Język włoski - ĆWICZENIA
(z podręcznika: Celeste Zawadzka, Maria Majdecka, Język włoski dla początkujących, Warszawa 1982)
1. NAPISZ ODPOWIEDNIE RODZAJNIKI OKREŚLONE I NIEOKREŚLONE
… temperino
… professore
… matita
… libro
… studente
… studentessa
… quaderno
… gomma
… carta
… colore
… registro
… copertina
… abitante (r. męski)
… abitante (r. żeński)
… automobile
… appartamento
… bicicletta
… casa
… giardino
… illustrazione
… motocicletta
… portone
… automessa
2. UTWÓRZ LICZBĘ MNOGĄ RZECZOWNIKÓW, STOSUJĄC RODZAJNIKI OKREŚLONE
temperino - ……………
professore - …………
matita - …………
libro - …………
studente - …………
studentessa - …………
quaderno - …………
gomma - …………
carta - …………
registro - …………
copertina - …………
abitante (r. męski) - …………
abitante (r. żeński) - …………
automobile - …………
appartamento - …………
bicicletta - …………
casa - …………
giardino - …………
illustrazione - …………
motocicletta - …………
portone - …………
automessa - …………
3. ODPOWIEDZ NA PYTANIA
Che cosa abbiamo? ……………
Che cosa ha il professore? ……………
Che cosa ha lo studente? ……………
Che cosa hanno i libri? ……………
Che cosa ha la studentessa? ……………
Colleziona Lei francoboli? …………
4. PRZETŁUMACZ NA JĘZYK WŁOSKI
(Ja) mam ołówek. …………
Czy pan ma także ołówek? …………
Ja nie mam ołówka, ja mam pióro. …………
Co ty masz? …………
Ja mam zeszyt i mam również książkę. …………
Książka ma kolorową okładkę. …………
Ogród jest duży. …………
Budynek jest nowoczesny. …………
Czy student ma zeszyt? …………
Co ma profesor? …………
Profesor ma samochód. …………
Samochód nie jest nowoczesny. …………
Często studenci mają scyzoryki. …………
My jesteśmy na wsi, a wy jesteście nad morzem. …………
Mam mieszkanie w mieście. …………
Mój dom ma rozległy taras i wielki balkon. …………
(Ja) biorę lekcje włoskiego dwa razy w tygodniu. ………
(Ty) nie mówisz jeszcze po włosku. …………
On uczy się włoskiego. …………
(My) powtarzamy trudne wyrazy. …………
(Wy) rozumiecie prawie wszystko. ……………
Oni słuchają profesora. …………
Czy idzie pan na lekcję włoskiego? …………
(Ja) mam przyjaciela. …………
(On) mieszka w Warszawie. …………
Znaczki Karola są interesujące. …………
Fotografia Marka jest piękna. …………
(My) znamy dobrze Kraków. …………
Dokąd idzie Karol? …………
Karol udaje się (jedzie) do Rzymu. …………
Marek pozdrawia przyjaciela. …………
Czy kupujesz często znaczki? …………
Profesor słucha studenta. …………
Student mówi wolno. …………
Podróże są ciekawe. …………
Scyzoryk jest stary. …………
Budynek jest pusty. ………………
Dziadkowie są starzy. …………
Marek obejmuje dziadków. …………
Uczymy się lekcji. …………
Dyrektor jest Polakiem. …………
Rodzice jadą do Rzymu. …………
Stare mieszkania są bardzo przestronne. …………
Studenci mówią po włosku. - …………
W sali gimnastycznej jest kilku chłopców. - …………
Oni uprawiają /fare/ chętnie pływanie i boks. - …………
Matka słucha radia, a ojciec idzie z synem na koncert. - …………
Jakie książki czytasz? Powieści czy książki sensacyjne? - ……………………
Kiedy jedziesz do Rzymu? - …………
(Ja) nie uprawiam sportu. - …………
Szanuję pilnych studentów. - …………
Czereśnie są dobre. - …………
Pierwsze truskawki kosztują dużo. - …………
Oni kupują figi i orzechy włoskie. - …………
Książka ma (jakieś) ciekawe ilustracje. - …………
Ile kosztują młode ziemniaki. - …………
Wymowa polska jest trudna. - …………
Ojciec Marka słucha radia. - …………
(Ty) nie uprawiasz sportu. - …………
(My) studiujemy architekturę. - …………
(Wy) kupujecie nowoczesny samochód. - …………
Pokój ma 3 okna. - …………
Kolorowa okładka książki jest ładna. - …………
Profesor mieszka w domu 6-piętrowym. -
Sprzedawcy nie ma w sklepie. - …………
My rozmawiamy po włosku. - …………
Mama marka bierze lekcje włoskiego - …………
Proszę pana, czy ma pan włoską gramatykę. - …………
Co znajduje się na stoliku? Na stoliku znajduje się cukierniczka. - …………
Ile kosztują te maritozzi [nazwa ciastka]? - …………
Czy sałata jest świeża? - …………
Przepraszam, gdzie jest kasa? - …………
Chodzę chętnie do kawiarni. - …………
Kelner czyta gazetę. - …………
W cukiernicy jest mało cukru. - …………
Oto wasza taksówka. - …………
Czy chcesz kawę, czy cappuccino? - …………
Co zamawiasz? Zamawiam kawę. - …………
5. UMIEŚCIĆ WŁAŚCIWE PRZYIMKI W ZDANIACH
Io sono …… Varsavia. Lo studente abita …… Cracovia. Carlo parla …… Varsavia. Egli scrive …… Marco. Tu ricevi i francoboli …… Roma. Egli abita …… via Roma. Le copertine sono …… colori. Voi andate …… lezione. La ragazza va …… Cracovia. Egli entra …… cucina. Tanti saluti …… Carlo. Ho sei alberi …… frutta. Studio l'italiano …… pochi giorni. Hai un foglio …… carta? Ha un appartamento …… tre camere. Abitiamo …… campagna.
6. NAPISAĆ W L. MN.
L'appartamento antico. - ………………………………
L'automobile elegante. - ………………………………
Il giardino moderno. - ……………………………
Il catalogo interessante. - ………………………
Il grande edificio. - ………………………………
Il lungo viaggio. - ………………………………
Il vecchio amico. - …………………………
La lezione istruttiva. - …………………………
Il professore polacco. - ………………………………
Il francobollo greco. - ……………………………
L'edificio ha l'ascensore. - ……………………………
Il padre passeggia e chiacchiera volentieri con il figlio. - …………………………………………………
La nonna abbraccia la sorella. - ……………………………………
Il ragazzo vivace chiacchiera spesso. - ……………………………………………
Lo zio ha un'automobile vecchia. - ………………………………………
La camera č grande. - ……………………………
L'autorimessa č ampia. - ……………………………
Il portone č moderno. - ……………………………………
La figlia abbraccia la nonna. - …………………………
Lo studente legge il libro giallo. - ……………………………
La fabbrica č grande e moderna. - ………………………………
L'alunno parla al professore. - ………………………………
Il padre consegna il temperino al figlio. - ………………………………
La sorella della nonna č perplessa. - ……………………………………
7. NAPISAĆ RODZAJNIK, GDY JEST ON KONIECZNY, PRZED ORZECZNIKAMI
Io sono …… amico di Marco. Tu sei …… studente diligente. Lei è …… studentessa. Egli è …… francese. Noi siamo …… professori. Voi siete …… eleganti. Essi sono …… russi. Esse sono …… direttrici. Essi sono …… fratelli di Marco.
8. UZUPEŁNIJ WG WZORU
WZÓR: Lo studente ha una casa. - La casa è dello studente.
Anna a un libro. - …………
Il professore ha uno catalogo. - ………………
I ragazzi hanno i temperini. - …………
Le studentesse hanno le gomme. - …………
Le automobili hanno gli pneumatici. - …………
Gli studenti hanno i quaderni. - …………
Giovanni ha la bicicletta. - …………
9. UZUPEŁNIĆ PRZYIMKIEM ALBO ŚCIĄGNIĘTĄ FORMĄ RODZAJNIKA
Egli abita …… Cracovia. Il professore va …… Varsavia. La mamma compra le arance …… Marco. Giovanni consegna la grammatica …… professore. Io faccio una fotografia …… mamma. Io leggo un libro …… amico. Noi ripetiamo la lezione …… professore. Carlo scrive …… nonni. I professore spiega le preposizioni …… studenti.
Gli amici entrano …… un caffč. …… caffč ci sono alcuni francesi. Il direttore entra …… edificio. La mamma va …… cittŕ. I commessi chiacchierano …… negozio. Egli dimentica spesso i libri …… automobile. I ragazzi giocano …… giardini. …… sala i ragazzi fanno un po' di pugilato.
Il / un
Il / un
La / una
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Lo / uno
La / una
Il / un
La / una
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Il / un
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La / una
Il / un
L' / un'
i temperini
i professori
le matite
i libri
gli studenti
le studentesse
i quaderni
le gomme
le carte
i registri
le copertini
gli abitanti
le abiante
le automobili
gli appartamenti
le biciclette
le case
i giardini
le illustrazioni
le motociclette
i portoni
le autorimesse
Abbiamo la prima lezione d'italiano.
Il professore ha un libro e una penna.
Lo studente ha un quaderno e una matita.
I libri hanno le copertino a colori.
La studentessa ha una matita e una gomma.
Sì, coleziono francoboli.
(Io) ho una matita.
Ha Lei anche una matita?
Io non ho una matita, io ho una penna.
Che cosa tu hai?
Io ho un quaderno e ho anche un libro.
Il libro ha la copertina a colori.
Il giardino è grande.
L'edificio è moderne.
Ha lo studente un quaderno?
Che cosa ha il professore?
Il professore ha un'automobile.
L'automobile è non moderno.
Spesso gli studenti hanno temperini.
Noi siamo in campagna e voi siete al mare.
Ho un appartamento in città.
La mia casa ha un'ampia terrazza ed un grande balcon.
(Io) prendo lezione d'italiano due volte alla settimana.
(Tu) non parli ancora l'italiano.
Egli impara l'italiano.
(Noi) ripetiamo le parole difficili.
(Voi) comprendete quasi tutto.
Essi ascoltano il pofessore.
Va Lei a lezione d'taliano?
Io ho un amico.
(Egli) abita a Varsavia.
I francoboli di Carlo sono interessante.
La fotografia di Marco è bella.
(Noi) conosciamo bene Cracovia.
Dove va Carlo?
Carlo va a Roma.
Marco saluta l'amico.
Compri spesso i francoboli?
Il professore ascolta uno studente.
Lo studente parla lentamente.
I viaggi sono tnteressanti.
Il temperino è vecchio.
L'edificio è vuoto.
I nonni sono vecchi.
Marco abbraccia i nonni.
Studiamo la lezione.
Il direttore è polacco.
I gentori vanno a Roma.
I vecchi appartamenti sono molto ampi.
Gli studenti parlano italiano.
Nella palestra ci sono alcuni ragazzi.
Essi fanno volentieri nuoto e pugliato.
La madre ascolta la radio ed il padre va al concerto cin il figlio.
Qualli libri leggi? Romanzi o libri gialli?
Quando vai a Roma?
(Io) non faccio sport.
Stimo gli studenti dilligenti.
Le ciliegie sono buone.
Le prime costano molto.
Essi comprano i fichi e le noci.
Il libro ha alcune illustrazioni interessante.
Quanto costano le patate novelle?
La pronuncia polacca è difficile.
Il padre di Marco ascolta la radio.
(Tu) non fai sport.
(Noi) studiamo architettura.
(Voi) comprate una automobile moderna.
La camera ha tre finestre.
La copertina a colori del libro è bella.
Il professore abita in una casa di sei piani.
Il commesso non è nel negozio.
Noi parliamo italiano.
La mamma di marco prende lezioni d'italiano
Per favore, ha una grammatica italiana?
Che cosa c'è sopra il tavolino? Sopra il tavolino c'è la zuccheriera.
Quanto costano questi maritozzi?
È fresca questa insalata?
Scisi, dov'è la cassa?
Vado volentieri al caffè.
Il cameriere legge un giornale.
Dentro la zuccheriera c'è poco zucchero.
Ecco un tassi libero.
Vuoi un caffè o un cappuccino?
Che cosa ordini? Ordino un caffè.
di
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Gli appartamenti antici.
Le automobili eleganti.
I giardini moderni.
I cataloghi interessanti.
I grandi edifici.
I lunghi viaggi.
I vecchi amici.
La lezioni istruttive.
I professori pocchi.
I francobolii greci.
Gli edifici hanno gli ascensori.
I padri passeggiano e chiacchierano volentieri con i figli.
Le nonne abbracciano le sorelle.
I ragazzi vivaci chiacchierano spesso.
Gli zii hanno automobili vecchie.
Le camere sono grandi.
Le autorimesse sono ampie.
I portoni sono moderni.
Le figlie abbracciano le nonne.
Gli studenti leggono i libri gialli.
Le fabbriche sono grandi e moderne.
Gli alcunni parlano ai professori.
I padri conegnano i temperini ai figli.
Le sorelle delle nonne sono perplesse.
un
uno
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i
Il libro è di Anna.
Il catalogo è del professore.
I temperini sono dei ragazzi.
Le gomme sono delle studentesse.
Gli pneumatici sono delle automobili.
I quaderni sono degli studenti.
La bicicletta è di Giovanni.
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