Kształcenie wyzwalające Włodzimierza Puśleckiego, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej


KSZTAŁCENIE WYZWALAJĄCE WŁODZIMIERZA PUŚLECKIEGO


Rola ucznia - jak postuluje W. Puślecki - jest nienaturalnie narzucona dziecku, przypisana mu przez dorosłych.

Nieliczenie się z przeżyciami dzieci, obarczonych rolami uczestników celowo zorganizowanego procesu dydaktycznego, odbija się ujemnie na ich osobowości, stanowi źródło lęków, zaburzeń psychicznych, nieśmiałości i niepowodzeń szkolnych. Stoi to w wyraźnej opozycji do tworzywa człowieczeństwa w człowieku, którym jest wolność, miłość, serce, wierność i nadzieja oraz pierwotnych relacji międzyosobowych podnoszących do najwyższej rangi wytrwałość i wolę trwania z, dla i wobec drugiego człowieka.


Takie podejście realizuje kształcenie wyzwalające, które zakłada przede wszystkim podmiotowe postrzeganie człowieka. Każdy zatem winien widzieć siebie jako podmiot swojego postępowania, cele własne jako przedmiot swoich tendencji, świat wokół jako szansę swoich możliwości. Założenie to może być realizowane w szkole, która będzie zachęcać do innowacji, twórczości i zmieniania świata, który nas otacza.

Puślecki uważa, że kształcenie wyzwalające powinno przejawiać się we wspieraniu przez szkołę nieograniczonego rozwoju zainteresowań i zdolności uczenia się uczniów. Pogląd ten ewoluuje w dynamiczny system dydaktyczny, którego elementami składowymi są: dezyderaty edukacji
(o charakterze ogólno - wychowawczym i dydaktycznym), upodmiotowujące zajęcia dydaktyczne,
w których punktem wyjścia jest zaprezentowanie uczniom potrzeby samorealizacji czy zainteresowania, oferowane uczniom do wyboru podmiotowe cele kształcenia oraz intencjonalne i samodzielne działania uczniów powiązane z samokontrolą, samooceną i ponoszeniem odpowiedzialności za wyniki tych działań.


U podstaw kształcenia wyzwalającego leży spełnianie warunków zapewniających wspieranie
w atmosferze wolności zewnętrznej i wewnętrznej, pozbawionej lęku, współodpowiedzialności oraz współpartnerstwa - wielostronnej aktywności ucznia, która przyczynia się do jego rozwoju jako osoby. Spełnianie tych warunków obejmuje eliminowanie z tego procesu czynników blokujących autentyczną,
czyli podmiotową aktywność ucznia.


Warunkiem zaistnienia takiego nauczania musi być stałe komunikowanie się i interakcja na linii nauczyciel - uczeń, który jest pełnoprawnym uczestnikiem procesu kształcenia. To oddziaływanie służy wspieraniu ucznia przez nauczyciela, budzeniu i rozwijaniu jego aktywności emocjonalnej, umysłowej
i psychomotorycznej. Konkretyzując - idzie o to, by w tym procesie istniał klimat sprzyjający uczniom
w uzyskiwaniu:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Charakterystyka nowej podstawy programowej dla przedszkoli i klas początkowych, Współczesne koncepcj
Globalne czytanie Glena Domana, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Drama, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Metoda projektowania okazji edukacyjnych, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnosz
Metoda dobrego startu Marty Bogdanowicz, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszk
Alternatywne formy wychowania przedszkolnego, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczes
Metoda projektów, Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Charakterystyka nowej podstawy programowej dla przedszkoli i klas początkowych, Współczesne koncepcj
Koncepcja kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Koncepcja kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Prezentacja1ppt WSPÓŁCZESNE TENDENCJE W PEDAGOGICE PRZEDSZKOLNEJ (2)
Dojrzałość do uczenia się matematyki, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogic
05 Założenia i cele kształcenia zintegrowanego, Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, Dydaktyka
Implikacje pedagogiczne współczesnych koncepcji pedagogicznych, cośki
Opracowane zagadnienia do egzaminu z matematyki, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersyte
Zadania tekstowe, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Strat

więcej podobnych podstron