METODY BADAŃ SONDAŻOWYCH - EGZAMIN POPRAWKOWY. Test A.
UWM Olsztyn, Katedra Socjologii, II rok socjologii, 17.09.2010r.
Imię i nazwisko……………………………………………………
Rząd…………
Od czego zależy wielkość próby w badaniu sondażowym? Podaj w punktach
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Jakiego typu dane urzędowe mogą interesować socjologa?
Daj przykłady ewentualnego badania.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Co to jest próba warstwowa w badaniu ankietowym?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Od czego zależy kolejność pytań w ankiecie?
Podaj przykładowe koncepcje porządkowania pytań w kwestionariuszu ankiety.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Jakie zjawiska społeczne mogą być badane metodą interwencji socjologicznej (Touraine'a)?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Podaj podstawowe reguły zachowania ankietera w czasie wywiadu socjologicznego. Przedstaw krótko w punktach.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Poniżej znajduje się tabela z wynikami najnowszego badania nad pamięcią o „Solidarności” z lat osiemdziesiątych.
Czy w ogóle interesuje się Pan(i) czasami dawnej „Solidarności” z lat osiemdziesiątych? |
Czy zdarzało się w Pana(i) domu rodzinnym, że rodzice lub inni członkowie rodziny albo też znajomi opowiadali lub wspominali tamte czasy i działalność „Solidarności”? |
|||
|
Tak, często |
Tak, czasami |
Tak, ale rzadko |
Nie, nigdy |
|
w procentach |
|||
Interesujący się historią „S” |
56 |
33 |
18 |
9 |
Nieinteresujący się historią „S” |
44 |
67 |
82 |
91 |
Odpowiedz na następujące pytania: 1. Czy rozmowy na temat pierwszej „S” mają wpływ na zainteresowanie tamtym okresem przez młodych czy nie?
a. tak b. nie
2. Uzasadnij: dlaczego tak sądzisz? Sformułuj ogólny wniosek na końcu swej analizy.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Wniosek: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Spróbuj przedstawić projekt badawczy, wybierając jakieś zagadnienie z problematyki społeczności lokalnej. Jeśli uznasz, że część projektu wymagałaby zdobycia informacji i odwołania się do wiedzy, którą nie dysponujesz teraz, możesz przedstawić tylko ogólny schemat, w punktach.
1