|
|
|
|
|
Zabawa z wyobraźnią pt. „Wyspy”.
Słuchanie opowiadania pt. „Jak Umiałek zrobił balon” - V kolejnych etapów tekstu.
Zabawa dydaktyczna „Historyjki”.
Zabawa dramowa pt. „Dmuchane zabawki”.
Zabawa dydaktyczna pt. „Odszukaj swoją załogę”.
Segregowanie zabawek na półkach - porównywanie liczebności zbiorów - praca z książką cz.I, s. 74, ćw. 4,5,6.
|
Wnioskowania i kojarzenia, tworzenie różnych sposobów rozwiązania problemu.
Słuchania ze zrozumieniem, logicznego przedstawiania faktów. Porządkowanie ilustracji zgodnie z kolejnością zdarzeń.
Rozwijanie wyobraźni, wyrażanie swoich myśli, współdziałanie w grupie.
Rozwijanie wyobraźni, kształcenie zdolności dokonywania skojarzeń.
Czytanie globalne, układanie figur wg wzrastającej wielkości, przeliczanie w zakresie 5, współdziałanie w zespole.
Nazywanie zbiorów (półka lalek, półka misiów), porównywanie liczebności (mniej, więcej, tyle samo), próby określania : o ile mniej, o ile więcej (sprawdzanie liczebności przez łączenie elementów w pary).
|
|
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 4
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw nr 2 (wł.) powt. metoda gimnastyki ekspresyjnej - R. Labana.
„Wszyscy razem” - orient. porząd.
„Wesoły balon” - zabawa integracyjna Klanzy
„Głowa, ramiona....” - zabawa ze śpiewem.
|
Kształtowanie właściwej reakcji na gest i ruch - utrzymywanie ruchomości kręgosłupa.
Kształcenie poczucia przestrzeni, rozwijanie płynności ruchów.
Budowanie relacji grupowych, aktywne słuchanie, współdziałanie w grupie.
Integracja grupy, przypomnienie imion kolegów.
Wyrabianie orientacji w schemacie swojego ciała, słuchanie i rozumienie poleceń.
Wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych oraz zmian w świecie roślin i zwierząt z aktualną porą roku : zmieniające się barwy liści, nitki babiego lata.
|
|
Utrwalenie I i II zwrotki piosenki „Zabawy pod trzepakiem”. Słuchanie nowej piosenki pt. „Krasnalkowe Przedszkole”.
Zabawy przy muzyce pt. „Taniec z balonem”.
Ćwiczenie słuchowe pt. „Dziwna opowieść”.
Zabawa - ćwiczenie „Wesoła piosenka” (MDS) wg M. Bogdanowicz.
Masaż - „Deszczyk”, „Rolnik”.
„Balon z niespodzianką” - wykonanie pracy przestrzennej z pudełka po zapałkach.
„Gumoludek” - zabawka z balonu.
Ozdabianie balonu wg wzoru - praca z książką cz.I, s. 11, ćw. 2
Zabawy badawcze z powietrzem znajdującym się w balonie.
„Grupowy balon” - odciskanie konturu dłoni na dużym szablonie .
|
Prawidłowe regulowanie oddechu podczas śpiewu. Uważne wsłuchiwanie się w tekst i muzykę nowej piosenki.
Współpraca z partnerem, doskonalenie poczucia rytmu.
Wybrzmiewanie głosek w wygłosie, doskonalenia inwencji twórczej dziecka.
Prawidłowe wykonywanie czynności ruchowych we właściwym czasie i przestrzeni w harmonii z czynnościami poznawczymi, w tym językowymi.
Niwelowanie napięcia mięśniowego powstałego w ciągu dnia.
Pobudzanie kreatywności, doskonalenie zręczności palców podczas oklejania pudełka i przekładania sznurka przez 4 otwory.
Zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych poprzez poznawanie nowej techniki.
Wodzenie po śladzie palcem a następnie kredką - przygotowywanie do pisania. Zręczne i kształtne rysowanie znaków.
Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i technicznych - obserwacja ruchu balonu w miarę ulatniania się powietrza.
Wyrażanie siebie i swoich uczuć w pracy plastycznej, rozwijanie potencjału intelektualnego.
|