Marek Biesiada 15. 11. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie II A

Temat: Powstanie Chmielnickiego

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

pamięta:

• pojęcia: Kozacy zaporoscy

• daty: 1648 r.,

• postaci: Bohdan Chmielnicki,

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcia

• przyczyny wybuchu powstania Chmielnickiego

potrafi:

• prawidłowo operować pojęciami poznanymi w trakcie lekcji

• wskazać na mapie Ukrainę, Dniepr, granicę ustaloną w 1667 r.

• na podstawie mapy opowiedzieć o przebiegu powstania Chmielnickiego

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• praca z mapą,

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• mapa ścienna „Polska w latach 1505-1648”,

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Jaka nastąpiła sytuacja w Rzeczpospolitej po śmierci Stanisława Augusta? Jak szlachta wybierała króla w Rzeczpospolitej? Co to były artykuły henrykowskie? Co to były pacta conwenta? Jakie były konsekwencje wolnej elekcji? Którzy królowie byli wybierani na wolnej elekcji? Jakich metod używała magnateria w celu sprawowania rządów w Rzeczypospolitej? Do czego doprowadziły rządy oligarchii magnackiej?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Powstanie Chmielnickiego 1. Przyczyny powstania Chmielnickiego (1648-1649) Jakie były przyczyny wybuchu powstania Chmielnickiego? Kim byli Kozacy? 2. Wybuch powstania Chmielnickiego - 1648 rok Kiedy wybucha powstanie Chmielnickiego? 3. Przebieg powstania Chmielnickiego Jaki był przebieg powstania Chmielnickiego? 4. Ugoda zborowska - 1648 rok Jakie były postanowienia ugody zborowskiej? 5. Bitwa pod Beresteczkiem - 1651 rok Kiedy miała miejsce bitwa pod Beresteczkiem? Jaki był wynik bitwy pod Beresteczkiem? 6. Układ w Perjasławiu (1654 rok) o połączeniu Ukrainy z Rosją Dlaczego Kozacy zawierają układ z Rosją? Jakie były postanowienia układu kozacko-rosyjskiego? Jakie były skutki układu kozacko-rosyjskiego? 7. Wojna polsko-rosyjska 1654-1667 Kiedy miał miejsce konflikt polsko-rosyjski? Czym zakończyła wojna polsko-rosyjska? 8. Skutki wojen kozackich Jakie były skutki konfliktów Kozackich?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 78-79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Przyczyny powstania Chmielnickiego (1648-1649) niezadowolenie chłopów ze zwiększenia czynszu i pańszczyzny obawy Kościoła prawosławnego na Ukrainie przed całkowitym podporządkowaniem Kościołowi unickiemu dążenie magnatów do ograniczenie rejestru Kozaków i ograniczenia ich przywilejów Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Wybuch powstania Chmielnickiego - 1648 rok Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Przebieg powstania Chmielnickiego bitwa nad Żółtymi Wodami - 1648 rok bitwa pod Korsuniem - 1648 rok bitwa pod Piłowcami - 1648 rok obrona Zbaraża - 1649 rok Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Ugoda zborowska - 1648 rok wyodrębnienie dla Kozaków trzech województw zwiększenie rejestru Kozaków Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 5. Bitwa pod Beresteczkiem - 1651 rok Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 6. Układ w Perjesławiu (1654 rok) o połączeniu Ukrainy z Rosją Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 79. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 7. Wojna polsko-rosyjska 1654-1667 rozejm w Andruszowie - 1667 rok pokój Grzymułtowskiego - 1686 r. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 80. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 8. Skutki wojen kozackich Rzeczpospolita traci połowę Ukrainy Kozacy pod panowaniem Rosji
Rekapitulacja pierwotna Jakie były przyczyny wybuchu powstania Chmielnickiego? Kim byli Kozacy? Kiedy wybucha powstanie Chmielnickiego? Jaki był przebieg powstania Chmielnickiego? Jakie były postanowienia ugody zborowskiej? Kiedy miała miejsce bitwa pod Beresteczkiem? Jaki był wynik bitwy pod Beresteczkiem? Dlaczego Kozacy zawierają układ z Rosją? Jakie były postanowienia układu kozacko-rosyjskiego? Jakie były skutki układu kozacko-rosyjskiego? Kiedy miał miejsce konflikt polsko-rosyjski? Czym zakończyła wojna polsko-rosyjska? Jakie były skutki konfliktów Kozackich?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń uczniowie mają wykonać Zadania 5,7,8/45-46. W zeszycie wykonać z podręcznika Zadania 5/80.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

---