedszkola do szkoły wyższej)
- wychowanie równoległe (zajęcia pozalekcyjne i poza szkolne, placówki kulturalno-oświatowe, grupy młodzieżowe, środki masowej komunikacji)
- kształcenie ustawiczne
2. Proces ustawicznego uczenia się następuje po ukończeniu obowiązku szkolnego i trwa przez okres aktywności zawodowej, nawet po okres tzw. III wieku (starości). Obejmije procesy: *dokształcenie *doskonalenie *samokształcenie *kształcenie bezinteresowne (hobby) *przekwalifikowanie.
Linia rozwoju zawodowego pracownika - etapy aktywności zawodowej:
1) przygotowanie zawodowe (kursy, szkoły) 2) adaptacja społeczno-zawodowa w zakładzie 3) identyfikacja i stabilizacja zawodowa 4)mistrzostwo w zawodzie, bycie perfekcjonalistą.